高职劳动教育融入思政教育的演绎目标及途径

开展劳动教育是党在新时代对高校的新要求,也是践行高校思政教育的内在要求。劳动教育是落实思政教育理念的重要载体,思政教育是升华劳动教育价值的关键。高职院校需要在新时代把劳动教育摆在突出位置,认真梳理劳动教育的内在要义,探讨高职思政教育与劳动教育的有效融合,充分挖掘二者的“公共性”价值内涵,通过“公共性”实现立德树人的根本任务,使其内化为大学生的价值认同。创新思政教育与劳动教育的双向互动、有机融合,形成德育、劳育的协同效应,形成可借鉴的劳动教育融入思政教育的路径。     

新时代高校劳动教育与创新创业教育协同育人路径探究

新时代高校把劳动教育与创新创业教育协同育人纳入人才培养全过程,对于落实立德树人根本任务、促进大学生德智体美劳全面发展、培养高素质的创新创业人才具有丰富的价值意蕴。文章立足当前大学生就业和创新创业的时代环境,探讨新时代大学生劳动精神培育与创新创业同质共生的可能性,并在此基础上探索通过加强协同育人理念,构建立体化、多元化、协作化的教学模式,建立高素质、高技能、高创造性的教师队伍,大力推进劳动教育和创新创业教育媒介协作等方式,多角度、多方面构建高校劳动教育与创新创业教育协同育人新路径。     

新发展阶段地方高校劳动教育实施路径探析

新发展阶段背景下，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，地方高校要将劳动教育贯穿在各个教学阶段。新发展阶段劳动教育呈现出新的内涵与特点，给地方高校劳动教育带来机遇和挑战。分析地方高校劳动教育实施的现状与问题，提出相对应的措施，以期探索出地方高校劳动教育有效实施的路径。     

劳动教育进课堂的探索与实践

习近平总书记在全国教育大会上强调要“全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”而高职院校对接的恰是企业的技术技能岗位,在人才培养过程中通过劳动教育进课堂,进实习实训的方式引导学生转变劳动态度,改变劳动意识,引导学生认可自己的劳动成果的过程是劳动教育的另一层次的体现。做合格的当代大学生。     

浅析大学生就业中的劳动保障问题

近年来,随着我国高等教育事业的快速发展,各大高校的办学规模不断扩大,招生人数也不断增加;我国高等教育模式从以往的精英式教育转向了大众化教育,大学生毕业人数呈逐年上升的趋势,虽然社会为大学毕业生提供就业岗位的数量也在增加,但仍供不应求。大学生就业的问题已经引起社会及国家的高度重视与广泛关注。目前,很多大学毕业生在就业过程中,仍然存在各种合法权益受到侵害的现象,导致大学生就业权益得不到合法保障。主要分析了当前大学生就业现状,以及就业过程中实施劳动保障制度中常见问题,并在此基础上提出相应的改进措施。     

高职劳动教育课程分析与教材改革的深入思考

我国正处于职业教育升级转型期,培养高素质技术技能人才是构建现代职业教育体系的目标。高职劳动教育可为学生树立正确的劳动观念,是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。通过分析高职劳动教育课程特点,教材改革将理论教学任务化、融入并强化专业劳动、校企双元开发等方式以活页化形式实现教材改革创新。优化劳动教育教材建设,落实《国家职业教育改革实施方案》,培养高素质技能型人才、推动育人向高质量方向发展。     

试论高校和谐劳动关系价值目标的构建

劳动关系作为劳动者和组织结成的一种特有社会关系有其自身的价值必然。高校劳动关系价值源于劳动关系的一般价值。其劳动关系价值目标的社会愿景来自于高校外部社会和高校自身的期盼。高校劳动关系的价值目标,是一个由多层次价值构成的价值目标体系,是劳动关系的一般价值、社会价值、民族价值、国家价值和普世价值目标的统一。     

新媒体时代下培育大学生生态文明意识的研究

党的十八大以来,我国将生态文明建设融入到总体布局中,成为国家高度关注的重点。大学生作为国家和社会发展的重要力量,对大学生生态文明意识的培育是我国推动生态文明建设的必然要求,是实现高校教育目标的时代要求,是促进大学生全面发展的内在要求。但在新媒体时代下,培育大学生生态文明意识面临着机遇与挑战,因此要提高教师媒体运用能力,创新教学方式;提升大学生的媒介素养,突出主体地位;加强生态宣传力度,突出主流思想;开展实践教育活动,增强实践能力,从而提高大学生的生态文明意识。     

新时代劳动教育融入高校思想政治教育研究

高校的思想政治教育确立了明确目标——培育德智体美劳全面发展的优秀人才。劳动教育承载着培养中华民族伟大复兴大任的时代新人的重任,具有重大的实践意义,因此将劳动教育融入高校思想政治教育之中意义非凡。高校要在教学过程中全方位渗透劳动教育,强化校园文化中的劳动文化建设,并在逐渐占据大份额的网络教学中融入劳动教育,努力传承劳动精神,追求内容和形式方面的创新,有效发挥劳动教育在思想政治教育中的作用,实现劳动教育培养高素质综合性人才的育人价值。     

