微课在会计专业教学中的开发与应用刍议

微课是一种借助于现代信息技术发展起来的网络教学手段,微课作为一种新的教学方式,在实践过程中取得了突出的成绩,微课的移动性和碎片化的特征,能够帮助学生不受时间地点限制的进行学习.本文讨论了在会计专业中引入微课的优势,以及会计教学中微课的应用策略.     

浅谈微课在中职会计教学中的运用

随着我国经济的迅速发展，我们所处的社会越来越重视教育事业。在教育事业发展较快的时代，微课已经被广泛应用到中职会计的教学中，但是目前微课在中职会计教学中的运用还存在着不足之处。针对这一现状，本文主要是通过分析微课的特点和优势以及微课在中职会计教学中的运用和改善现状的策略，从而提高中职会计的教学质量。     

探索职业院校会计实践教学中微课的应用

本文先统一介绍了微课,对国内现有的微课进行了分析,提出了现有会计实践教学中微课的问题和改善方向.     

会计教学过程中微课的实际应用分析

随着信息技术在各领域的广泛应用,不仅将信息传播的速度加快了,更使信息接触面变宽了.尤其是在教学领域中的应用,不但对课程资源进行了有效开发,还产生了"微课"这种新型的教学模式.本文就针对微课的基本特点,探讨一下会计教学过程中微课的具体应用,并总结相应的实际问题提出有效建议,以便更好地完善新时代背景下会计教学的创新模式.     

谈微课在会计教学中的应用

"微课"在当前的教育领域当中是一个热点词汇,受关注度相当之高,其具体所指的是以信息技术为基础的一种现代教学方式。在教学中通过对微课的应用,可以提高学生的学习兴趣和主观能动性,降低教学的抽象性,使学生能够更好的掌握相关知识内容,尤其是在理论与实践并重的会计专业教学当中,微课对教学的促进和提升作用明显,对学生的知识理解、技能掌握非常有利。本文基于作者自身的实际教学工作经验,首先简单分析了微课的基本概念及其在会计教学中的优势,然后主要对微课在会计教学中的应用提出了部分探讨性建议,以期能为教学实践提供参考。     

基于微课模式的高职财会教学探究

在高职院校会计专业教学中,财务会计课程是核心教学内容,相对于基础会计,财务会计涉及的知识点零碎,教学内容也较为复杂,对学生来说有着很大的学习难度,学习效果不理想,学生对财务会计的学习兴趣也有待提升。随着我国信息技术的应用普及,超星学习通平台在各高职院校的推广应用,促进了高职院校教学模式的创新与发展。为了让学生提高会计业务处理能力,通过财务会计教学实践逐步形成了微课教学模式。将微课教学模式应用在财会课程教学中,在实现教学目标的同时培养学生对财务会计的学习兴趣,提高专业技能水平。本文就微课模式在高职院校财会教学中面临的问题提出了相关的解决办法,为高职院校财会教学的发展奠定基础。     

云背景下高职院校管理会计课程教学改进

如何高质量培养管理会计人才,高效完成管理会计课程授课任务是当前财会专业的一项主要任务.笔者分析了管理会计课程教学中的困境,并从合理选择教学内容、挖掘搜集案例、使用学习通或蓝墨等学习平台准备微课作业等资源、使用财务函数、改进考评方式和试点"1+X"证书等六个方面加以分析,以期提高教学效率和效果.     

基于翻转课堂的混合式教学模式研究 ——以高职《会计实训》为例

随着科技迅速发展,微课、慕课等新型教学方式得到广泛的推广及应用,本文则选取混合教学这一主要方面展开论述.翻转课堂是改变传统教学过程中的教师与学生二者的角色,而所谓的混合式教学则是将传统课堂教学和网络教学两者间的优势相结合.若将二者结合不仅可以发挥优势还可成为教学改革的重要研究方向.因此,本文将以"会计实训"课程为例,从以下几个方面:教学目标、在线学习、课堂教学和考核评价进行了基于翻转课堂的混合式教学设计与探讨,试图寻找出更加适合高职院校的课程改革的方向.     

基础会计情境教学与微课的亲密接触

在中职基础会计的教学中,会计情境教学可以改变"填鸭式"的教学模式,实现立体教学,增强中职学生对抽象概念的理解力,具有较高的必要性和可行性。随着课程改革的实施,微课可以作为情境教学法的一项创新应用,进而改进教学方法,提高教学质量。     

论翻转课堂视角下的"网络营销"微课设计

随着信息技术的不断发展,网络化的教学建设也在不断发展.其中,微课教学是基于现代化信息技术发展下的网络教学模式,这种教学模式在高职"网络营销"中的应用更是起到了良好的教学效果.随着MOOC"翻转课堂"教学模式的不断盛行,我国高职院校的"网络营销"设计工作也要尽快改革与创新,积极利用翻转课堂进行微课设计.本文便借助二者之间的关系出发,对翻转课堂视角下的"网络营销"微课设计做出探讨.     

