浅谈动画幽默

本文探讨了加强动画幽默思维的培养和进行动画幽默教育的必要性及途径.要通过创作大量的动画作品进行长时期的熏陶,在提高动画幽默作品创作者素质的同时,也培养观众的动画幽默思维.     

融"幽默"于数学教学中

教学幽默是教学艺术的一种特殊表现形式和基本范畴.教学幽默艺术对于一名称职的教师是必不可少的.当然,要运用好教学幽默,必须掌握一定的技巧、方式以及遵循一定的法则,只有这样才能发挥教学幽默的最大功效,为提高课堂教学效果服务.     

横因论视域下探讨言语幽默文化生成机制 ——以《生活大爆炸》为例

模因论是解释语言进化规律的新理论,为言语幽默开辟了一个新的探索视角.现以风靡全球的情景喜剧《生活大爆炸》 中的会话为语料,以语言模因论为理论依据,探讨剧中言语幽默的生成机制.通过研究发现:语言模因变异是言语幽默的主要生成机制,模因论能够很好地解释言语幽默的产生及理解.     

颠覆与颠覆之后——从《你不是一个俗人》说起

在《你不是一个俗人》中,王朔以幽默解构了事件.幽默使价值被颠覆,道德被悬置,使得认可不再,确切不再.王朔以幽默颠覆了价值体系,却并不再经手重建.他以一种决绝的颠覆让人看到了世界的尴尬和价值体系重建的不可能.他沉醉于这种颠覆,而且只沉醉于颠覆本身.     

从合作原则的角度看中英文影视作品中的幽默

本文从Grice“合作原则”及其四条准则入手,探讨中英文影视作品中的幽默言语,揭示幽默言语与“合作原则”的关系,指出“合作原则”的违反可导致幽默的产生.     

从范畴化角度分析言语幽默

欢笑可以给我们带来快乐和健康,还可以使我们心情放松。因此,幽默已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。言语幽默是幽默的一种。从认知语言学范畴化角度分析言语幽默,理解言语幽默,找出这些幽默效果产生的原因,可以更好地使用言语幽默。     

让幽默成为教学中的润滑剂

幽默是一种艺术,是人生不可缺少的喜剧元素;幽默是一种才华和素养,它以令人愉悦的方式传达出人的真诚、淳朴和心灵的善良,使世界充满了欢乐;幽默是自信的表现,是能力的闪光,它综合地反映出说话人的思想、性情和境界.富于幽默感的教师招人喜爱,更能对课堂气氛实施有效的调控.在他们身边,学生无形中受到熏染,常常以积极、乐观的态度进行学习,在轻松愉快的气氛中获得知识,增长才干.     

《老友记》中幽默的话轮控制策略

本文以《老友记》剧中的幽默话轮为基本单位,结合关联认知理论解读幽默产生过程中的话轮控制策略,解读幽默产生及理解过程的言语及心理机制,把握规律,从本质上理解幽默,加强对幽默的感受和控制能力,提升观众的幽默关联能力,进而极致地发挥情景喜剧寓娱于人、寓教于乐的积极作用。     

幽默也能挣钱?

让我们都来正视工作中的压力吧!许多管理人员终日忙于日常事务,忙于如何使客户更加满意……,他们被工作压得愁眉苦脸!如何才能改变这一状况呢?幽默即是减轻工作压力的一种有效的途径.幽默咨询专家们发现,通过实行幽默计划,许多公司的经济效益有了飞速的增长.<压力下的最佳生存手段:笑>的作者麦特卡尔夫说:"我的公司在经济衰退时却有了很大的起色.奥秘何在:笑!"     

英语幽默语言探析

幽默是一种智慧,是一个人性格、思维、文化修养等的综合反映。幽默的表现手段是多样的,但主要是借助于语言的。本文试从英语幽默语言入手,探析英语幽默语言产生的方式,借以来更好地领略和欣赏英语幽默语言。     

谈短信中幽默的表现形式

随着上世纪90年代后期我国手机短信业务的开通,短信成为人们生活中重要的交际方式,幽默已成为短信交流必不可少的资源和手段。短信在多彩的包袱中抖响幽默,在简约中升华幽默;在多变的辞格中释放幽默。幽默在传递情感、交流信息的同时也必将发挥越来越大的作用。     

教学幽默的本质及应用方法

幽默是人类智慧火花的艺术闪现,哲学家把幽默视为“浪漫的滑稽”。在教学中,幽默不仅可以给学生带来欢快的情绪,而且能激发和调动他们的积极情感。本文论述了物理教学中幽默的运用。     

一脸“坏笑”刘震云

刘震云的幽默是出了名的,以至于还有人用＂刘氏幽默＂来将其类型化。而在现实中,刘震云也的确是一个很好玩儿的人。刘震云说话都是一套一套的。比如,说起幽默,他认为幽默也可以分为四类：第一类是一说你就笑;第二类是他说的时候你没笑,出门你笑了,洗洗要睡的时候你又笑了;第三类是说着说着把你说哭了,突然又笑了;最后一种是说的时候你没笑,出门也没笑,回家也没笑.     

幽默与逻辑规律“对着干”——以赵本山小品为例

幽默是人类的伴侣,人类离不开幽默。本文以赵本山小品为例从逻辑规律方面探讨了幽默产生的原因。     

用关联理论解读《生活大爆炸》的幽默话语

利用关联理论的基本原理:最大关联和最佳关联的反差以及幽默话语会话含义对风靡中国的美国情景喜剧《生活大爆炸》中的幽默言语进行分析,从而对幽默的产生、幽默言语的理解及其效果的实现进行探讨。     

马克·吐温悲怆的幽默——《狗的自述》中的幽默因素

幽默的不协调理论较好地解释了马克·吐温短篇小说的幽默效果,可以帮助我们理解马克·吐温在创作中使用的幽默手法。《狗的自述》以其悲惨的结局通常被视为吐温晚年悲观情绪的外现,而文本的幽默性往往被人忽视。其实,故事"天真无邪"的叙述者与作家早期作品中的主人公形象颇为相似,由人物引发出来的诸多不协调之处构成了这篇小说的幽默因素,体现吐温一贯的幽默手法。     

文化产业发展的欢乐创意

2006年12月,济南市从政府的角度,为文化产业的发展作了一个绝佳的创意:举办国际幽默艺术周,把国内、国际的幽默艺术资源集中在济南展现。举办国际性的幽默艺术活动,在国内尚属首创。经过各方共同努力,艺术周在丰富省城文化生活、打造济南文化品牌、推动幽默艺术繁荣发展等方面进行了积极探索,取得了圆满成功,真正办成了幽默艺术的盛会、市民群众的节日。举     

在新闻写作中有效的运用幽默笔法

新闻的幽默笔法，是指用诙谐的语言、形象化的表达方法，激发读者（听众、观众）对幽默敏感点产生共鸣，机智地暗示记者的思想倾向，启发人们思考。运用幽默笔法写出的新闻，我们姑且称之为幽默新闻。     

心理学视野中的幽默理论述要

从幽默的生理理论、动机理论和认知理论三个方面,对国外心理学领域中的幽默理论作一简要介绍,旨在加深我们对幽默的理解,同时也为国内开展相关研究提供借鉴。     

浅谈英语幽默与会话含义

英语幽默的产生不仅有其语言内在规律,而且很大程度上与特定语境和语用原则密切相关。从语用学角度分析英语幽默产生的机制,即说话人有意无意违反某条或几条会话准则,传达出特殊会话含义,从而导致了幽默,因此,欣赏幽默的过程就是推导出特殊会话含义的过程。