电子商务专业产教融合研究

自进入21世纪以来,随着国家对我国教育产业的重视,我国教育事业得到了飞速的发展。而党的十九大的召开,更是为我国下一阶段的教育事业发展指明了道路。随着网购热潮的兴起,电子商务产业如火如荼地发展起来,电子商务教育也应运而生。而随着我党十九大的召开,电子商务专业势必要紧跟我党的领导,进一步加强电子商务专业产教融合的研究与创新,将电子商务人才的培养与产业的需求深入结合,力争为社会输入更多的高素质、高水准的专业型人才。     

产教融合协同创新的育人机制研究

产教融合协同创新的育人机制,立足产业长远发展,以市场需求为导向,以人才质量为目标,建立由企业和社会参与的动态适应的人才培养机制、人才评价机制以及人才激励机制,是培养优秀人才的最为有效教育教学方法。     

基于产教融合导向的高职电子商务专业人才培养模式探讨

我国的高职教育体制正处于转型期,在人才培养方面也要跟随着社会产业结构进行调整,人才的培养需要以全方位进行发展,对于应用型人才更为看重,本文针对于目前高职电子商务专业的学生教育情况进行分析,探讨基于产教结合的应用型电子商务人才,如何调整培养模式才能更适应于社会和企业需求。     

基于产教融合模式的高职跨境电子商务人才培养初探

随着经济全球化进程的推进,我国的各项业务和工作也正在逐步推进当中,其中,跨境电子商务人才培养是最为重要的一项工作。高职院校作为为社会输送专业人才的基础发源地,在跨境电子商务人才培养工作上起着相当关键的作用。由电子商务领域的发展状况来看,社会和企业对于跨境电子商务人才有非常迫切的需求。在此背景下,高职院校应该寻求培养跨境电子商务人才的新路径,为社会输送人才。本文从当前我国跨境电子商务人才培养现状入手,分析了跨境电子商务专业方向的职业能力要求,并大致列举出了当前高职院校跨境电子商务人才培养过程中遇到的阻碍,最后就基于产教融合模式的高职跨境电子商务人才培养提出了几项建议。     

探讨电子商务专业产教融合、校企合作教学模式

我国的教育体制正处于转型期,在人才培养方面也要跟随着社会产业结构进行调整,人才的培养需要以全方位进行发展,对于应用型人才更为看重,本文针对于目前电子商务专业的学生教育情况进行分析,探讨基于产教结合、校企合作的应用型电子商务人才培养路径,如何调整培养模式才能更适应于社会和企业需求。     

基于产教融合的中职电子商务专业教学资源建设实践与探索

随着互联网时代的发展,社会经济的进步也会造成消费者生活方式的改变,本文从电子商务课程的发展现状出发,探讨了如何的做好电子商务教学资源的建设工作.     

基于产教融合的高职跨境电子商务人才培养模式应用

随着经济全球化进程的深入,世界经济贸易的联系日益密切,因此,对跨境电子商务人才的培养工作就变得尤为重要。国内高职院校作为为社会培养专业性人才的重要单位之一,在跨境电子商务人才的培养工作中有着不可或缺的地位。当下,国内大多数经济管理类相关专业的高职院校都开设了跨境电子商务专业。本文通过研究高职院校跨境电子商务专业在教学中所存在的问题,基于产教融合模式的跨境电子商务课程教学改革提出了一些建议,希望能对国内高职院校跨境电子商务专业教学模式的转变起到参考作用。     

产教融合背景下高职院校双创教育人才培养机制研究

高职院校在产教融合的背景下开展创新创业教育,对培育经济发展新动能和推进人力资源供给侧结构改革有重要意义.然而在实践中,高职院校"双创教育"的人才培养机制存在着诸多问题,还需在产教融合的引领下从教育理念、课程体系、教师素养、学生主动性等方面深化"双创教育"教学改革,提升"双创型"人才培养质量.     

供给侧结构性改革下财经类专业产教融合机制探索

人力资源开发是供给侧结构性改革的一项重要内容。产教融合、校企合作是培养懂技术、精技能、高素质人才的内在要求,是职业教育办学的基本模式,也是办好专业教育的关键所在。本文从产教融合模式及供需两方面的现状出发,发现在产教融合过程中存在政策配套不到位、企业的参与度低、课程设置不科学、教师队伍建设不完善等问题,最后提出新的产教融合模式与解决问题的对策。     

高职电子商务专业校企合作产教融合的实践与研究

目前高职院校现有的校企合作大多流于表面,培养的技能型应用人才不能适应当前岗位需求。因此,高职院校应积极探索产教融合新模式,通过建立产教融合教学基地、更新办学理念、改革师生考核制度、修订教学管理制度等措施,引导企业参与校企合作、合理利用社会资源、深化产教融合、努力做到校企师生共赢。     

