积极开展“三下乡”活动 在实践中锻炼成长

在团中央、团省委关于开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动号召下，安徽农业大学植物保护系结合专业特点，深入农村，深入基层，开展了丰富多彩、喜闻乐见的“三下乡”活动。大学生在活动中受到了教育，增长了才干，综合素质有了很大的提高。     

高校大学生暑期“三下乡”社会实践的一点思考

大学生暑期“三下乡”社会实践，是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治教育，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手能力的重要途径。近年来数以万计的大学生选择在假期去落后的地区进行“三下乡”实践活动，本文试图通过掌握到的一些实践调查依据，探讨大学生暑期“三下乡”社会实践活动的意义与展望。     

谈甘肃高校大学生的社会实践

社会实践活动是一条青年大学生“知国情、受教育、长才干”的成长之路。在全国广泛关注和带动下,甘肃大学生社会实践活动也由最初的团学组织开展、学生自发参与的单一社会实践活动逐步走向成熟,进而成为课堂教学的延伸和思想道德教育的重要环节。     

试论加强大学生社会实践的必要性

加强大学生社会实践,是全面提高大学生的综合素质和实践能力的重要途径之一。通过社会实践激发他们的“受教育、长才干、作贡献”的热情;使他们具有“求真务实,创业创新”的精神,是十分必要的。     

以公益社团为载体的高校“实践育人”长效机制探索

近年来，我国高等学校公益性学生社团开展了丰富多彩的社会实践活动，参与其中的大学生们作奉献、受教育、长才干，公益实践活动成为“实践育人”理念的良好载体。文章基于对“实践育人”基本内涵的理解和学习，对以公益性社团为载体的高校“实践育人”长效机制作了一些探索，以期更好地发挥公益性社团在大学生“实践育人”方面的作用。     

大学生“三下乡”社会实践活动存在的问题及对策——以广东外语外贸大学为例

大学生＂三下乡＂社会实践活动是大学生思想政治教育工作中的重要一课。随着社会的发展和时代的进步,历经15年的＂三下乡＂活动在专业指导、运行模式、组织体系、考评机制等方面出现了与实际情况相脱离的一些问题。这些问题的存在严重制约了＂三下乡＂社会实践活动的深入开展。文章结合笔者所在学院的＂三下乡＂社会实践活动情况,对相关问题进行了探讨并提出了对策。     

井冈山大学万余名大学生“三下乡”

近日,井冈山大学一万多名大学生走出校门,开始了形式多样的暑期志愿者“三下乡”社会实践活动。本次“三下乡”,学校组织了14支国家级、省级、校级重点团队,开展团史宣讲、科技支农、文化宣传、教育帮扶、医疗卫生服务、环境保护、法律援助等方面的活动。     

夯实新农村建设教育基础 开展大学生“三下乡”支教活动

＂三下乡＂支教活动是大学生参与社会实践的重要形式,也是素质教育的有效载体。通过＂三下乡＂支教活动,大学生们接触到农村未成年学生,了解到他们在思想上存在的一些问题,并有针对性的进行授课、开展丰富多彩的活动,这不仅在提高农村未成年学生的思想认识方面能起到一定的成效,对参与支教活动的大学生本身也产生了积极的影响,对加强和改进大学生思想道德教育起到了积极的作用。     

大学生“三下乡”活动与新农村建设

大学生参与"三下乡"社会实践活动具有重要的现实意义,在推进社会主义新农村建设中,大学生"三下乡"活动发挥了重要的作用,我们要积极鼓励大学生参与"三下乡"实践活动,使之尽早融入社会主义新农村建设中,充分发挥自己的聪明才智,为建设祖国贡献力量。     

推进大学生个人社会实践 提升实践育人效果

社会实践是大学生“受教育、长才干、作贡献”的重要途径,在高校人才培养中的重要作用在经过多年的成功实践后已经得到了越来越多的认可和重视,在高校也得到了蓬勃的发展和深入。但个人社会实践在大学生社会实践中还是一个相当薄弱的环节,这在一定程度上制约了社会实践育人效果的发挥,该文旨在分析个人社会实践的现状和成因,提出推进个人社会实践的方法,以期提高大学生社会实践的育人效果。     

大学生暑期“三下乡”社会实践的探索和思考

读万卷书,行万里路。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,大学生"三下乡"社会实践一直受到社会的广泛关注。本文从"三下乡"社会实践的意义着笔,分析"三下乡"社会实践存在的问题,并提出改进措施,以提高大学生暑期"三下乡"社会实践的实效。     

