乡村振兴战略下农村大学生返乡创业生态系统优化研究

乡村振兴战略为农村的发展注入了新动力,为农村大学生返乡创业创造了可持续生态。在乡村振兴战略背景下,将农村返乡大学生作为研究对象,欲优化"大众创业、万众创新"的农村大学生返乡创业生态系统,即"三融合"创业生态系统。"三融合"为高校教育支持体系、政府政策支持体系、社会资源支持体系的三融合。此生态系统的建立有助于解决高校毕业生就业与岗位不匹配问题,帮助大学生提升返乡创业成功率,助力乡村振兴战略顺利实施。     

数字乡村背景下高校创业教育新场域探析

数字乡村建设和高校创业教育的融合,根植于共同富裕的国家奋斗目标和乡村振兴的战略要求,同时对于提升高校办学质量,增强创业教育实效具有重要意义。本文通过分析高校创业教育和数字乡村建设共轨的趋势,提出从维度突破、知识溢出、双向黏合、生态融入4个维度铺设共建路径。     

农村籍高职大学生返乡创业的动力、障碍和引导策略研究

突破人才瓶颈制约,鼓励和激发青年群体下乡返乡,提高农村创新创业人才的数量和质量,对于乡村振兴战略顺利实施具有至关重要的意义。 目前,助推乡村振兴的人才供给依旧不足,大学生人才严重缺乏。 在此背景下,文章从农村籍高职大学生返乡创业现状出发,通过定性、定量研究结合的方式,深入研究其返乡创业的动力和障碍,并据此为引导更多农村籍高职大学生返乡创业提出相应策略。     

乡村振兴背景下吉林省高校大学生返乡创业问题研究

近年来,国家大力推进乡村振兴战略,逐步构建了健全的农村管理体系,运营机制也越发完善,拉近了农村与城市之间的发展距离,稳固了城乡经济一体化的建设基础。乡村振兴战略的实施,为大学生返乡创业创造了契机,但因受到乡村环境缺乏吸引力、政府服务体制不够完善、大学生自身认知能力有限等方面的影响,吉林省高校大学生返乡创业的比例较低。为解决这一问题,文章将在明确乡村振兴战略实施为大学生返乡创业提供的机遇的基础上,分析当前吉林省高校大学生返乡创业的状况,并基于大学生返乡创业中存在的问题进一步探寻可行的解决对策。     

吉林省高校创新创业教育课程体系研究

在"双创"的热潮下,各高校都加大对大学生的创新意识和创业能力的培育,创新创业课程建设也日益被关注。文章论述了吉林省各高校开展创新创业教育课程的背景与意义,同时对其中所遇到的问题进行了分析,同时提出解决思路和建议,以促使吉林省高校进一步开展创新创业教育。     

乡村振兴为农民工返乡创业提供的机遇——以贵州省为例

乡村振兴致力于农村的发展，乡村振兴背景下农村面貌焕然一新，为农民工的返乡创业提供了机遇。文章基于乡村振兴的背景，以贵州省农民工的返乡创业活动为研究主题，发现乡村振兴为贵州农民工返乡创业提供了更多的机会，扩宽了农民工返乡创业的资金来源，提供了良好的创业环境，并依据研究结论提出政策建议，以期能够更好地通过乡村振兴战略提高农民工返乡创业，促进贵州农村地区经济的快速发展。     

乡村振兴战略视野下创业模式的发展研究

随着经济的快速发展,我国城市建设越来越完善,但对于乡村而言,仍存在些许问题,乡村的经济建设问题一直是党和人民所关心的重大问题。党的十九大报告中,提出了乡村振兴战略,全面详细的阐述了从理论到实际,从政策到具体措施,都提出了关键性的实施步骤,为全面建设小康社会做出努力。本文基于乡村战略背景,从创业机会识别的主体和领域识别,到目前乡村振兴战略下的大学生和农民工以及其他创业模式的现状研究,最后就大学生和农民工这两大主体提出创业路径的提升政策,这不仅解决了目前大学生就业难的现状,也解决了农民工低技术就业的现状,有助于建设新乡村。     

乡村振兴背景下数字普惠金融对农村家庭创业的影响研究——以羊尖镇为例

实施乡村振兴战略，发展乡村产业，促进农民增收是实现共同富裕的基础，农户创业、乡村产业振兴离不开金融的支持。本文从数字普惠金融对农村家庭创业的影响机制入手，以羊尖镇农户调研数据为基础，通过线性概率模型(LPM)回归，分析得出数字普惠金融发展能有效改善农户创业中的金融约束问题，并通过降低农户风险厌恶程度提高农户创业积极性，促进农村家庭创业，由此提出将数字普惠金融理念深入农户和完善相关激励政策的建议。     

