语文阅读的激趣策略探析

如何激发职专生对语文学习的兴趣是每一个语文老师需要认真研究的课题。而培养学生对语文学习的兴趣可先从培养学生的阅读兴趣开始。     

如何培养学生的语文学习兴趣

小学语文教学中,只有把兴趣培养融入语文教学之中,让学生感受到语文学习的乐趣才能提高语文教学效率,发展学生语文素质,提高学生的学习能力.因此,语文教学中,如何激发、培养学生的语文学习兴趣,已经成为新课程背景下提高语文教学质量的重要手段.     

浅谈语文教学中创新能力的培养

创新能力培养是语文教学的核心,只有将创新能力培养贯穿于语文教学的始终,语文教学才能获得成功.语文教学创新能力的培养,要激发学生学习的兴趣,要鼓励学生大胆质疑和求异思维,要教会学生学习.     

浅谈中学语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学习的先导。兴趣越浓,学生对未知领域的探求欲望越强,智能潜力的发展就越大,创造热情就越高涨。有兴趣才会入迷,入迷才钻的进去,学习才会有成效。充实的语文教学内容、多样化的教学方法、平等、和谐、信任的师生关系、教师的爱心教育、学生创新精神的激发等是培养学生学习语文兴趣的最好途径。     

运用信息技术提高语文教学效果

21世纪,信息技术已经步入语文课堂,语文教师要以树立现代教育思想为先导,将信息技术合理有效地应用于语文教学改革中,改变语文教学的模式,丰富语文教学的内容,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学的效率,培养学生的整体素质,使语文教学绽放异彩。     

浅谈学前专业学生语文能力的培养

对于学前教育专业的学生来讲,语文的学习是所有学习中最基础的一环。而在语文学习的过程中,教师应该注重学生语文能力的培养。这就要求教师在学生的基础知识、阅读能力、写作能力等方面下功夫,并且在考核方式上实施改革,以增强学生的自主学习兴趣。只有这样的语文教学,才符合未来社会对学前教育专业培养模式的需求,才能够让学生走出学校后,适应日益严酷的就业压力,成为一名合格的幼教工作者。     

学生创新精神的培养

创新教育是素质教育的重要内容，在语文教学中采取以动促思，设问等方式，培养学生学习兴趣，养成良好习惯是时代对语文教学的需要。     

改进技工学校语文教育的几点意见

语文是技工学校的一门基础课。是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在技工学校语文教学中。一部分学生对学习语文没什么兴趣。作为语文教育者,怎样才能提高技工学校学生学习语文的兴趣呢？怎样才能提高学生参与课堂教学的积极性。从而提高语文教学质量呢？我们必须了解技工学校学生学习语文的现状,必须了解技工学校语文教学状况。才能对症下药,找到提高技工学校学生学习语文的积极性的方法．以提高我们的教学质量。     

浅谈高中语文作文教学

在语文考试中,作文占据了半壁江山,得作文者,得语文天下。同时,作文也是高中语文教学中的"老大难"。写作是一个学生精神世界的产物,是语文学习的综合表现。我们必须加强对学生的写作指导,培养学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平。     

如何发挥初中生在语文课堂中的主体作用

随着时代的进步，知识的扩展，语文教学也有了新的要求。初中语文是语文教学综合体系的重要组成部分，扮演着培养学生的文学修养与扩展思维的重要角色，它不仅发挥着带动今后语文学习兴趣的关键作用，还培养着一个人的文学修养与灵活思维。因此，为了更好地发挥语文在整个教学实践活动中的意义，有效实现学生综合素质的培养，就需要使教学活动的安排围绕着学生的需要进行，培养学生学习的主动性与积极性。本文笔者就对如何发挥初中生在语文课堂中的主体作用进行有关分析。     

浅析小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响

新课改要求在语文课堂教学中要以学生为主体,变"要学生学"为"学生要学",要充分调动学生的学习积极性,注重学习兴趣的培养,特别是教师运用好课堂激励性口头评价对提高小学生积极参与课堂教学活动能够起到至关重要的作用。而且对于培养小学生学习语文的兴趣也有一定的积极作用,因此分析研究小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响问题,可以更好的指导教师正确运用好激励性口头评价,充分调动学生的学习积极性。     

