高职电梯工程技术专业“校协政企”发展人才培养模式探索——以山西经济管理干部学院为例

职业教育与企业生产深度融合，建立密切校企合作的人才培养方式是职业院校发展的必然趋势。电梯工程技术专业作为特种设备应用专业，相比其他专业，更需要在产教融合、校企合作方面有独特的理念。文章提出新型“校协政企”创新发展人才培养模式，该模式体现出多元化合作办学机制的优势，为此要强化学校、协会、政府和企业的主体责任，切实解决电梯工程技术专业发展中面临的问题。     

建筑类专业BIM技术人才培养研究

文章在分析BIM技术人才培养现状的基础上，从专业人才培养的角度，分析了加强BIM技术人才培养的切入点，提出了BIM技术人才培养的改进建议，对建筑类院校专业在BIM技术人才培养模式、教学方法、师资队伍建设、课程体系设置、教材开发等方面提供了对策指引。     

基于“1+X”证书制度的职业院校BIM技术人才培养模式研究

建筑信息模型（BIM）作为首批试点的“1+X”职业技能等级证书之一,对土建类高职院校培养高层次技术技能人才具有重要意义。针对BIM技术国内发展现状及传统BIM人才培养存在的问题,探讨在“1+X”证书制度下,以岗位职业活动为载体,创新专业人才培养模式、优化专业课程体系、建设“双师型”教师队伍、深化产教融合,推动职业教育高质量发展,为社会培养复合型BIM技术人才。     

新时代高校研究生创新能力培养现状调查及发展路径研究

新时代背景下,高校人才培养不只是知识、技能、素质的提升,更是以拔尖创新人才培养为关键目标,而研究生恰是未来创新人才的主力军。本文通过对现有高校研究生创新能力培养模式、手段、经验等研究的梳理分析,开展研究生创新能力调查,厘清高校研究生创新能力培养现状及存在的主要问题,从强化思政引领作用、健全创新培养机制、优化创新课程体系、搭建创新实践平台等方面提出高校研究生创新能力培养的发展路径。     

高职高专校学生会管理问题初探

学生会是高校重要的学生自治组织。随着高职高专院校办学规模的扩张，在学生会管理上出现了部门庞杂、官僚主义倾向、角色定位不准、缺乏创新、团结协作意识差、指导教师素质不高等问题，这些与高职高专的办学特点和学制、社会不良风气的影响，以及学校的管理机制有关，需要通过全面提高学生干部要自身素质、提升指导教师的政治素质与业务能力、加强管理部门间的相互协调，以及建立学生干部选拔培养的长效机制等途径解决高职高专校学生会管理问题。     

地方高校涉外法治人才培养的路径探析——以福建省为例

涉外法治人才的培养是我国发展涉外法治的重要环节,地方高校在涉外法治人才培养中占据着重要的地位。文章以福建省为例,从地方高校涉外法治人才培养的战略和功能定位出发,结合地方高校现阶段涉外法治人才培养中存在的普遍困境,提出地方高校涉外法治人才培养的优化路径。地方高校在涉外法治人才培养中,应创新培养方式、夯实实践培养环节、特色培养小语种法治人才、切实提升国际法教师的理论水平和专业实践能力,培养出满足地方经济发展需要的涉外法治人才。     

以专业建设为核心创新人才培养模式全面提升财经类人才培养质量

专业建设水平是衡量一所大学办学水平的重要标志，也是人才培养质量和水平的重要体现。本文着重介绍了兰州商学院在“十一五”期间，通过加强专业内涵建设，优化专业结构和布局，改革人才培养方案，创新人才培养模式，加强实验教学，培养学生的创新精神和实践能力，加强教学团队建设，确保专业建设水平的不断提升，扎实走“质量立校、特色兴校、人才强校”之路，全面提升财经类人才培养质量。     

高校科研创新成果有效转化的建设性研究

当前我国高校存在科研成果转化率低的现象,影响了我国科技进步和高校科研创新能力的提升。高校在积极推动科技成果转化和产业化方面,肩负着基础研究、科学发现和技术创新的使命,应通过科研管理规范化、科学化,强化科研成果评价市场,搭建校、企、科研机构协作平台等措施推进我国高校科研创新成果的有效转化。     

在高职建筑工程造价专业课程体系中设置BIM课程的思考

BIM是建筑业信息化发展的主流技术,应用BIM技术提升人才培养质量是当前高职工程造价专业面临的新课题。本文就如何将BIM技术融入工程造价专业课程中,让学生在原有专业课程基础上,借助于BIM技术平台,通过工学结合的培养模式,培养满足行业需要的新型人才,就工程造价专业进行课程改革提出了一些看法。     

区域经济发展背景下财会类专业应用型人才培养模式的创新分析

区域经济发展要求高校充分发挥人才培养和社会服务职能,创新人才培养模式,深化教育教学改革,提升人才培养的实用性和有效性。文章基于河南省区域经济发展需要,以财会类专业人才培养模式创新为例,从区域经济发展导向、行业人才需求定位、职业素质培养、创新创业精神培养等方面研究如何定位应用型人才培养目标,调整人才培养方案和课程体系,构建实践教学体系等。     

工程管理类专业人才培养模式研究——基于“BIM技术员”的技能要求

随着建筑信息模型大面积的普及应用,大量的企业都急需这类人才的加入。为适应行业发展需要,必须尽快熟悉BIM,将理论知识与实际工作结合起来,构建完善成熟的BIM人才培养体系。也只有通过创新,改革原有的人才培养模式,才能使得我们培养出的学生符合市场的需求。     

