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人机界面交互设计(UI)作为一门新兴交叉性的学科,结合了技术、艺术和项目管理等多个领域的知识和理论。培养一名合格的交互设计师与培养单纯的技术人员不仅仅需要成熟的教学体系,还要给学生实践的机会,"项目驱动+团队协作"教学法,克服了传统教学中UI学科学生不容易参与到项目中的缺陷,将教师团队和学生团队进行双层合作整合,大大提升了学生和教师的积极性,是UI学科值得探索的一种教学方式。 相似文献
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赵雅婷 《环球市场信息导报》2014,(11):127-127
市场营销策划课程具有极强的实践性,在市场营销课程的教学中加强对学生团队合作能力的培养非常重要。该文针对市场营销课程的特点,笔者探讨应用企业模拟项目的教学法来强化营销策划课程教学中学生团队合作能力的培养,使学生在掌握营销专业知识的同时,锻炼团队合作能力。 相似文献
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合作学习是一种以学生为中心、以小组活动为基本教学形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习的教学理论和策略体系。在大学英语教学中恰当运用合作学习策略,且能培养学生的终生学习意识和团队合作精神,有利于学习型和谐社会的构建。 相似文献
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旅游市场营销课程行动导向教学通过真实或仿真的工作情景、企业项目等内容,强化旅游市场调研、营销策划等岗位工作技能的培养。利用案例教学法、项目教学法等,以学生为主体,充分调动学生的积极性,提高学生的实践能力和创新能力,培养符合旅游业发展需要的人才。高校应构建模块化课程体系,不断提高教师团队的实践能力,完善校内外实践教学基地建设,以提升行动导向教学在旅游市场营销课程中的应用效果。 相似文献
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合作学习通过团队之间的合作完成网球教学,有助于提高教学效率、培养学生的团队协作精神,提高学生网球移动步法的灵活性。文章从合作学习对网球步法灵活性的影响,结合分组学习的形式和作用进行了具体的分析。 相似文献
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这一项目的意义在于竞争,培养学生学会团队合作,学会面对失败。让学生更好地理解社会,更好地认识自己的责任之于社会、未来和国家民族的意义。 相似文献
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项目教学是通过引导学生在完成一个实践“项目”的过程中实现教学目标而进行的教学活动。实施项目教学必须关注几项重点要素:项目选取要科学,难度设置要适中,注重项目的实践性和可操作性,突出学生的主体地位,强调团队合作,教师要适时引导、及时评价。 相似文献
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“项目带动教学”是一种新的、建立在教学理论基础上的教学放法,创造了以学生为主体,学生主动参与、自主学习、团队协作、探索创新的新型学习方式。如何将项目紧密结合在《静态网页设计》课程教学,提升学生的“理论知识应用能力”是每个计算机专业教师积极探索的问题,也是高职院校亟待解决的问题。 相似文献
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《管理学基础》是高职院校管理类专业的一门专业基础课,要求学生不但要全面而系统地掌握管理理论知识,还要注重培养学生发现问题、分析和解决问题的能力和素质。传统的教学方式已经越来越不适应新时期对人才培养的要求,为了综合提高学生的实践能力,需要教师在传统课堂教学的同时,实施项目教学法来调动学生参与项目的积极性,培养学生的团队合作意识。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
改革开放以来,随着我国经济的快速发展带动了各行各业的经济,企业之间的竞争越来越大,国家对企业经营也要求越来越规范,这也大大增加了各行业对人才的需求,会计工作也成为了最热门的职业,对专业会计的需求不断增多,对会计人员的需求成为了重中之重,放眼望去,几乎每个院校都设置了会计专业,会计学科是一门需要将教学与实践结合起来的学科,教师要引导学生学习理论基础知识,结合基础培养动手实践的能力,从而大大提高教学质量和结果。本文针对校企合作视域下会计实践教学现状进行分析并提出改进策略。 相似文献
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旅行社经营管理是一门综合实践课程,该课程采用项目教学法,有助于培养学生理解和解决实际问题的能力。有助于激发学生的创新意识和创新能力,有助于提高教师的理论知识和实践能力。文章通过对《旅行社经营管理》课程实施项目教学法的教学过程,论述了项目教学法对培养高职学生起到的积极作用。 相似文献
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项目教学法作为课程改革的主要方法,项目课程要求教学规范,按课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,教学场所融实践与理论学习于一体.中等职业学校的学生应当接受的是一种职业培训,获得一种职业技能,完全没有必要对某一门课程或学科理论进行系统地学习和掌握.注重培养学生解决实际问题的能力,学会解决不同问题的方法.要使学生在做中学,把理论与实践教学达到有机结合,提高学生解决实际问题的能力,项目教学法是切合学生实际的教学方法.在《汽车底盘基础模块》课程教学改革实践中,运用项目教学法进行教学,充分调动了学生的学习兴趣,引导和激励了学生们学习新的知识,加强了学生实践技能的培养,取得了明显的教学效果. 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(13)
项目教学是非常适合人类认知和学习的一种方式。项目教学的核心就是把学生推上前台,激发学生的潜能,这正好满足了Y世代——90后的性格偏好与需求。而项目教学要想取得成效,就必须加强校企合作,增加和稳定校企合作项目的储备,并创建适合自身发展的校企合作模式,提高专兼职教师项目教学的能力和水平,以及教材的项目化编写过程。因此,整个专业教育教学必须进行系统化的变革。 相似文献
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创新教学方法是提高高职教学质量的重要举措。项目教学法打破了传统的按知识体系进行教学的模式,代之以围绕工作任务(项目)进行教与学,符合现代高职教育"以学生为主体、以能力培养为核心"的发展态势,校企合作为实施项目教学法提供了外部条件。以《国际贸易实务》课程为例,论述了项目教学法的项目设计与组织实施并提出建议:充分发挥校企合作模式下校企合作平台的作用,选用或编写适合项目化教学的教材、教案以及制定激励措施,保护教师教学创新的积极性。 相似文献
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在西方经济学的课程思政教学中,以立德树人这一根本任务作为出发点,通过引入思政元素,统筹设计、充分结合,基于西方经济学学科的特殊性,挖掘该课程中蕴含的思政教学资源,在知识传授、能力提升和价值塑造“三位一体”育人理念指引下,通过明确育人目标、创新教学内容和建设教师团队的教学策略,将学生培养为优秀的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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谢坪原 《环球市场信息导报》2014,(1):101-101
《机械制图》是中职院校机械类专业的一门基础课,该课程具有较强的实用性,因此教学重点要放在实践教学上。项目教学法在中职《机械制图》课程中的有效实施,可以全面培养和提高中职生创新能力和实践能力,并通过小组合作学习的方式,培养学生团队合作意识和能力,提高学生发现、探究和解决问题的能力,拓展学生创新思维,为现代社会培养优秀的技能型人才。 相似文献