粤港澳大湾区背景下的会计专业人才培养模式改革研究

随着粤港澳大湾区建设国家战略深入推进,粤港澳会计专业服务发展迎来了新的发展机遇,同时对会计专业人才培养带来新的挑战.本文分析了当前大湾区尤其是广东地区会计专业人才培养现状及存在的问题,以及大湾区对会计人才培养提出的新要求.以广东高职会计专业人才培养为例,把深化粤港澳大湾区会计专业人才培养模式改革作为切入点,以市场需求为牵引,重新定位培养目标,重构会计专业理论课程体系和实践教学体系,积极推动粤港澳三地会计专业人才培养合作,力求为粤港澳大湾区会计服务行业发展和会计专业人才培养建言献策.     

高职会计专业人才培养模式研究——基于创新型人才培养视角

创新型会计人才是21世纪国家发展和社会进步的需要.科学的人才培养模式是创新型人才培养的保障.本文从高职会计专业创新型人才培养的重要性出发,对目前我国高职校会计专业创新型人才培养的现状进行了分析,并基于创新型人才培养视角提出高职会计专业人才培养模式构建建议,旨在整体推进高职会计专业创新型人才培养模式,为江苏高职教育发展做出贡献.     

中、高职会计专业衔接课程体系建设研究

中等和高等职业教育作为不同层次的职业教育,其层次特点客观存在,决定着人才培养的不同规格.到目前为止,教育部门还没有制定出中职和高职会计专业职业教育统一的标准,中等和高等职业学校自己制订标准,构建自己的会计专业课程体系.本文主要阐述了中、高职教育会计专业课程体系衔接的有关问题,主要从现有的会计专业中、高职课程体系衔接的现状出发,剖析其产生的主要原因,同时提出了具体的解决措施和方法.     

云南旅游职业学院会计专业人才培养的反思与总结

本文从云南旅游职业学院会计专业办学历程出发,分别对会计专业人才培养目标、培养规格定位、人才培养模式、课程体系设置等方面进行阐述,分析优势和不足,促进会计人才培养机制改革,提高会计专业办学质量,更好的促进产业发展、服务地方经济.     

中等职业教育会计教学的发展对策研究

在世界经济、科技和社会飞速发展的当下,我国教育改革不断推进,对中职教育会计专业人才培养提出了更高的要求,需要进一步完善会计专业的培养体系,适应社会经济的发展需求.本文分析了当前中职教育会计专业人才培养存在的问题,并提出了发展对策.     

财经类高校会计专业人才培养模式探讨

根据<会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)>,分析了财经类高校会计专业人才培养现状,探讨了会计专业人才培养模式.     

职业院校会计专业教学改革浅谈

在我国现阶段的职业教育中,会计专业的人才培养模式与企业用人的要求还存在着一定的距离.职业院校是培养高素质、实用型会计人才的重要基地,为适应社会经济的飞速发展对会计人才的需求,必须对现有会计专业的教学模式加以改革,由传统的重理论、重体系的学科教学模式向重实践、重技能的模块教学模式转变.     

新商科背景下财会专业课程体系建设探究——基于信息化视角

互联网和信息技术的快速发展催生"人工智能与大数据"时代的到来,驱动了会计的自我革新,同时也对财务智能时代的会计专业人才培养提出了新课题,促使财会教学的课程体系和教学内容进行变革,以适应信息化环境对财会专业人才技术能力多元化、差异化需求.本文对当前环境下财会专业课程体系现状及存在问题进行分析,并针对不同层次院校财会专业课...     

技能大赛视角下高职院校会计专业人才培养模式研究

技能大赛在高职院校教育中的地位越来越不容忽视,是高职院校会计教育教学改革的策略选择.论文以提高高职院校人才培养质量为宗旨,以技能大赛为视角大胆剖析了高职院校会计专业人才培养模式存在的问题;进而科学地提出了改善高职院校会计专业人才培养模式的措施.     

