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一、小组活动
小组活动是高中英语互动式课堂教学的主要组织形式。课堂教学能否体现主体互动、情知互动、人境互动，关键在于小组活动的组织。教师依据基本均等的原则组建小组。小组宜小，4-6人为一组，均由不同层次的学生组成（最好是中等2-4人，优差各1人）。各小组设有主持人（主持小组讨论）、记录员（简单记录每位发言人的讲话要点）和报告员（代表本组向全班报告）。 相似文献
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互动教学模式中主客体关系的哲学阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
互动教学模式被誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。以哲学的观点来阐释、研究"互动"教学过程中教师与学生的主体与客体关系,旨在调动双方的积极性,提高我们的教学质量。只有将主体与客体融合起来,才能保证"互动"教学模式中的主客体地位的实现。 相似文献
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根据高职院校学生特点、现代教育教学理念,运用一种新的教学模式势在必行。鉴于此,提出高职英语多维互动教学模式,力求探索一种创新性教学过程。并从理论与实践出发,分析高职英语多维互动教学模式的应用价值、可行性及维度结构并探索其特性,对其应用做系统阐述,为高职英语多维互动的教学模式做有益尝试。 相似文献
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“交流—互动”教学模式强调师生互促、教学相长 ,教学目标在教学过程中的动态调整 ,完全符合工商管理专业的教学规律和专业特点。工商管理专业人才培养目标更需要通过该模式在课堂教学、实验教学、课外活动各环节中的系统构建和整体运作得以实现。 相似文献
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基于本科院校的应用型定位,保障教育教学目标的顺利实现,必须有相应的教学手段来促进教育目标的达成。项目化教学、科研反哺教学和实操教学是育人的基本方法。高校与企业通过育人环境和育人方法进行互动,以培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。 相似文献
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在中专数学课堂教学中,有效运用“双主互动”教学模式,充分发挥学生的自主学习地位,提高课堂教学效率,适应中等职业教育改革的需要。本文就“双主互动”教学模式在中专数学教学中的应用步骤、优势及策略进行了初步的探讨。 相似文献
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《广告学概论》课程互动教学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析互动教学模式内涵、特点的基础上,论述了《广告学概论》实施互动教学模式的方法,并对实施有效互动教学模式提出了建议。 相似文献
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双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式,情境创设是它的重要组成部分。论文探析了在《高等数学》教学模式改革中,双主教学模式——创设情境的几种方法,并对其举例说明。这对扩招形势下提高《高等数学》教学质量有一定借鉴作用。 相似文献
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“两课”研究型教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张长立 《商业经济(哈尔滨)》2006,(2):89-91
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。“两课”教学模式必须由传统的知识灌输型向现代的研究型教学模式转变,这既是顺应大学生逻辑思维发展的需要又是充分发挥思想政治理论课作用的必然要求。 相似文献
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随着社会的发展,科技的进步,人的主体性发展水平成为衡量一个社会进步程度的主要标志之一,而今后十年全国高等职业教育的核心是提高质量,实现内涵发展的历史性跨越。所以,对高职院校而言,要培养高素质的技能人才,突出学生主体地位的教学模式改革势在必行。笔者结合专业课的教学实践,对主体参与教学模式进行了探讨和研究,从主体参与教学模式的提出、原则、程序、实践及体会等方面加以论述。 相似文献
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新课程背景下,体育教学的主要教学目标增进学生的身体素质,掌握基本基本简单的运动技术,并养成勤于锻炼的良好的习惯,为终身体育奠定基础。本文分析了主体教学论的概念和主体教学论思维下的体育教学模式的应用,最后阐述了应用该教学模式的注意事项。 相似文献
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"三环互动"教学模式下《财税法规》课程教学一体化设计思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李相琴 《商业经济(哈尔滨)》2010,(3):115-116
《财税法规》课程教学一体化设计是现代远程开放教育教学模式改革的重要环节。目前。从《财税法规》课程教学效果看,学生通过学习基本了解了我国现行税收制度的构成,掌握了主要税种的基本计算征收办法。但学生在学习中普遍存在税收综合运用能力较差,实际操作能力较弱等问题。考核形式单一、教学方法上存在问题是其主要原因。对本课程进行考核方式和教学方法的改革,全面提高其教学质量,是《财税法规》课程教学一体化设计所面临的首要问题。 相似文献
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新时期课程改革要求教学要以学生为中心,将课堂的主体归还给学生,培养学生的自主学习能力,提高学生的综合素质。主．体式教学模式强调学生的主体地位,强调发展学生的个性和自主学习意识。文章分析了主体式教学模式的优势及其在网球教学中应用的意义,提出了其实践的具体途径。 相似文献
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针对传统教学法在《管理定量分析》教学中存在的问题,本文对互动教学法的理论基础、基本形式和对教师的要求三方面进行分析,由此肯定这种新的教学模式在该课程教学中的作用及必要性。 相似文献
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民办高校管理系列课程教学模式目前基本停留在灌输式。根据民办高校教学模式的现状,研究如何改革教学模式,通过多维互动教学模式的研究从而提高管理系列课程的教学效果是一个改革创新的途径。 相似文献
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<供应链管理>作为物流专业的核心主干课程,所涉及的知识面广、内容抽象,教师采用传统教学方式,学生学习普遍缺乏兴趣,感觉抽象难懂.学生学完学科后感觉都是空泛的理论,没有掌握到实际的技能,更是与培养具有较强综合素质和创新能力的应用型人才的目标不相适应.我院根据这种情况成立了专门的课题组,对珠江三角洲经济区的150多家企业进... 相似文献
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随着教学理论研究的深入,大家对教学要素,以及教学过程中教师和学生关系的认识更加全面。现在学校"教育就是服务"的理念正在冲击着我们的教学观,本着以人为本,发展学生个性和创新能力的目的,以学生为主体,教师为主导的师生关系,教师服务于学生,服务于课堂的"服务性"教学模式正在兴起。这种模式对教师教学理念、教师知识能力、课堂驾驭能力和教学方法的应用等各个方面都提出了新的要求。 相似文献
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新的基础教育体育课程改革的一个主要焦点是改变传统的师生关系,摒弃传统体育教学中以教师为中心、学生被动参与为特点的教学方式,构建以培养学生兴趣为主,体现学生主体地位的新的体育教学模式。 相似文献
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如何提高职会计类专业《财务报表分析》课程教学效果,一直是教学部门和教师关注的话题。文章将嵌入式教学模式引入高职会计专业《财务报表分析》课程教学中,初步探讨了《财务报表分析》课程嵌入式教学模式的含义、内容架构、目的和意义,简要分析了实施该教学模式的相应教学改革取向,以期促进该课程教学的改革和创新。 相似文献