高职院校会计实训教学探析

会计实训教学是会计专业教学的重要环节,是学生能够在毕业后工作实现"零距离"对接的关键所在。加强实践教学改革,提高学生的动手实践能力,是高职会计教学改革的基本要求。文章指出了高职院校会计实训教学中存在的问题,并提出相应解决办法。     

高职院校会计实训教学探析

会计实训教学是会计专业教学的重要环节,是学生能够在毕业后工作实现"零距离"对接的关键所在。加强实践教学改革,提高学生的动手实践能力,是高职会计教学改革的基本要求。文章指出了高职院校会计实训教学中存在的问题,并提出相应解决办法。     

高职院校会计专业校内外实训基地的构建研究

本文从高职院校会计专业校内外实训基地建设的重要性、现实状况入手进行全面透彻的分析,提出高职院校会计专业实训基地建设积极有效的开展措施.高职院校会计专业通过校企合作、共同加强实训基地的建设,既有利于高职院校专业理论知识的传授,又有助于增强学生的动手操作能力和实践经验,不断提高高职院校的教学质量和教学水平,不断增强企业的活力,实现财务制度化管理,促进会计工作健康发展.     

新政府会计制度下高职院校基建会计探讨

本文对当前高职院校在新政府会计制度下基建会计遇到的问题进行讨论,提出了完善基建会计工作的建议,以期帮助高职院校应对新政府会计制度下的工作调整。     

浅议高职院校会计综合实训教学模式

会计综合实训课程是高职院校会计专业实训教学体系中的关键一环,其教学模式对学生会计职业能力培养和会计职业素养形成起着重要作用。本文从分析现存高职院校会计综合实训教学模式的优缺点入手,进一步强调手工和电算化同步教学模式的优势,并结合社会对高职会计专业学生执业能力需求,提出今后会计综合实训教学应侧重电算化教学,逐步取消手工实训课程的观点。     

高职院校基础会计教学浅议

作为会计专业学生必修的一门基础理论课程,《基础会计》在会计专业课程体系中占据着非常重要的地位.本文尝试对日常教学体现出来的问题进行总结,并且进行针对性的改进,确保学生的实际动手能力得到显著提高,达到培养高素质专业会计人才的目的.     

高职院校固定资产管理的探讨

随着科教兴国战略的实施,高职院校的资产逐年递增,固定资产作为其资产的主要构成项目,无论从数量、价值、种类等都发生着很大的变化,其投资规模和增加的速度是前所未有的。而固定资产作为高职院校办学的物质基础和条件,能否有效地进行管理和保护,直接关系到高职院校的教育事业能否稳固发展的问题。     

基于高职院校会计电算化规范性监督建议

会计工作是财务管理工作中的一项重要组成部分。随着计算机的广泛普及,电算化已被会计所运用,然而由于会计电算化还处于成长阶段,因此,做为高职院校的会计工作者,积极探索会计电算化规范性及监督工作意义重大。     

高职院校会计电算化教学模拟的研究

随着我国不断向信息化网络时代迈进,科技的发展也进入到新的阶段。特别是对于一些行业来说,计算机以及软件的便捷性,让一些工作由繁变简,不但提升了工作的效率,同时也能减少错误的出现率。电算化就是会计记账方法的一个比较重要的改革,相对于传统手工记账来说,其具有高效率、高能力的特点,也已经渐渐普及到了各个企业中。应市场需求的改变,高职院校相应的教学方式也发生着改变。而研究高职院校会计电算化教学模拟的策略,将对我国会计行业的发展带来重要的价值。     

浅谈交通高职院校会计电算化专业课顶岗实训

会计电算化是一门应用性极强的管理类课程,在会计体系中处于最高层次。如何更好地培养和提高交通高职高专学院会计电算化专业学生的操作能力,是会计电算化专业教学改革的重要课题。实训顶岗教学是交通高职院校教学过程中重要环节,在工学结合的实训环境中提高会计管理专业学生熟练操作商用财务软件能力,以期真正实现交通高职教育“工学合一”的目标。     

浅谈交通高职院校会计电算化专业课顶岗实训

会计电算化是一门应用性极强的管理类课程,在会计体系中处于最高层次.如何更好地培养和提高交通高职高专学院会计电算化专业学生的操作能力,是会计电算化专业教学改革的重要课题.实训顶岗教学是交通高职院校教学过程中重要环节,在工学结合的实训环境中提高会计管理专业学生熟练操作商用财务软件能力,以期真正实现交通高职教育"工学合一"的目标.     