构建高职会计专业“阶梯式分方向”人才培养模式——以广东职业技术学院会计专业为例

本文通过对广东职业技术学院会计专业教学实践的总结,对高职会计专业"阶梯式分方向"人才培养模式进行了探讨。构筑"三融共建"校企合作机制,完善"岗课证融通"课程体系,建立"职业能力递进式"实践教学体系,以会计专业的就业岗位为切入点,以获取职业资格证书为依托,设计人才培养方案,全面提高高职会计学生的职业能力,更好的满足企业发展需求。     

高职会计专业“层块式”人才培养模式的构建

我国高等职业教育办学规模的迅速扩大,并没有带来办学质量的同步提升.随着近几年对高职教育内涵发展的深入研究,高职会计专业人才培养模式存在的问题也就愈加凸显.本文在分析了我国高职教育现状的基础上,提出了差异化教育理念下的高职会计专业“层块式”人才培养模式构建设想.     

黄炎培职业教育思想下应用型本科院校会计专业人才培养模式转型研究

随着“互联网+”的蓬勃发展,人工智能更加成熟且在会计领域得到了广泛应用,如此背景下,会计专业人才培养模式也需要秉持与时俱进的理念,实现从传统价值向新时代创造价值转型,以适应现代社会对会计专业人才的需求。以黄炎培职业教育思想为基础,针对应用型本科院校会计专业人才培养所面临的困境,对人才培养模式转型中存在的难点提出相应的建议,实现人才培养模式的转型升级。     

以综合职业能力为核心的人才培养模式探索

本文以广东广播电视大学开放教育会计专业为例,对会计专业的人才培养目标及模式进行了探讨,提出构建以综合职业能力为核心目标的会计专业人才培养模式,从确定培养目标、建立课程体系和实施途径选择等方面入手,全面提高学生的综合职业能力。     

协同创新背景下会计专业校企合作模式解析

校企合作是现阶段技工院校人才培养的重要方式,在校企合作的深化发展下,越来越多的院校开始思考怎样在校企合作的创新背景下提升会计专业教学的应用性.文章针对现阶段会计专业校企合作模式存在的问题,在阐述校企合作对会计专业实践教学的作用的基础上为如何在协同创新背景下创新会计专业校企合作模式进行策略分析.     

就业视角下高职会计专业教学改革实践与探索

高职院校会计专业定位就决定了人才培养应以就业为导向,分析了当前影响高职会计专业学生就业因素,阐述了就业视角下高职会计教育模式、教学内容、教学方法进行改革实践与探索路径,实现高职会计专业可持续高素质、实用性人才培养目标.     

中高职衔接课程体系建设的分析与对策 ——以会计专业为例

中高职教育衔接人才培养问题是当前现代职业教育建设的重点推动内容.本文以会计专业为例,将中高职衔接人才培养过程中出现的主要问题以及产生的原因进行有效的分析,提出了切实可行的课程体系衔接对策,以期提高中高职衔接人才培养模式下会计专业教学质量和教学效果.     

应用型本科会计专业人才培养模式改革研究

随着我国高等教育大众化推进,应用型本科教育已占我国高等教育半壁江山。就人才培养模式与应用型本科内涵、要素、特征进行概述;重点阐述应用型本科会计专业人才培养目标定位、培养途径和体系保障。     

财经类高校会计专业人才培养模式探讨

根据《会计行业中长期人才发展规划(2010—2020年)》,分析了财经类高校会计专业人才培养现状,探讨了会计专业人才培养模式。     

广东省“3+证书”模式下会计专业中高职衔接现状及对策

"3+证书"招生模式让许多中职会计专业的学生进入高职院校接受更高层次的教育,但是在中高职衔接过程中存在许多问题,特别是课程衔接问题。本文主要针对广东省"3+证书"招生会计专业现状进行调查,以会计专业课程衔接为出发点,探讨并解决问题,从而实现不同层次与阶段的会计职业教育的有机结合。     

中等职业教育会计教学的发展对策研究

在世界经济、科技和社会飞速发展的当下,我国教育改革不断推进,对中职教育会计专业人才培养提出了更高的要求,需要进一步完善会计专业的培养体系,适应社会经济的发展需求。本文分析了当前中职教育会计专业人才培养存在的问题,并提出了发展对策。