乡村振兴背景下大学生下乡调查的育人功能及实现路径——以“挑战杯”驱动的项目调查为例

在乡村振兴背景下，高校越来越重视大学生下乡调查的育人功能。“挑战杯”驱动的项目调查是大学生进入乡村开展调查实践的一种路径。大学生下乡调查的育人功能主要表现在政策意识、践行能力、社会责任感等方面。在“挑战杯”驱动的下乡调查过程中，大学生加深了对乡村振兴相关政策、农村社会现实的了解，锻炼了实践能力和团队合作能力，同时激起了投身美丽乡村建设的责任感。大学生下乡调查育人功能的实现路径包括实践项目、实践平台、大学生自身、指导教师、辅导员等进入和成长路径。     

浅议思想政治工作在大学生社会实践中的作用

大学生社会实践对于促进大学生了解社会、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。随着高校教育向大众化方向发展以及高校大学生素质拓展训练的开展,大学生社会实践存在的问题日益凸显。深入研究思想政治教育在大学生社会实践中的作用,分析社会实践中存在的问题,并寻找相应的对策,就成为了当前高校思想政治教育者工作理论和实践的重大课题。     

高校基层团组织“三下乡”活动考评机制建设思考

大学生暑期＂三下乡＂活动开展十多年来,在服务基层建设、引导学生成长上取得不少成绩。但高校基层团组织在开展＂三下乡＂活动中也存在活动流于形式、内容粗浅、基地建设走样、教育意义缺失等问题。本文通过对高校基层团组织＂三下乡＂社会实践活动开展考评机制疏漏的分析,从考评指标内容优化、考评形式多元整合、指标考核角度变换三方面,就如何推动＂三下乡＂活动良性健康发展,建立科学合理考评机制提出建议。     

谈我校双师型教师的培养

职业技术教育主要是培养能胜任生产一线岗位要求的、具有一定实践技能的实用型人才。职业教育的专业性、实践性很强，其特点也要求教师不但要有较扎实的理论知识，更要有较强的实践能力；这就是目前所要求的“双师型”教师。只有这样才能更好地指导学生的实践活动和搞好与实际吻合的理论教学。“双师型”教师的培养要注重实践能力，结合实际需求、联系实际内容才是锻炼提高“双师型”教师的根本。     

“共景监狱”视阈下的大学生“三下乡”社会实践质量提升路径研究

大学生"三下乡"社会实践自1997年正式启动。自实践开展以来,各高校的"三下乡"活动广泛蓬勃开展,逐渐成为在大学生中最具影响力的社会实践品牌项目,但问题也逐渐凸显,亟待解决,实践质量亟待提升。文章将从传播学的"共景监狱"视阈出发,将大学生"三下乡"社会实践的发展过程置于"全景监狱"到"共景监狱"的演变过程,指出当下存在的思想认识片面、培训指导不足、保障机制滞后、评估方式偏差等问题,并立足新的发展背景,围绕"重反馈、重协同、重过程"提出大学生"三下乡"社会实践质量提升的路径。     

大学生暑期『三下乡』社会实践在高校院系层面的活动机制研究

大学生暑期文化科技卫生"三下乡"社会实践活动受到了各高校党委的高度重视,形成了以党为中心、团为主力的暑期社会实践现状,在活动中均投入了较大的人力物力.院系团委、团总支作为基层团组织,是社会实践的执行者,执行力的强弱直接影响活动开展的整体效果,影响团中央、全国学联对于相关政策的落实效果.文章对大学生暑期"三下乡"社会实践在高校院系层面的活动机制作简要分析.     

浅谈高校“三下乡”活动对大学生就业的促进作用

文章认为，“三下乡”实践活动对于大学生就业的促进作用主要体现在四方面：一是可以让大学生体现人生价值，了解国情；二是能够锻炼学生实践能力，提高学生综合素质；三是能够弘扬大学生的集体主义精神，提升团队意识；四是与就业创业紧密结合，全方位提升就业竞争力。     

推进大学生个人社会实践提升实践育人效果

社会实践是大学生"受教育、长才干、作贡献"的重要途径,在高校人才培养中的重要作用在经过多年的成功实践后已经得到了越来越多的认可和重视,在高校也得到了蓬勃的发展和深入.但个人社会实践在大学生社会实践中还是一个相当薄弱的环节,这在一定程度上制约了社会实践育人效果的发挥,该文旨在分析个人社会实践的现状和成因,提出推进个人社会实践的方法,以期提高大学生社会实践的育人效果.     

基于社会实践活动与大学生就业能力的培养研究

文章从社会实践活动的视角来研究大学生的就业能力,通过对文献梳理发现,参加过社会实践活动的大学生具有更高的就业能力。因此,文章从三个方面来提升大学生的就业能力:一是调整社会实践活动的设置目标,提高大学生参加社会实践活动的积极性;二是形成考评机制,确保社会实践活动的有效开展;三是高校要加强对社会实践活动的支持和引导,重视培养大学生的就业能力。