BIM技术在建筑制图类课程中的应用研究

随着信息技术的迅猛发展和建筑行业的不断进步,BIM技术已成为当今建筑行业中一项重要的创新工具。BIM技术以数字化的方式整合了建筑设计、施工和运维过程中的各种信息,为建筑项目的规划、设计、施工和管理提供了更高效、精确和协同的解决方案。然而,传统的建筑制图方法存在一些局限性,而BIM技术作为一种集成化的数字化建模工具,为建筑制图带来了革命性的变革。通过将BIM技术引入建筑制图课程,学生可以在数字化的环境中学习和实践建筑制图技术,更好地理解建筑设计与施工之间的关系,掌握建筑信息的集成和管理能力。同时,BIM技术也为教师提供了丰富的教学资源和案例,提升了教学效果和学生的实际操作能力。本研究旨在探讨BIM技术在建筑制图类课程中的应用。     

创新型教师团队的构建——以产教融合背景下智能制造专业群为例

职业院校创新型教学团队的创新是指专业建设、课程体系、人才培养模式、校企合作等与职业教育人才培养目标密切相关的模式和制度的创新,而不是单指技术的革新和科技的创新。在职业院校创新型教学团队的培育和建设过程中,创新意识是成员必备的核心素质,合理的人才结构是关键因素,团队文化、教育教学改革和“政行企校”合作是有效措施,健全的体制机制是有力保障。文章对产教融合理念进行阐述,并基于相关文献研究以及职业院校产教融合研究现状,提出了优化师资结构、资源合理调配,重视实践创新与研究等产教融合背景下智能制造专业群创新型教师团队的构建对策,以期为相关人员提供参考。     

以本土化人才培养促进民族地区高等旅游教育的改革与发展

关注一线高端人才培养是高等旅游教育多类型、多层次办学的迫切要求。只有立足当地经济社会发展实际，扎根行业沃土，时刻关注经济社会发展尤其是行业发展现实需求，善于把办学的触角伸入到一切可以积聚教育资源、且有利于发挥现有学科专业优势和社会服务功能的行业部门或业务领域，才能从根本上推进以本土化为价值取向、以文化传承人为主要目标、以文化创意等知识技能类职业型或实务型的一线高端人才为基本规格、以“校政企合作、产学研结合”为主要方式、以（与旅游文化体验相关的）休闲文化建设为基本路径、以旅游类各专业教学改革为平台的旅游教育人才培养模式的改革与创新，从而谋求民族地区高等旅游教育的特色化发展。     

浅析"校政企—岗课证—练赛做"模式下的旅游人才培养

旅游人才是旅游业发展的重要战略资源,培养高质量的旅游人才是职业教育的一个重要责任.部分高校以促进学生旅游技能发展为中心,从"校政企""岗课证""练赛做"等三方面入手培养高技能人才,深化旅游人才培养模式改革,成效显著.     

地方高校海洋人才培养：现状、问题与对策

从地方高校实施海洋教育的现状出发,分析了地方高校在海洋人才培养中存在的五大问题：第一,人才培养模式统一化,第二,专业结构不尽合理,第三,高水平师资缺乏,第四,课程体系落后,第五,实践教学条件不完善;并提出了地方高校优化海洋人才培养的对策。其具体包括：第一,更新人才培养理念,第二,制定科学的人才培养目标,第三,优化人才培养方案,第四,创新人才培养途径,第五,改革人才培养运行机制。     

高校创新型师资队伍结构特征与构建策略研究

高校是高层次人才和创新型人才培养的重要基地,构建创新型师资队伍对提升高校自主创新能力、提高创新型人才培养质量至关重要。从创新型个体单元、创新型组织结构和创新型协作模式三方面阐述了创新型师资队伍的结构特征,从人才引进、自主培养和协作共享等模式分析了创新型师资的培养方式,从科学的管理体制、宽松的科研环境、合理的激励机制和一流的硬件环境等方面阐述了创新型师资队伍的培养环境,为高校创新型师资队伍的构建提供策略借鉴。     

构建依托区域经济发展的跨境电子商务平台协同育人模式--以商务英语专业为例

校行、校企、校校等多种形式的多方共建协同育人模式是创新职业院校人才培养模式的有效举措。广东行政职业学院商务英语专业构建依托区域经济发展的跨境电子商务平台协同育人模式，集职业能力培训、职业能力体系开发和认证、学生就业创业为一体，大大提高了人才培养对接区域经济现代涉外服务业人才培养的质量。在构建政产学研协同育人模式，创新协同育人机制方面进行了有益的实践和探索。     

湖南汽车工业技术创新模式分析

通过分析湖南汽车工业现状和发展环境,总结现行的技术创新模式,并结合当前主要的汽车工业技术创新模式比较分析,提出适合湖南发展需要的汽车工业技术创新模式：以技术引进为基础,以模仿创新为主要形式,模仿创新是湖南汽车工业的现实选择;以自主创新为追求目标;在组织方式上尝试整合行业内部资源,企业、政府、科研机构和高等院校多方参与的合作型创新模式。最后,分析了湖南汽车工业技术创新模式的实施对策。     

新媒体背景下高职院校珠宝营销人才培养存在的问题与对策

新媒体时代的到来对传统珠宝行业营销带来了巨大冲击和挑战,珠宝行业需要更多能够应用新媒体技术开展营销活动的人才。高职院校对于珠宝营销人才的培养已落后于新媒体时代的要求,这主要体现在人才培养目标、课程体系建立、教学模式、教材内容、教师能力等方面。因此需要明确新媒体背景下高职院校珠宝营销人才的培养目标,优化专业课程体系,创新教学模式,编写项目化教材,提升教师新媒体技术应用能力。