新常态下心理资本对高职大学生创业的影响及对策

大学生创业是高校扩招背景下,改善就业情况,实现国家经济持续稳定发展的重要途径。本文从大学生创业的实际情况入手,总结罗列其重要影响因素,并以心理资本为契入点,探究高职院校毕业生创业意识、创业能力提升的途径,从而对高职大学生创业进行科学引导。     

乡村振兴下大学生志愿服务现状调查及机制创新研究

乡村振兴是国家大力发展的战略规划,高校是乡村振兴的重要阵地,高校学子是乡村振兴的重要人才资源,乡村振兴背景下的大学生志愿服务则是高校可以最直接的切入“三农”工作实践的重要方式。为了进一步研究乡村振兴背景下大学生志愿服务现状及机制创新,笔者以苏北地区高校为例进行调研,分析大学生志愿服务现状、存在的主要问题并依此探究乡村振兴背景下大学生志愿服务的机制创新策略。     

乡村振兴背景下大学生返乡创业的推动机制探析

文章结合实际思考,首先简要分析了乡村振兴背景下大学生创业的主要内容。 其次,针对乡村振兴背景下大学生返乡创业面临的思想观念过于传统,专业优势相对较低;政府扶持力度有待增强;资金投入量大,风险高、收益率低的问题进行阐述。 最后,针对此问题提出了转换思想观念、改变专业认知、整合资金投入方式和分担金融风险、加强政府补贴政策的合理化建议。     

徽商精神对高职大学生创新创业教育的启示

高校开展创新创业教育,旨在培育在校大学生的创业意识与能力,但在大部分院校缺少实践平台的情形下,启蒙学生的创新意识和创业精神尤为重要。对安徽的高职院校来说,依托于徽文化的土壤,将徽商精神教育融入大学生创新创业教育中,让徽商锲而不舍、诚实守信、义利并举、吃苦耐劳、团结互助、开拓创新等精神内涵得以弘扬和传承,不失为加强大学生创新创业精神培育的新途径。     

“大众创业、万众创新”背景下辅导员创业教育角色研究

研究在"大众创业、万众创新"背景下,大学生对创业及创业教育认识的现状,并从现实存在的问题出发,探讨创业教育中辅导员的困境和作用,并提出改善辅导员在创业教育中困境的对策,为高校的创业教育提供借鉴。     

乡村振兴战略背景下高职生返乡创业路径

<正>乡村振兴战略背景下,农村经济的发展将会得到快速发展。随着高职院校的扩招,高职生毕业队伍日渐庞大,加上各大院校的大学生、研究生等,高职生在外就业的压力将会前所未有增大,因此,高职生可以抓住乡村振兴战略这个机会,返乡创业。如何提高高职生返乡创业能力及成功率,解决高职生的就业问题,进而能够将长久以来的“三农”问题得到解决,持续促进乡村经济发展,是目前面临的重要问题。     

依托校企合作平台培养高职学生创新创业能力的研究

大学生创新创业教育的课题一直是热门的研究课题,我国创业教育也是近期才在高校中流行起来的,还存在很多问题.本文通过问卷调查、查找相关文献以及深入调研,对高职学生存在对创新创业问题理解的偏差、缺乏创业资金、专业知识匮乏等问题进行了分析.通过案例分析法对校企合作背景下的高职院校如何利用企业的有效资源培养学生的创新创业能力进行研究,探索出高职院校可从依托校企合作资源,优化职业生涯规划课程体系,让学生下实习基地了解企业文化,创建完整的创业培训体系,为学生提供创业资金支持和创业实践基地五个方面,搭建高职学生创新创业能力培养的新平台.     

高职全面开展创新创业教育的困境与出路

在"大众创业、万众创新"的背景下,从国家到高校都非常重视创新创业教育,文章从高职院校创新创业教育现状入手,分析了高职要面向全体学生开展"普惠式"创新创业教育面临的困境及出路。     

加强高校创业教育 全面帮扶大学生创业

现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业,“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。     

大学生社会创业与乡村振兴耦合新路径研究

习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略,乡村振兴的关键在于人才振兴。社会创业作为一种新的大学生创业形式为分担政府职能和解决大学生就业难题注入了新的活力。通过大学生社会创业与乡村振兴耦合机制研究,吸引社会各界关注大学生社会创业,激活创业人力资本流向农村,推动乡村振兴,以完善创业生态系统,推动学者以跨学科视域进行研究。     

构建高职院校大学生创业创新培育机制研究

高职院校大学生创业创新教育不仅在于解决学生的就业,更在于培养学生的创新能力、实践能力、适应社会能力。在对当前高职大学生创新意识和创业环境调查的基础上,提出了高职创新教育存在的问题,并相应地提出了构建创业创新教育培育机制的对策。     

疫情背景下创新创业探析——以会计专业为例

从新冠肺炎疫情下的高校大学生创新创业教育入手,结合时代背景分析了疫情背景下会计专业大学生创业面临的新困难,提出了疫情下促进会计专业大学生开展创新创业的对策,为大学生创新创业教育理论与实践提供参考。