促进中国大运河文化研学旅行发展的对策研究

中国大运河申遗成功后,中国大运河文化研学旅行得到了进一步发展.利用大运河文化资源发展研学旅行,对于保护、传承大运河文化有着重要的现实意义.但是,中国大运河文化研学旅行发展中还存在一些问题.针对这些问题,需要社会各界共同努力,采用提升旅游吸引物的吸引力、对研学旅游产品进行个性化定制、提高研学旅游产品课程化质量、以政府为主...     

四方演化博弈视角下的研学旅行发展路径研究

随着我国旅游业的转型升级，以及对素质教育重视程度的不断加深，“教育+旅游”的研学旅行日渐成为国内旅游研究的热点议题。针对我国研学旅行发展中所遇到的多部门共管、专业化程度不足、商业性与公益性矛盾等现实问题和发展困境，构建校方、服务方、文旅部门、教育部门四方演化博弈模型，分析各博弈主体策略和复制动态系统均衡点稳定性。研究发现：降低多部门监管成本、提高奖惩力度、减少校方组织成本等均可降低研学旅行发展陷入困境的概率；校方专业化程度、服务方高质量产品收益越高，越有利于研学旅行高质量发展。     

漳浦茶文化研学游发展优势及对策研究

随着当前文化旅游的蓬勃开展和茶文化的复兴,为适应文化旅游的发展趋势,福建省漳浦县利用其丰富茶文化旅游资源,全面开发茶文化旅游活动。漳浦茶文化与研学旅游得到较好的融合,取得了一定的成就。本文分析了漳浦茶文化研学旅游的优势和项目,结合漳浦茶文化研学旅游发展的实际情况对这种旅游现象进行了理论探讨和实践思考,提出茶文化研学旅游相应的对策,期望对漳浦茶文化研学旅游的发展提出建议,以此推动漳浦茶文化研学旅游继续深入发展。     

广东省研学旅行现状及发展策略研究

研学旅行已被纳入中小学生日常教育范畴,成为素质教育的新内容与新方式。近年来广东积极探索开展研学旅行,粤港澳大湾区规划纲要出台后,在湾区建设背景下,广东省研学旅行有了新的方向与动力。对广东省开展研学旅游的现状进行了分析,并在此基础上提出了当地发展研学旅行的策略。     

中国研学旅游企业发展现状探究

近年来,一种新型的旅游种类——研学旅游正兴起,继承和推动中国"读书万里"的传统教育理念和人文精神,能提升学生的自理能力、创新能力和实践能力,成为素质教育的新内容、新方法。加之研学旅游已经被列入义务教育和普通高中必修课,学校普及率迅速提升,市场规模预计将达到千亿。据此,研究了中国研学旅游企业的发展现状,从市场环境、政策环境及现有短板等若干方面进行剖析。     

研学旅游发展路径探析——以建宁县为例

研学旅游旨在提高青少年的实践技能、集体意识、创新精神等为主要目标的一项旅游活动,对乡村振兴具有不可替代的独特功能和价值。自2013年以来,国家相继出台了一系列支持研学旅游发展的政策,也促使全国众多旅游景区争相规划开展这项兼具教育和旅游双重属性的活动。建宁县红色资源丰富,特色鲜明,是一部原中央苏区发展史的缩影,具备发展研学教育的优势。建宁县在政府扶持和群众响应之下已得到了初步发展,在对建宁县旅游资源、发展现状、区域旅游市场等综合调查分析的基础上,对建宁县研学旅游发展提出针对性的对策,以期为建宁县研学旅游发展提供借鉴。     

基于昂普理论的红旗渠红色研学旅游产品吸引力提升研究

红色文化是中国共产党在革命和建设时期留下的物质文化和非物质文化的总称。在研学旅游市场需求量不断扩大的今天,如何更好地将红色文化融入研学旅游产品中成为研学旅游发展的关键。本文运用昂普理论,从资源、市场和产品三个方面对红旗渠的红色文化资源进行分析,找出红旗渠红色研学产品的不足之处,在对各种旅游资源进行整合的基础上,结合市场实际需求,为红旗渠红色研学旅游产品的创新优化提出具体的提升策略。     