高职院校财务管理信息化路径的建设策略研究

高职院校的发展对于高职院校的财务管理工作质量提出了严格的要求,进入了信息化时代,各个高职院校需要积极适应时代的发展步伐,强化财务管理工作的信息化建设,提高自身的财务信息利用率.本文针对高职院校财务管理信息化路径的建设策略进行阐述和分析.     

高职院校实训基地建设的经济学思考

高职教育是以培养专业能力为基础的教育，其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的具有专门技能的应用型人才。实践教学是高职教育进行实践能力和职业技能培养的重要环节，实训基地则是实践教学的主要场所，加强实训基地建设是办好职业教育的关键所在。面对高职院校实训基地建设中存在的诸多问题，     

“互联网+”背景下高职院校会计教学改革探讨

"互联网+"时代背景下,必将对会计行业产生重大影响。"互联网+"时代的到来为高职院校会计人才培养提出了更高的战略要求,怎样培养大量适合社会需要的会计高技能人才,是目前我国高职院校教育教学所关注的重大问题。本文立足于教会计教学,首先了分析了"互联网+"时代特征及对会计教学的影响,然后对当前会计教学存在的问题进行了分析,最后提出了会计教学改革的几点思路,以期对高职院校会计教学改革有所裨益。     

高职院校会计电算化教学中存在的问题及思考

会计电算化作为一门实践性、应用性极强的学科,是高职院校会计专业的必修课程.但目前绝大多数高职院校培养的会计电算化人才不能满足用人单位在实际会计工作中的需求.本文基于对高职院校会计电算化教学问题的分析,提出一些优化电算化教学的思考并付诸实践.     

高职院校财务管理存在的风险及探讨

本文认真进行深入分析与研究,并提出科学有效管理、控制和防范高职院校财务风险的对策措施。     

浅谈如何提高高职院校基础会计课程的教学效果

《基础会计》是会计专业的一门基础理论课程,它着重论述会计基本理论和基本方法,其目的在于帮助初学者理解会计学基本理论、基础知识以及熟练运用会计的基本方法,从而扎实地掌握基础会计的知识体系。基础会计更加侧重于培养学习、分析问题和解决问题及会计业务处理的初步能力,为后续会计专业课程的学习奠定基础。由于该课程抽象难懂、理论性较强,因此对于初次接触会计课程的高职学生而言,易导致学生畏难、厌学情绪。文章结合自身的从教经验,就如何提高高职院校基础会计课程的教学效果谈谈几点意见和建议。     

浅谈如何提高高职院校基础会计课程的教学效果

《基础会计》是会计专业的一门基础理论课程,它着重论述会计基本理论和基本方法,其目的在于帮助初学者理解会计学基本理论、基础知识以及熟练运用会计的基本方法,从而扎实地掌握基础会计的知识体系。基础会计更加侧重于培养学习、分析问题和解决问题及会计业务处理的初步能力,为后续会计专业课程的学习奠定基础。由于该课程抽象难懂、理论性较强,因此对于初次接触会计课程的高职学生而言,易导致学生畏难、厌学情绪。文章结合自身的从教经验,就如何提高高职院校基础会计课程的教学效果谈谈几点意见和建议。     

提高高职院校会计教学质量方法探讨

当今社会经济快速发展,会计从业者数量随之高速增加。如何培养出符合社会发展趋势的、合格的会计从业者是目前迫切需要解决的问题。改革教学方法,提高高职院校会计教学质量,是培养会计人才的关键,本文通过作者多年教学实践,就如何提高高职院校会计专业教学质量,发表一下自己的几点看法。     

高职院校会计信息化建设的思考

近年来,国家不断加大对高职院校投入力度,促使高职院校提档升级、规模扩大、资金来源渠道多元化。如何才能合理管理资金,满足会计信息使用者需求及对会计信息透明度及质量的要求,对高职院校财务人员提出了极大的挑战。随着信息化时代到来,会计电算化越来越暴露出其局限性,高职院校实现会计信息化则是必然趋势。本文从会计信息化概念及特征,实现会计信息化的必然趋势及会计信息化建设应注意的几点问题三个方面简要阐述了高职院校会计信息化建设的思路。