语文基本功自我训练法

初中语文教学已经形成了一个严重的误区,本文阐述了教师们应该培养学生勤查字典、词典,丰富学生的基础知识,丛而锻炼出扎实的基本功,并且要更深一步的激发出学生对语文的兴趣,想扭转语文教学中的误区,给学生们语文的基本功更扎实,尽快的能够出口成章,达到真正的爱上语言文学,只能培养出学生们良好的学习、阅读、写作能力,正所谓的自我训练法。     

深化课改让学生做学习的主人

改革，创新是课改的灵魂，由知识一位向学生发展本位转移则是课改的一个亮点。《小学语文新课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，同时要尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。所以，在课堂教学中，教师要积极创设情境、氛围，引导学生积极参与，投入到学习中。     

浅谈中职语文教学中的以“美”吸引学生

在中等职业教学实践中,语文教学要以“美”来吸引学生,其主要目的是在实际教学中实施美学教育——美育。笔者从中职语文教学中教师如何以“美”吸引学生,融美育于文学作品的学习与欣赏之中,着力培养学生“健康高尚的审美观”,不断提高他们学习语文的兴趣和感受美、鉴赏美的能力。     

浅议语文课外文学阅读

学习语文仅靠学好课本上的内容是远远不够的。教师应在教学中引导并培养学生的阅读兴趣、丰富学生的知识储备、不断提升学生的综合素质,从而充分挖掘学生的潜能。     

浅析篮球教学过程中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是引导学生进行积极主动学习和持续性的内在动力,与被动的强制性学习相比,学生带有浓厚的学习兴趣进行学习能够使学生对基础知识的掌握程度更加牢固,此外,良好的学习兴趣还可激发学生学习的主动性.基于学习情趣的培养对学生学习的重要作用,在高校积极推进教学改革的过程中,学校在开展篮球体育教学活动的过程中,要努力培养学生的学习兴趣.本文对目前学习兴趣在体育教学过程中的培养状况以及怎样在篮球教学过程中激发和培养学生的学习兴趣提出了具体的改进措施.     

浅析如何提高语文教学效率

语文是一个基本的学科,学生学习的兴趣是学生最好的老师,要提高语文教学的效率,首先要使学生对学习产生浓厚的兴趣,这就要使教师提高自身的素质和文化素养.然后就是教师课下备课,只有充分全面的备课内容,才能使课堂的气氛活跃起来,才能提高教学效率.其次,教师对学生的学习方法的指导,和因材施教的教学方法一直是提高语文教学效率提高的关键.最后,教师要帮助学生树立自信,让学生爱上语文,才会更加主动、更加积极地学习语文,语文教学效率才会提高.     

职业学院校学生学习兴趣培养

职业教育要重视学生学习兴趣的培养，促使学生自觉学习，并对培养学生学习兴趣的方法进行细致研究，提高教学效率和学生成材率     

在小学语文教学中加强文学教育的尝试

文学教育对人的综合素养的提升很重要,在小学语文教学中进行文学教育的尝试,能够提高学生学习语文的兴趣,打下学习语文的良好基础。有的老师觉得在小学提文学教育显得不切实际,其实,在现行的语文教材中,许多儿歌、童话、寓言、故事、小说等体裁占了较大比例。童话和儿童故事等儿童文学的作品情节曲折、波澜起伏、悬念倍出,能够引起学生强烈的阅读兴趣,能点燃学生阅读的欲望。这些既有的载体为我们进行文学教育奠定了坚实的基础,因此,利用童话和儿童故事这些课文,我们培养学生的文学素养不仅切实可行,还有利于学生夯实语文基础知识,有利于锻炼学生的思维和审美观等等。如何在小学语文教学中来加强学生的文学教育呢？     

谈职专语文朗读教学的艺术

朗读是语文教学的重要环节与重要手段,它有这些方面的作用:即能利于审美鉴赏,能促进说写,能培养学生多向思维,锻炼各项能力.职专语文课堂中,借助朗读能激发学生学习兴趣,提高学生语文素养.本文尝试从语音、语调、节奏、重音、速度、感情等方面培养学生的朗读能力,优化语文课堂教学.