美丽中国视域下的大学生生态文明理念培育

美丽中国，内涵社会主义生态文明的美好前景。大学生是建设中国特色社会主义事业的主力军，是建设美丽中国的主要实践者。高校应充分认识到加强大学生生态文明教育的必要性和重要性，通过“四位一体”的培育路径，全面提升大学生的生态文明素质。     

马克思恩格斯劳动概念的生态维度解读

马克思恩格斯在批判和反思近代工业文明社会异化劳动和吸收生态学思想的基础上形成了具有生态意蕴的劳动概念。在劳动概念中,马克思恩格斯提出了劳动的生态要素是主体自然与客体自然的有机统一,确立了劳动的生态尺度是人的尺度与自然界尺度的和谐统一,规定了劳动的生态本质是人与自然之间双向度的物质变换过程,这种物质变换是自然界内部自然循环的一环,人类必须将生产行为控制和调整在生态承载力限度之内,以消耗最少的资源获取物质变换的合理性与协调性。用马克思恩格斯的生态劳动概念指导生态文明建设,人类必须兼顾经济规律与生态规律,实现劳动目的由一维价值取向向多维价值取向转变,科学分析劳动的近期和远期效果。     

“楚怡工匠”精神视域下高职院校劳动教育体系建构

“楚怡工匠”精神强调“经世致用，敢为人先”,这对职业教育培育高素质人才而言具有重要的导向意义。以“楚怡工匠”精神为指导展开劳动教育，有利于培养学生的爱国情操，铸就学生的强健体魄，并提升学生的见识与担当。“楚怡工匠”精神视域下的高职院校劳动教育体系建构应当突显劳动教育价值导向、有机融合多元教育载体、拓宽劳动教育覆盖面，以此全面提升大学生的综合素养，增进高职院校的育人能效。     

略论大学生生态文明观教育

生态文明是人类社会发展的潮流和趋势，不是选择之一，而是必由之路。作为文明传播的重要阵地的高校的主体之一——大学生生态文明观念的普及情况对于整个社会的生态文明建设关系重大。从大学生生态文明观教育的重要性和如何进行生态文明观教育进行探讨。     

基于生态视角的高校大学生心理健康教育体系的构建

根据对目前高校大学生心理健康状况的调查结果,基于生态学视角,分析并提炼出影响高校大学生心理健康状况的四大生态因子———个人素质、社会环境、家庭环境、学校环境。并通过四大生态因子的相互作用使高校大学生心理健康教育最终走向生态平衡,从而构建高校大学生心理健康教育体系。     

劳动和社会保障部要求统筹大学生和农民工流动就业

劳动和社会保障部部长郑斯林近日要求 ,各级劳动保障部门统筹大学生就业和农民工流动就业 ,加强就业的宏观调控。郑斯林在劳动保障厅局长座谈会上说 ,各级劳动保障部门要充分发挥公共职业介绍机构的作用 ,对高校毕业生加强职业指导和就业信息服务。郑斯林指出 ,各级劳动保障部门要加强农民工流动就业管理和服务 ,加强宏观调控 ,规范企业减员程序 ,合理调控企业分流减员的规模和节奏 ,有效地控制失业率过快增长。劳动和社会保障部要求统筹大学生和农民工流动就业     

新时代高校劳动教育“四融入、八共生”育人路径研究

高校劳动教育应当借力国家教育政策支持,吸引社会各界广泛参与,搭建家庭学校互动平台,完善“三全育人”教育体系,尊重青年学生接受规律,取得政府、社会、家庭、学生的多方支持和全力配合。同时创新教育模式,拓展教育路径,把劳动教育有机融入课堂教学、第二课堂、家庭生活和社会服务,与思政课程、专业课程、校园文化、创新创业、家风传承、感恩教育、社会实践、志愿服务水乳交融,同构共生。     

新时代背景下“00后”高校大学生劳动观教育研究

<正>目前高校对于大学生劳动观教育研究,重视程度不足,且未曾跟上社会发展脚步,导致当前大学生的劳动观,存在就业不积极、劳动态度不端正、忽视社会价值、消极待业等问题,为此提出新时代背景下“00后”高校大学生劳动观教育研究。从国内外文献研究成果入手,分析“00后”大学生劳动观教育研究现状,发现新时代的大学生,在就业过程中,存在的问题,以及问题产生的原因,从理论意义、现实意义和时代性意义等三个方面,提出“00后”大学生劳动观教育研究意义,     

大学生劳动兼职权益保障对策探析

随着社会的发展，大学生兼职已经发展成一种普遍的现象。然而近年来，在校大学生的劳动权益侵害问题层出不穷。为了使大学生的劳动权益得到保障，本文将会就大学生兼职权益受到便害的个案进行分析并提出系统对策。     

大学生劳动兼职权益保障对策探析

随着社会的发展，大学生兼职已经发展成一种普遍的现象。然而近年来，在校大学生的劳动权益侵害问题层出不穷。为了使大学生的劳动权益得到保障，本文将会就大学生兼职权益受到便害的个案进行分析并提出系统对策。     

"绿猫"理论:高校生态文明教育初探

绿猫理论希望中国成为一个绿色国家。绿色发展,是中国必然的抉择。高校开展生态文明教育,不仅能提升大学生综合素质,推动绿色科技研究与创新,还能辐射和带动公众绿色观念的形成。高校生态文明教育的实践也丰富着绿猫理论的内涵,切实为建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。