研学旅行视角下民族体育旅游开发研究——以四川平武白马藏族为例

研学旅行作为一种新型校外综合实践教育课程，已经在全国各地中小学中广泛开展。体育研学是研学旅行的一种特殊形式，强调将“体育+旅游+教育”相结合，力图通过体育运动锻炼学生的心智与体魄，培养学生吃苦耐劳与团队合作的精神，在运动中认识自我，发展身心。平武白马藏族是全国独具特色的民族小族群，独特的环境孕育了饱含民族特色的传统体育活动，利用这些体育资源开展民族体育研学旅行不仅能达到一般体育研学的目的，还能让同学们了解独特的民族文化，加强中华民族认同。本文在现有理论基础上对研学旅行和民族体育旅游概念进行阐述，分析了该地区开展传统民族体育活动项目的研学旅行价值，并针对该地区开展研学旅行提出相关策略。     

经济增长背景下研学旅游产品的发展

研学作为一种教学模式和标准源于美国,19世纪80年代美国HIBL列为基础教育改革的重要原则之一,促进了美国科技创新发展。HIBL1995年引进法国叫作"动手和面团",2001年引进中国叫作"做中学",就是让学生在动脑、动手的实践中,利用学到知识发现问题、解决问题。研学旅游是HIBL和旅游体验相结合的校外教育活动,是学校和校外教育衔接的创新形式,是一个多学科融合的课程。笔者就学生研学旅游问题,依据我国国情,对学生所处时代特征、学生在教育上的需求,进行了深入探索,提出学生研学旅游的教育模式与市场研发的可能性与发展前景。     

研学旅行产品开发研究——以金华为例

研学旅行是以教育为主要目的,集教育和旅游为一体的旅游形式。近年来,国务院几度发文鼓励推行研学旅行。此后,全国多地各种形式的研学旅行活动层出不穷。然而,研学旅行产品类型不够丰富,部分研学旅行l产品针对性不强,研学活动效果不佳等问题普遍存在。目前,金华市真正意义上的研学旅行尚在启动阶段。本文在分析金华市研学旅行产品开发现状与问题的基础上,提出对研学旅行产品开发的几点意见,以期指导实践的发展。     

双减政策下乡村文化旅游与教育融合发展的路径探究——以邹城市研学游为例

为了探寻双减政策下乡村文化旅游与教育融合发展的新路径，文章以孟子故里邹城市开展研学游教育活动为例，分析了邹城市相关因素。认为邹城市将孟子研学游教育活动与乡村慢生活巧妙结合，创新乡村研学游新线路是邹城市取得成功的关键原因。同时，邹城市在开展乡村文化旅游方面还存在着不足之处，应该从多个方面加以完善，以促进乡村文化旅游的高质量发展。     

南山村研学旅行产品创新研究——基于ASEB分析法

随着国家“双减”政策的颁布，研学旅行更加受到市场关注。现使用ASEB栅格分析法对南山村现阶段研学产品进行分析，提出南山村的研学产品创新策略，包括丰富研学体验，培养专业研学导师团队，规范研学旅游管理活动等。     

海南研学旅行发展现状及对策建议

海南研学旅行市场随着各级层面政策文件的推动及市场需求升温变热,催生相关行业企业跨界合作。文章通过对海南省行业协会、旅行社、旅游景区及研学旅行经营机构等单位进行访谈和调研,了解海南研学旅行发展现状及存在的问题,结合海南建设国际旅游消费中心这一战略背景助推海南研学旅行健康有序发展提出相应的对策建议。     