微课在会计电算化实训教学中的应用探讨

随着教育改革的大力推行,微课以其形式"微小",内容"精炼",时间"短"的特点日益成为教育界的热点。本文将对微课在会计电算化实训中的应用进行探讨,以期为学生学习能力的培养提供新的思路,同时为大学会计电算化实训教学提供可借鉴的经验。     

会计电算化移动微课系统的逻辑构架与实现路径浅析

会计电算化课程利用移动微课平台走进如今的课堂中,能够大大的提高课程效率,提高了人们学习课程的便携性,移动分享的特点,也会让移动微课的传播和应用更加的广泛。在移动微课系统中,良好的逻辑构架能够让学习者更加方便和便捷,功能一目了然。而适用于会计电算化课程的移动微课系统的逻辑构架和实现依然是需要探讨的问题。     

“互联网+”管理会计慕课教学改革研究

"慕课"兴起及大规模精品课程资源共享使得高校管理会计教学改革成为必然。坚持辩证观点,本文分析了"慕课"对传统管理会计教学内容、教学形式、教学资源、教学互动造成的挑战,提出了"慕课"教学设计方案:高校应认清"互联网+"时代管理会计行业的发展特点,为"慕课"教学积极创造条件;转变教学观念,提高改革自觉性;"慕课"应坚持组织性,提倡线上线下结合模式;鼓励MOOC与SPOC结合授课。     

微课在高职会计课程中的运用情况与对策研究

随着教育体制的改革,教育机构开始了创新型教育模式的广泛探索,微课作为一种实现新兴媒体为载体的教育方式,渐渐开始在各大高校中流行起来.高职院校作为高校中最重视职业教育的机构,在进行实训课程时也无法直接对学生进行系统的实践指导,课本上的知识往往都是落后于实际的企业应用的,因此需要职业院校的老师通过使用微课为学生进行知识的扩展和巩固.文章从微课在高职会计课程中的应用进行分析,为微课的发展前景和对策提出理论依据.     

“金课”建设背景下管理会计实训课程思政教育改革研究

经济越发展,管理会计越重要。通过构建管理会计实训“金课”,培养具备综合实践能力和卓越管理会计技术水平的新型人才,成为管理会计人才培养的重要方向。针对管理会计实训教学存在的突出问题,根据“金课”建设标准,提出基于案例教学的管理会计实训课程思政教育实践措施。通过问卷调查和教学反思,对实践效果进行分析和评价。研究结果表明,基于案例教学的管理会计实训课程思政教育可以有效地增强学生的创新意识、问题意识,对学生的思想品德、学术水平和实际应用能力具有积极的影响。     

慕课在会计实训课程中的应用研究

慕课作为教育技术的全新形式,其所具有的开放性、共享性和分散性特征,有助于推动会计优质实训资源的共享,提高实训教学效果,创新会计实训方法。为此,在会计实训教学中,应充分发挥慕课特有的优势,探索构建"慕课+会计实训"的新型教学模式,实现传统教学与信息技术的深度融合,提升会计实训的教学效果。     

慕课时代ESP英语微课教学创新模式研究——以物流专业英语为例

MOOC(大规模网络开放课程)、微课这些全新的教学理念将现代信息技术融入到传统课堂教学中,促进我国高等教育的发展。本文从分析我国物流专业英语教学现状入手,提出在慕课时代下,如何构建"微课+面授+讨论"的教学模式,并应用于物流专业英语课程的建设。     

"互联网+"背景下会计课程线上线下混合教学实践探索

随着科学技术快速发展,我国社会进入了互联网时代,互联网背景下的各行业领域在发展理念、模式上都进行了创新,教育行业同样也不例外.在会计课程的教育中,构建起线上线下混合教学的模式,能够将课上和课下的教学优势充分地利用起来,迎接时代的挑战,借助互联网技术、平台、资源,丰富学生的知识视野,发展学生的综合素养.本文对互联网背景下...     

关于高职院校会计电算化课程教学的思考

随着计算机信息技术的发展,会计电算化在企业中逐渐普及,这就要求高校所培养的会计专业毕业生能够熟练操作财务软件并进行基本维护工作.会计电算化正是训练学生通过财务软件处理会计业务的课程,上好这门课对提高学生动手操作能力和就业竞争力尤为重要.本文从学校、教师、学生三维的角度重点分析了该课程教学中存在的问题,并给出了完善课程的对策.     

“互联网+”背景下《中级财务会计》课程教学改革探讨

在“互联网+”背景下,传统会计理论受到挑战,会计人才培养理念发生变化,高校会计教学方式更加多元.作为会计专业核心课的《中级财务会计》课程教学也面临很多问题,文章通过分析“互联网+”对《中级财务会计》课程教学造成的冲击,提出课程教学改革的建议.