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1.
杨玉茹 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(2):152-155
在互联网的时代背景下,高校英语如固守单向知识传递的线下教学模式,将难以发挥高校英语教学对学生语言、思维、应用等全面发展的促进作用。借助互联网信息技术开展线上线下混合式教学,发挥线上线下教学模式优势互补作用形成教育合力,对于高校英语教学实现理想教育成效极具现实意义。因此,通过基于对线上线下混合式教学概念和特征的深入理解,充分认识到互联网时代背景下高校英语线上线下混合式教学的价值,重点分析高校英语应用互联网平台构建线上线下混合式教学的具体策略。 相似文献
2.
焦秋爽 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(1):34-36
近年来,随着教学体制改革的不断深化,线上线下混合教学模式的应用,推动了教学水平提升。在混合式教学模式下,能够将互联网的优势发挥出来,实现传统教学与线上教学的有效结合,借助网络资源实现学生学习效率提升。在开展线上线下教学的过程中,需要加深对这一教学模式的认知,强化教学模式更新与考核方式的变化,落实绩效管理的要求,实现课堂教学效率的改善。因此,高校要提升对线上线下混合教学模式的重视程度,针对目前教学中存在的问题,采取有效的应对措施,发挥线上线下混合教学模式的优势,为社会发展培养更为优质的人才。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,“互联网+教育”成为高等院校教育改革的方向,线上线下混合式教学模式顺势而生。线上线下混合式教学模式可以充分发挥线上教学和线下教学的各自优势,显著提升教学效果。文章首先简要介绍线上线下混合式教学模式和成本会计课程,然后探讨在成本会计教学过程中,如何运用线上线下混合式教学模式,最后对成本会计课程线上线下混合式教学效果进行了分析。 相似文献
4.
贾悦 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(5):27-29
通过采用理论与教学实践相结合的方式进行研究发现,网络技术为在线开放课程的构建提供便利条件,促进线上线下混合式教学模式的发展,特别是在艺术设计专业教学中,体现出综合性强的优势,可以有效弥补传统课堂教学的不足,实现教学质量的提升。基于此,在开展艺术设计课程教学线上线下混合教学模式构建中,提出转变传统教学理念、加强课程体系建设以及完善教学资源整合措施,为混合教学模式的构建提供必要借鉴。 相似文献
5.
王嘉楠 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(5):21-23
在新时期的发展中,“互联网+”技术的广泛应用,为教学工作的开展提供了新路径。在开展专业课程思政建设的过程中,线上线下混合教学模式的应用,可以有效弥补传统思政教学中存在的缺陷,丰富教学内容与方式,提升教学质量。基于此,本研究目的在于分析线上线下混合教学模式的构建方式,借助理论研究与教学实践相结合的方式,提出在开展艺术设计专业课程思政建设中,应该采用激发学生兴趣、提升学生自主学习性以及完善评价机制等措施,更好地发挥出线上线下混合式教学的优势,满足艺术设计专业课程思政建设的需求。 相似文献
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付龙云 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2024,(1):118-120
“互联网+教育”的快速发展对高校英语教学提出新要求,混合式教学呈现出良好发展态势,而且也具有形式多样化特点,“课堂教学+远程”混合式教学在高校英语教学中的运用得到加强,但现实中仍然面临一些困境。对此,在开展高校英语教学时,应当着眼于推动教学模式改革,积极探索“课堂教学+远程”混合式教学的科学路径和方法,基于存在的问题运用资料研究方法,开展相关的研究与分析活动,重点要在“课堂教学+远程”混合式课程开发、模式创新、运行体系以及载体建设等方面狠下功夫,利用混合式教学模式解决英语教学面临的困境,推动“课堂教学+远程”混合式教学在高校英语教学中的运用有新的突破,不断提升高校英语课堂教学效率,从而实现学生的全面发展。 相似文献
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新文科建设背景下,传统的教学模式因知识传输机械、理论教学单一、教学理念滞后等已经难以适应新时代下立德树人的根本任务与全要素、全方位、全过程的发展理念。随着信息技术与互联网的普及,线上线下混合式教学模式应运而生。文章以内部控制为理论基础,主要采用问卷调查法进行线上线下混合式教学改革研究,探索适应社会需求的改革模式,培养会计专业学生具有良好的职业道德品质,提高职业素养,树立正确的价值观,进一步培养高质量应用型、创新型、复合型人才,实现多维度育人目的。 相似文献