高职院校产教融合中以文化育人为内涵的协同创新育人研究

当前,我国经济快速发展,社会对人才的需求越来越大,在这种形势下,高职教育的改革和创新显得尤为重要。在国家大力倡导的“以人为本”理念下,如何培养高素质的复合型、应用型技术性专业人才,成为高职院校的热点问题。本文通过对高职院校产教融合的探索和分析,提出了在产教融合中,协同育人的问题和策略,并对我国高校人才培养的改革进行了深入思考与展望。在产教融合过程中,要坚持以理论知识教育为核心,以实践教学为重点,注重学生的全面发展,培养学生成为具有较高素质的复合应用型技术技能人才。     

产教融合背景下高职财务管理专业实践教学研究

随着社会经济的发展和教育体系的改革,高职院校的规模不断扩大,如今人们越来越重视高职院校专业实践教学质量.在新时代,社会对财务管理人才需求量大大增加,虽然如今普通财务会计人才数量较多,能够满足企业的发展基本需求,但是缺少高质量专业性的财务管理人才.产教融合是新时代高职院校办学过程中与社会发展协调而产生的一种新型人才培养模...     

“双高计划”背景下高职产教融合共同体的构建研究

构建产教融合共同体,凝聚政府、企业等多方力量形成育人合力,是破解高职产教融合现实困境的应然选择,也是实现“双高计划”目标的重要举措。产教融合共同体由政府、高职院校、企业三方组成,特征是共同愿景、共同组织、共建共管、共享成果。“双高计划”建设单位浙江商业职业技术学院在产教融合共同体的实践探索方面取得了良好成效,可以为高校发展提供参考。     

基于“共享工厂”模式的电子商务专业产教融合育人路径探索

本文探讨了基于共享工厂模式的电子商务专业产教融合育人路径,阐述了产教融合育人的内涵,论述基于工厂模式的产教融合育人模式改革的意义,分析当前电子商务专业产教融合教育发展中存在的问题,探讨在电子商务专业中贯彻产教融合思想,提升人才培养质量的途径。     

高职电子商务专业深化产教融合的对策研究——以金华职业技术学院为例

产教融合的提出为职业教育的发展提供了新的思路,同时也对高职电子商务专业人才培养提出新的要求,产教融合成为专业改革过程中的主线。文章以金华职业技术学院电子商务专业产教融合改革为切入点,分析了当前存在的主要问题,阐述了如何在电商专业中深化产教融合,提升人才培养的质量。     

基于产教融合、协同育人的艺术类专业应用型人才培养模式研究

本文提出在高校艺术类专业教学中,运用产教融合、协同育人的培养模式,用产教融合教学手段为引领,加强校企之间的有限合作,优化专业教学效力,完善课程设置。加强教学中的实践环节,打造“双师型”的教师队伍,完善组织管理;促进学生专业能力满足企业、社会的需求,培养高质量的应用型人才,本文围绕此论点展开研究与分析。     

产教融合下高职院校人才培养模式的发展研究

高职院校作为我国培养高素质应用型人才的院校,肩负着重要的任务和使命。为促进教育链与产业链有机衔接,高职院校须对产教融合人才培养模式进行创新与改革,结合市场需求和社会要求,推动学校教育与企业技术方面能力的同步提高。本文通过探索和研究培养满足社会需要的技能型应用人才的路径、策略和实践,以期为转型发展下的地方高职院校人才培养模式创新提供参考。     

高职院校深化产教融合的问题与对策

高职院校产教融合作为教育部高职教育重点改革方向,各高职院校该如何深入推进,产教融合道路上的人才培养质量如何把关?高职院校产教融合发展过程中的诸多瓶颈:如企业参与产教融合深度不够、缺乏具体的政策、法规来保障企业和高职院校的合法权益,如何解决。本文将结合实际情况,针对这些瓶颈提出相应的解决措施。     

产教融合背景下电子商务专业课程建设研究

目前阶段,电子商务行业的发展速度不断加快,对于电子商务专业人才的需求量逐渐提高。针对这一情况,高职院校也应与时俱进,全面建设电子商务专业课程。在电子商务专业发展过程中,合理引入产教融合模式,可以有效改善当前高职院校电子商务专业发展现状,为社会培养实战型专业人才。基于此,文章将产教融合作为主要研究背景,重点阐述电子商务专业课程建设的具体路径,希望有所帮助。     

高职"1+X"证书制度下的电子商务专业产教深度融合探索

在电子商务领域特征和教育有关部门1+X证书制度试点方案指引下,电子商务领域培养人才应该有新的教学要求,应该把学历教育、职位要求、技能培训相结合,这对于教师课堂教学是一个新的挑战,在1+X证书的指导下,高职学校电子商务专业课堂应该继续进行创新探究,培养更多的电子商务专业高水平人才.本文主要在1+X证书背景下从...