公路部门思想政治工作的“底”与“边”分析

主要从当前公路部门思想政治工作存在的问题、解决公路部门思想政治工作的"底"与"边"的几点建议这两个方面进行阐述。     

“微时代”对大学生思想政治工作的影响

＂微时代＂给我国各级各类高校大学生思想政治工作带来了重要影响。本文探讨了＂微时代＂对大学生思想政治工作的影响,首先从积极影响和消极影响两个方面分析了微时代对大学生思想政治工作的重要影响;在此基础上就＂微时代＂视域下如何加强大学生思想政治工作提出优化路径。     

论现代思想政治教育的“生命线”价值

从历史经验来看,思想政治工作是建军、建党、建国的＂生命线＂,是我们党和国家的优良传统和政治优势,具有＂传家宝＂价值。从推进党和国家事业发展来看,现代思想政治教育的＂生命线＂价值具体表现在政治上的＂防火墙＂价值、经济上的利益＂调节器＂价值、文化上的＂软实力＂价值和社会治理上的＂稳压器＂价值。     

新时期公路思想政治工作的现状与策略研究

在新时期,公路部门对思想政治工作的认识有了深化,既充实了队伍,也创新了工作形式,但是,没有高度重视思想政治工作,工作缺乏实效性,与实际需要存在差距,存在着理解思想政治工作不够全面深刻,对思想政治工作面临的形势把握不到位,主客观脱离等问题。需要转变观念,牢固确立思想政治工作＂生命线＂地位,创新工作形式,构建合理队伍,真正做到一切从实际出发,提高思想政治工作的实效性。     

坚持科学发展观加强公路部门的思想政治工作

要做好公路工作，就必须加强和改进思想政治工作。本文主要分析了新形势下公路部门的思想政治工作面临的新问题，以科学发展观为指导，抓住机遇，加强公路部门思想政治工作，实现公路事业又好又快可持续发展。     

“80”,“90”对对碰——浅析新时期下“80后”高校辅导员的工作思路

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和引导者。而作为一名“80后”新手型辅导员,我们所面对的是标榜特立独行的“90后”大学生,由于“90后”多数大学生在思想和价值观方面呈现出新的特点,这些新的特点决定了辅导员工作的特殊性。     

关于思想政治工作“生命线”论断的述评

思想政治工作"生命线"论断是对党的思想政治工作地位和作用的形象比喻和科学概括,具有重要的意义。本文第一部分对"生命线"论断的产生过程进行了研究。第二部分谈论了思想政治工作"生命线"的发展历程。最后一部分探讨了"生命线"现实意义。     

“90后”大学生思想政治教育及对策研究

青年是民族的希望、国家的未来,青年学生是国家的宝贵人才资源.“90后”大学生不同于以往大学生的独特变化必然会给高校思想政治教育工作带来现实挑战等等.表现在对思想政治教育教学内容的挑战、对思想政治教育工作队伍的挑战、对思想政治教育途径的挑战,如何切实改善高校思想政治教育工作,有效应对“90后”现象带来的挑战,是高校思想政治教育工作必须面对的重要课题.本文对“90后”大学生思想政治现状分析并研究“90后”大学生的思想政治教育对策.     

立足实际 发挥审计的“免疫系统”功能

各级审计部门以科学发展观为指导,牢固树立科学审计理念,充分发挥审计＂免疫系统＂功能,从工作理念、方法、管理等各方面做出一系列调整,立足实际,明确定位,践行审计＂免疫系统＂功能途径,保障本单位经济健康运行,积极推进审计事业科学发展。     

高校学生思想政治工作“创新性”研究

＂80＂后和＂90＂后学生在学校转轨新形势下的高校思想政治工作面临着许多问题和挑战,这些问题产生的原因和解决这些问题的途径,就是要在高校学生思想政治工作中运用＂创新性＂工作的方式、方法和理念。这既是深入开展社会主义＂三个文明＂建设的必然要求,也是解决高校学生思想政治工作所面临困难的重要途径。＂创新性＂教育要求高校思想政治教育工作者对当前的教育观念的认识、教育内容、教育方式、教育者与学生的关系等都要做出相应的调整和充实,并且认识到＂创新性＂工作的重大意义。     

从“革命排满”到“大、小民族主义”——试论梁启超近代民族主义的形成

1903年梁启超＂大、小民族主义＂概念的提出是近代中国民族主义形成的标志。从东渡日本之初不时声言＂革命排满＂到游历美洲后提出＂大、小民族主义＂,梁启超这一近代民族主义的形成过程伴随着中国传统＂夷夏之辨＂、＂天下观＂等思想与西方近代民族主义的对接与调适。其中,梁氏本人对瑞士政治学家伯伦知理国家主义思想的借鉴至关重要,它促使中国传统主要以文化取向为主的＂夷夏之辨＂、＂天下＂思想最终转化为以国家取向为特征的＂大、小民族主义＂,进而衍化出了＂中华民族＂的概念。     