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随着我国对外开放水平不断提高,对国际经济学研究的需求也越发迫切。本文以提高国际经济学课程教学水平为目标,以大连某高校为样 本,对该课程线上线下混合式教学的重点和难点进行了实证分析。结果显示,教学设计、资源和基础设施、教学能力要求和工作量、课时和个体差异 性是国际经济学课程线上线下混合式教学的重点与难点,而解决措施则为线上线下混合式教学设计本土化、完善教学资源和基础设施、提高教师的教 学能力、设置合理的课程时间并考核线上学习内容、给予教师相应的激励奖励等。 相似文献
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石明忱 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(1):28-30
当前在互联网+背景下智慧教育新模式创新不断,黑龙江农业工程职业学院思政课教师在教学模式建构、线上课资源建设、推动团队合作等方面积极探究与实践,构建了思政课“OPE”教学新模式。该模式重置并优化以往传统思政课教学流程,提出课中知识内化新理念及实践型思政课堂打造,通过对《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》一门课程的剖析与设计,构建了基于OPE理念下混合式思政课教学模式,对实现大数据时代下的高职院校思政课数据化、信息化、智慧化建设具有启示意义。 相似文献
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周博 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(5):160-162
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,承担着为社会培养技能型、应用型人才的重任。高职院校英语教学水平直接关系到学生职业规划与人生发展,构建“高效课堂”是推动高校英语教学变革的重要方式之一。目前,高职院校采取一系列改革优化措施来改善英语教学现状,提升英语教学水平,但受资源、生源等因素影响,高职院校英语课堂教学效率还有待进一步提升。基于此,针对高职院校英语教学存在的问题,探索构建高职院校英语高效课堂的路径,实现提高学生掌握更多英语知识和技能的能力。 相似文献
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孙超 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(6):146-148
随着“互联网”时代的到来,“线上+线下”混合式教学模式受到颇多教师的青睐。通过分析大学英语线上与线下混合式教学的优势和不足之处,对大学英语实施“线上+线下”混合式教学模式提出四点改善措施:激发学生学习动力、强化教师培训及激励制度、优化教学策略和完善教学平台建设,以期助益于我国大学英语的教育发展。 相似文献
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英美文学课程是高校英语专业学生的主干课程之一,对学生英语水平的提升以及综合素质的培养起重要作用。素质教育背景下,传统的英美文学教学模式不易于从真正意义上提升学生的语言技能,培养学生的人文素养。重新审视现有英美文学课程的教学模式并对其教学模式的革新进行探讨,试图构建英美文学课程教学的完整体系,以期更好地实现该课程的教学价值。 相似文献
18.
陈宏娜 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(1):144-146
当前,“互联网+”不仅是全社会关注的焦点,也是教育行业关注的重点。通过阐述“互联网+”背景下视频资源在英语视听说教学中的重要作用,将视频资源在英语视听说教学工作中的应用情况展开分析,并根据自主探究式教育理念和共享教育理念,将现代互联网技术带来的各种优质资源进行整合,构建一套基于“互联网+”背景下视频资源在英语视听说教学领域的应用体系,旨在将现代互联网技术融入英语教学工作,在丰富英语教学内容的同时提升学生对英语学习的兴趣。 相似文献
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宋杨 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2007,22(3):127-128
随着计算机网络和多媒体技术的快速发展和普遍应用,大学英语教学面临着前所未有的压力和挑战,人们开始更新观念,探索新型大学英语教学模式。通过对多媒体辅助大学英语教学与传统的课堂英语教学的对比研究,讨论大学英语多媒体网络教学模式的优势,提出注意的问题及应对策略。 相似文献