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2014年是农历马年。马年说“马”,人们脑海里首先涌现的是含“马”字的吉祥成语,譬如“马到成功”“万马奔腾”“兵强马壮”“马不停蹄”“龙马精神”等等。
笔者却反其道而行之,想到的是“马失前蹄”。光阴荏苒,来去匆匆,在过去的岁月里,绝大多数党员干部兢兢业业,勤勤恳恳,廉洁奉公,为党和人民恪尽职守,交出了满意的答卷。 相似文献
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在生活中,人们往往不把“梦话”当真,其实“日有所思,夜有所梦”,“梦话”往往是发自人们肺腑,却又不便说的“大实话”,所以“梦话”是最不加修饰的“原创”,最真实,也最直白。 相似文献
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江苏省泗洪县,有个地方叫“那个地方”。因为被关过“那个地方”的人,对“那个地方”叫法不尽相同。有的叫“秘密大院”,有的叫“黑屋子”,有的叫“黑看守”,有的叫“黑监狱”,有的叫“私设的牢房”。 相似文献
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“食无求饱,居无求安”
孔子认为,人生的哲学,不在于荣华富贵,光宗耀祖,而在于实践“仁”的道德,要把自己培养成一个“仁人君子”。他主张:“君子食无求饱,居无求安。”他要求:“士志于道,而耻衣恶食者,未足与论也。”他认为:“饱食终日,无所用心,难矣哉!” 相似文献
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《孙子兵法》“势”篇有这样一句话:“故善战者,求之于势”,意思是说善于作战者,往往充分利用形势以及形势的变化。其实企业的经营也一样,尤其是企业危机的发生本身就是一种“势”,一种与正常状态不一样的“势”的改变和出现。所以,如何发现“势”的转变,把握“势”态的发展,运用“势”的契机,和借“势”造“势”,从而为我所用,是成功地进行危机营销,度过危机的关键所在。 相似文献
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“金屋藏娇”这个词,其“屋”倘是别墅,则益显其“藏”之娇,北京人谓之“小蜜”,上海人称为“金丝鸟”,而广州则相当实在,叫做“二奶”。 相似文献
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所谓课堂教学的“布白”艺术,就是教师在课堂教学中,不是口若悬河、滔滔不绝地唱“独角戏”,而是要巧妙地留下一定的时间、空间,给学生有回味、思考、消化甚至于演练的余地。实际上,画家绘画总是要留点空白,比如“踏花归来马蹄香”、“蛙声十里出山泉”,目的是留给欣赏者以遐想的余地;音乐家演奏注意无声胜有声,时而“千山咆哮”,时而“万马齐喑”,目的是让听众于无声处想音乐。这里的“空白”“无声”都是有名的“布白”之作。同样,教师在课堂教学中也应如此,在鞭辟入里的分析、讲授的同时,也要留一点“空白”给学生。课堂教学中的“布白”手法,实质上是课堂教学中学生的主体地位的一种具体体现,是课堂教学中一种美的升华。 相似文献
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近年来,东平街道办事处,立足实际,创新发展,服务大局,以扩规增效为目标,培植工业优势产业,围绕“搞活经济促发展”这个主题,抓好“城中村”改造与建设。上档次,上水平带动大项目,从而,打造了“民心工程”、“德政工程”、“阳光工程”、“惠民工程”。 相似文献
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小城镇是指行政建到“镇”或“乡”的“镇区”部分。这里要注明“镇区”与“镇域”的区别:以城市为例,如郑州市市域辖区五区六县(市),而市区仅指市内五区;再如一个“镇”,一般有几十或几百平方公里,,这叫“镇域”,而其“镇区”部分至多几平方公里,甚至不足一平方公里。本文所涉及到的小城镇就是指“镇区”部分,所滑建设“小城镇”即专指“镇”的“镇区”部分。 相似文献
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“和谐动迁”中的“和谐—可分为“和”与“谐”。“和“从口禾声,民以食为天,粮食丰收.可以吃饱肚子、养家糊口.整个社会安居乐业为”和”;“谐”即为从言皆声,大家都可以说话.言论自由,说出的话有道理,让人信服,你信任我,我信任你,是为“谐”。周礼中说的“以和邦国,以统百官,以谐万民”说明老百姓生活丰衣足食、政府人民关系融洽,整个社会才能井然有序。 相似文献
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江总书记在“5·31重要讲话”中强调:“贯彻‘三个代表’要求,关键在坚持与时俱进,核心在保持党的先进性,本质在坚持执政为民。”这一个关键,一个核心,一个本质,为我们贯彻“三个代表”,落实“三个代表”,实践“三个代表”提出了根本要求,即贯彻“三个代表”要求,一要始终抓住“坚持与时俱进”这一关键,二要紧紧围绕“保持党的先进性”这一核心,三要牢牢把握“坚持执政为民”这一本质。惟有把握好这个根本要求,才能“不断增强贯彻‘三个代表’要求的自觉性和坚定性。”笔者认为,抓住21世纪头一二十年这一重要战略机遇期加快发展,是农垦天然橡胶生产企业落实“三个代表”的最大实践,要在加快发展的过程中坚定自觉地贯彻“三个代表”要求,就要始终抓住关键,紧紧围绕核心,牢牢把握本质。 相似文献
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人们常把教师称为“园丁”“工程师”“铺路石”“领路人”,而在我看来,教师只是一个守望者。“守”这个字表达的意思是“时间漫长而坚定不移”,“望”的意思是等待,盼望。教书育人,就是这样一个漫长而等待的过程,用爱心的坚守,定能结出成长之果。 相似文献