中职学校学生职业能力培养探析

中职教育担负着培养数以亿计的高素质技能型人才的重要任务,是我国经济社会发展最宽厚的基础和最坚实的支撑。目前,职业教育受到政府的大力扶持,发展形势良好,招生规模逐年增加,就业率逐年上升。为维护良好的发展局面,提高就业质量,中职学校应采取有效措施重视和加强学生职业能力的培养。     

整合四大课堂培养电子商务专业学生职业能力的研究

高职教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养.因此,构建一个以就业为导向,以培养学生职业能力为目标,符合高职教育要求的实践教学体系显得尤为重要.本文针对高职院校电子商务专业人才培养的特点,提出了整合四大课堂为主线的实践教学体系的构建,并给出实施方法.     

工程力学实验课程教学改革与学生职业能力塑造

为转型为本科职业教育院校做准备,提出工程力学实验课程教学改革,塑造学生职业能力,将理论课的讲解预实验教学紧密结合,适当的将部分章节的课程安排在实验室中进行,改变先前的先进行理论讲解,再完成实验验证的传统教学模式,提出先实验再理论再实验的新的授课方式。     

高职院校学生职业能力研究

随着企业对技能和素质的看重,学生综合职业能力的培养要求也逐步提高,如何与职业人才培养目标相匹配,是高职院校面临的难题。本文通过对重庆电子工程职业学院等5所高职学院的师生及部分企业进行调研,充分了解现阶段高职院校学生职业能力培养的现状,提出改进建议。     

论高职高专思政教育对学生职业能力的促进作用

高职高专的思政教育,和其对学生职业能力的培养方面,两者之间在目的、内容和要求等方面都表现出一定的一致性和互通性。思政教育在理论引导、道德培养、文化熏陶、心理调节等方面对职业能力的提升具有促进用。对此,我们应从构建教育框架、拓展教育内容、创新教学模式等角度,来实现思政教育对职业能力的提升。     

高职国际贸易专业学生职业能力的培养研究

高职国际贸易专业学生的职业能力是学生适应社会需求发展的基础。本文通过分析高职国际贸易专业学生职业能力及培养中存在的问题,从教学体系、教学方法、技能训练等方面入手,探索高职国际贸易专业学生职业能力培养的途径。     

提高会计专业学生职业能力的措施研究

我国的会计教学存在很多问题,学生的会计职业能力有待提高,本文通过对会计教学存在的问题分析和会计专业学生职业能力的现状分析,借鉴相应的国际标准,提出提高会计专业学生职业能力的相关建议。     

财经类高职学生应具备的职业素养和职业能力

笔者对317家企业的416个岗位近期的网络招聘信息进行了整理和统计,分析得出了企业所需的财经类高职毕业生所需具备的职业素养和职业能力,包括责任心、团队精神、专业技能等等,旨在为财经类高职院校培养符合市场需求的人才提供现实依据。     

加强职业观教育提高高职学生就业能力

职业观教育不仅是高职人才培养目标的本质要求和当前高职发展道路的必然选择,还是提高高职学生就业能力的重要因素。该文在分析高职学生就业心态的基础上,提出了加强高职学生职业观教育的对策？     

《市场营销理论与实务》课程中学生职业能力培养分析

市场营销在我国经济发展中的地位越来越重要,它主要研究企业如何满足市场需求并为其营销活动提供依据的应用科学。随着市场经济的快速发展,企业对市场营销人员的要求也在不断提高,原有的营销人才培养模式已经不适应时代发展的要求,也应顺应时代发展的大趋势,不断调整教学内容,通过深入的市场营销专业知识,全面探索培养学生实践能力,培养适应时代发展的方法。适应市场经济条件的高素质营销人员。     

开放教育会计专业学生基本职业能力调研报告

为培养适应现代经济环境需要的会计专业应用型人才,文章以邯郸广播电视大学开放教育会计专业学生为研究对象,采用调查问卷的方法,了解我国开放教育会计专业学生基本职业能力现状及学生对会计基本职业能力培养的需求,针对发现的问题提出一些会计专业学生基本职业能力培养的建议。     

高职商务英语专业学生职业能力培养研究

高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育。目前高职商务英语专业教学大多忽视了学生职业生活的需要。本文针对高职商务英语人才培养目标,探讨了培养学生职业能力的主要方法与途径。     

试论中职学生职业核心能力培养研究

中职教育是我国教育体系中不可或缺的一部分,中职毕业生的数量每年都很多,但是,在竞争日益激烈的就业市场中却明显处于劣势.加强中职学生的职业核心能力培养已成为当前教育中急需解决的问题.     

关于高职学生职业能力培养的方法研究

许多高职院为了提高学生的职业技能和综合素质,积极推行以就业为导向的双证书制度;通过面向学生开展职业技能培训与鉴定等途径,培养和提高学生的职业能力。作者从职业培训、技能鉴定和专业教学有效统一等方面,对高职学生职业能力培养的思路和方法进行了研究。     

浅谈高职学生的职业能力训练模式探讨

高职院校毕业生的职业能力在学生就业过程中越来越重要,如何培养,根据几年来的实践和探索,本文浅谈了建筑类高职学生职业能力训练模式的探讨。     

高职学生职业能力培养的思考

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,关系到高职院校的生存和发展.充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策,对办好高职教育具有重要意义.     

加强会计专业学生会计职业能力品质的思考

现代社会需求的不仅仅是掌握具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和职业能力的会计人才。职业能力品质是会计专业人才能力的重要内容,提高会计专业学生职业能力品质应把握坚持合法原则和诚信原则,培养会计专业学生具备终身学习的能力,进一步加强会计专业基本理论知识的教学和改革,重视会计实践教学环节,提高其实际执业能力。     

职业情境中的语言能力培养研究——基于高职会展专业学生

工作过程的程式化和文本化对高职学生的语言能力提出了更高要求。语言能力的培养对高职会展策划与管理专业学生的职业能力发展有着重要影响。在职业情境中准确得体地运用所学语言、提高书面语的解读和产出能力以及培养思辨能力,并将这些习得的能力运用于职业活动中,对全面提升学生的职业能力起着不可忽视的作用。     

加强会计专业学生会计职业能力品质的思考

现代社会需求的不仅仅是掌握具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和职业能力的会计人才。职业能力品质是会计专业人才能力的重要内容,提高会计专业学生职业能力品质应把握坚持合法原则和诚信原则,培养会计专业学生具备终身学习的能力,进一步加强会计专业基本理论知识的教学和改革,重视会计实践教学环节,提高其实际执业能力。     

独立学院经管类学生职业能力培养实践研究

独立学院本科应用型专门人才的培养目标,必须根据社会需求和自身特征进行有针对性的教育。本文通过对经管类学生进行职业能力的量化评价, 可对师生进行问卷调查、并追踪学生毕业后工作岗位上的能力表现。从基本素质、基本能力、专业能力、人际能力4 项一级指标和19 项二级指标、35项三级指标提出了适用于独立学院经管类学生职业能力的量化评价指标体系; 运用等级评定和等级状态方程式对学生职业能力进行了综合评分,进一步为教师确定大学生就业能力的培养目标提供理论依据,为指导地方经管类高校及相关专业的大学生职业能力提高促进就业提供决策依据。