研学旅行发展现状及建议探究

近年来,研学旅行已经成为旅游界的新潮,通过研学旅游可以培养学生的素质,增加学生的知识。本文立足于研学旅行的内涵,探究目前研学旅行发展的现状,总结研学旅行发展过程中存在的问题,提出相应建议,以期对我国研学旅行的发展起到促进作用。     

产教融合背景下海南三亚研学旅行产品开发研究

研学旅行作为“旅游+教育”新型旅游模式下的旅游业热点,在国家和地方政策支持下得到快速发展,并引起社会各界的广泛关注。本文通过RMP分析法对三亚研学旅行的现状进行研究,发现三亚的研学旅行正持续发展,但由于教育属性和旅游属性的分离,三亚的研学旅行产品存在研学特征不明显,形式大于内容;研学产品类型较少,品牌不突出;研学产品体系不完善,服务质量不高;研学旅行保障机制不完善,安全感不足等问题。因此,本文从产教融合的视角出发,提出了产教融合,深化育人目的;立足优势,丰富产品供给;深挖内涵,提高产品质量;构建机制,规范安全保障等对策建议,并尝试设计具有三亚地方特色的研学旅行产品,为三亚的研学旅行产品开发提供一定的借鉴,以期推动研学旅行健康持续发展。     

研学旅行解说系统构建研究

研学旅行实现了教育与旅游的有机融合,不仅成为青少年素质教育的重要途径,而且有望成为旅游业创新发展的增长点。由于研学旅行活动主体的特殊性和活动目标的明确性,是否具备健全的研学旅行解说系统将成为影响研学旅行效果和研学旅行目标实现的关键环节。在回顾研学旅行国内外缘起和现状的基础上,对研学旅行解说系统的含义、特征加以界定,并紧密结合研学旅行的特殊性,构建研学旅行解说系统。     

全域旅游视角下安徽研学旅行发展路径研究

中小学生研学旅行是由教育主管部门和学校组织,以研究性学习和旅行体验为主题的校外教育活动,我国研学旅行还处于发展初期,存在诸多问题。本文以安徽省为例,从全域旅游这个视角出发,发现现阶段研学旅行存在课程设计不合理、研学导师匮乏、研学旅行教育评价缺失等问题,并提出具体的解决对策,以期为安徽研学旅行发展提供一定的参考。     

“旅游+研学”背景下大连金石滩生命奥秘博物馆发展策略探讨

随着素质教育与旅游产业的不断跨界融合,研学旅行市场迅速发展起来。大连金石滩生命奥秘博物馆,成为研学旅行的重要基地,通过采用问卷调查、文献研究等方法,发现人们对大连金石滩生命奧秘博物馆研学旅行存在一些看法与意见,主要表现在研学者对研学旅行的目标、主题认识模糊;研学组织者对研学旅行重视度相对不足;由于研学旅行发展还不成熟,研学旅行课程体系相对还不十分完善;较周边游览景点相比,研学旅行宣传力度和知名度相对不高等,针对上述问题,通过分析原因并提出相关有效发展对策,以期为大连金石滩生命奥秘博物馆研学旅行进一步发展提供参考意见。     

传统村落遗产研学的教育价值与规划导向研究

传统村落作为我国重要的文化遗产,在乡村旅游开发热潮下,蕴含的教育价值还未得到充分重视与开发利用,随着研学旅行的快速发展,传统村落遗产研学应纳入中小学素质教育、传统文化教育和国情教育的综合实践活动。本文从传统村落文化遗产研学的教育价值入手,在概述传统村落旅游开发的现状与问题基础上,从基地建立、线路设计、课程设计、产品项目开发等方面,系统分析传统村落文化遗产研学教育的规划导向。     

基于"旅游+"战略的桂林研学旅游产品分析

在"旅游+"战略背景下,基于桂林旅游资源特色及研学旅游产品现状,结合目前国内外研学旅游的趋势从产品开发思路、开发层次、开发框架及市场匹配度四个方面,对桂林研学旅游产品进行科学合理的分析.