论做好“80后”、“90后”员工的政治思想工作

"80后"、"90后"已经是社会、企业各个部门的中间力量,他们的成长背景与其父辈、祖辈明显不同,在思想观念、行为方式等方面具有鲜明的特点,这就要求用人单位在了解他们思想特征的基础上,加强和改进对"80后"、"90后"员工思想政治教育工作的方式与方法,使其更具针对性。结合工作实践,针对"80后"、"90后"员工开展思想政治工作的难点、重点进行分析,并提出相应的对策。     

学习“七一”讲话，贯彻三个代表，开展新时期思想政治工作

要实践“三个代表”的要求，必须做好广大党员干部和群众的思想政治工作。没有思想政治工作的保证，“三个代表”的要求是不可能真正贯彻落实的。     

基于“四史”学习教育的高职院校思政工作体系构建对策

新时代对加快构建高校思想政治工作体系提出了更高要求,党的二十大报告指出要进一步完善思想政治工作体系。加强“四史”学习教育是当前高校重要政治任务,与思想政治工作体系构建具有内在统一性。把“四史”学习教育有机融入思想政治工作体系构建之中,以“四史”学习教育完善思想政治工作体系、以“四史”学习教育深化高职思政课教学改革、以“四史”学习教育提升高校教师育人能力、以“四史”学习教育创新高职院校实践育人,从而加强和改进新时代高职院校思想政治工作质量,促进立德树人根本任务落到实处。     

“南风效应”在民族地区企业思想政治工作中的作用

＂南风效应＂是企业思想政治工作的重要工作方法。＂南风效应＂的运用促进了中外知名企业的发展,而在一些中小企业,思想政治工作中＂南风效应＂的缺失值得注意。增加思想政治工作中的＂南风效应＂,必须加强思想政治工作者自身的修养,在具体工作中要做到有的放矢,因人制宜,加强人文关怀,充分发挥受教育者的主体地位。     

二维视角下卢卡奇的“物化”与马克思的“异化”思想比较

任何哲学著作都是理论思辨的价值维度和客观分析的科学维度两者的辩证统一。如果孤立、静态地来考察,《历史与阶级意识》中的＂物化＂理论与《1844年经济学哲学手稿》的＂异化＂理论具有相似的理论纬度。但若全面、动态地来考察,二者分别映射出极为不同的理论维度转换路径：前者是一种从科学维度回退到思辨维度的否定性早期思想,后者则是一种客观分析的科学维度逐渐凸显的过渡性早期思想。因此,只有将某一种思想、某一部著作放在作者的思想发展史上,放在整个哲学史、思想史中来考察,才能凸显其真正的地位。     

“80后”员工思想政治工作探讨

当今企业,"80后"员工已经成为不可忽视的群体,他们特殊的成长环境使其个性具有鲜明的时代特色,如何针对"80后"员工开展思想政治工作,是企业管理者思考的问题。本文在分析了"80后"员工的思想状况后,提出了重视大众媒介作用和提升管理者水平、尊重员工、给足空间开展自我教育等工作方法和建立优秀企业文化等措施,为更好的开展企业思想政治工作提供了思路。     

新媒体背景下思政教育“三进”工作探讨

随着时代的发展,新媒体技术日新月异,高校思想政治教育工作与新媒体有效融合具有重要意义。新媒体时代,海量的信息资源、新兴的新媒体教学平台、打破时空的学习状态,为高校思想政治教育工作带来新机遇。然而,海量信息容易造成筛选的困境,多元价值渗透冲击时有发生,传统思政课教育频受质疑。因此,要打造"课内+课外"的新媒体教学模式,创新"校内+校外"的实践教学新体系,有效推进思想政治教育"三进"工作。     

“8O后”员工思想政治工作探讨

当今企业，“80后”员工已经成为不可忽视的群体，他们特殊的成长环境使其个性具有鲜明的时代特色，如何针对“80后”员工开展思想政治工作，是企业管理者思考的问题。本文在分析了“80后”员工的思想状况后，提出了重视大众媒介作用和提升管理者水平、尊重员工、给足空间开展自我教育等工作方法和建立优秀企业文化等措施，为更好的开展企业思想政治工作提供了思路。     

论高校进行“正能量”教育的重要性

“正能量”教育符合思想政治教育的目标和任务，二者的理论基础也一致，同时，“正能量”教育融合了更广范围的思想教育，从理论及实践上拓展了思想政治教育的领域，是思想政治教育的内容创新。“正能量”教育在高校的弘扬与培育是一个崭新的思想政治教育研究课题，在思想政治教育工作中，加强对大学生的“正能量”教育有着极其重要的意义，因此，我们必须要创新思想政治教育理念，大力培育当代大学生的“正能量”教育。