“翻转课堂”教学模式下高校辅导员担任形势与政策课教学工作研究

形势与政策课是高校对大学生开展形势与政策教育的主渠道与主阵地。各高校在推进该课程教育教学工作过程中,取得一定成效的同时也出现了不少问题。高校辅导员担任该课程教育教学工作有其自身优势,辅导员探索和实践形势与政策课翻转课堂教学模式改革,对提高自身的教学水平,增强该课程的吸引力与感染力具有重大意义。     

关于《形势与政策》课程教学改革的几点构想

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在引导大学生认清形势、理解政策,坚定信念、提高素质,及确立正确的奋斗目标上担负着重要的作用。为全面深化《形势与政策》课程建设综合改革,在学科交叉运用、艺术教学探索、教学评估的创新上提出几点关于课程教学改革的构想。     

高校辅导员思想政治教育工作的路径选择探析

高校辅导员是学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用,是做好大学生思想政治教育工作的组织保证.辅导员要做好高校学生的思想政治教育工作,必须适应形势变化,与时俱进地探索增强学生思想政治教育实效性的路径和方法.     

关于高校“形势与政策”课教学改革的几点思考

"形势与政策"课作为高校"两课"教学的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的作用。目前"形势与政策"课在教学中存在诸多问题,应给予高度重视和强劲支持;明确学科定位;提高课程教学的实效性;积极探索新形势下开展《形势与政策》教学方式的改革,创新教育途径,拓展教育模式。     

高校《形式与政策课》课程改革初探

"形势与政策"教育课是高校思想政治理论课程中的重要组成部分,承担着引导大学生了解形势,认识社会,关注国家、民族命运和人类文明的重任,但在实际教学中效果不佳,必须提出创新"形势与政策"课的教育理念和教学方法,把形式与政策课程做为加强德育教育的重要手段,加强高校德育的功能。     

网络时代民办高职院校思想政治教育现状及创新探讨

网络时代对高校思想政治教育工作形势产生深远影响,文章通过探索网络时代下民办高职院校思想政治教育存在着学生对思想政治教育课程不感兴趣、思政辅导员的权责受到冲击、思政教师教学方法单一以及学校的体制机制不健全等问题,并从提高学生政治理想信念、增强辅导员和思政教师业务能力以及完善学校各方面的体制机制等提出相应的对策,希冀进一步提高民办高职院校思想政治教育的水平。     

关于广东高职院校《形势与政策》课教学规范化的思考——以广东农工商职业技术学院的经验为例

《形势与政策》课是高职院校开展思想政治工作非常重要的一门课,但缺乏制度化规范化的管理和建设使广东高职院校的《形势与政策》课教学还存在诸多问题。结合我院的实际情况,从师资建设、教学改革、建立健全领导体制和工作管理机制和社会实践四个方面探讨《形势与政策》课规范化建设的有效途径。     

探析新媒介环境中高校辅导员媒介素养的提升策略

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量。现代媒介的快速发展和巨大变化给高校学生工作带来了巨大冲击,提升高校辅导员的媒介素养对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。加强高校辅导员的媒介教育,加大高校媒介基础设施建设,把好高校辅导员准入制的"媒介关"以及切实抓好高校辅导员的媒介培训是提升高校辅导员媒介素养的有效途径。     

提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效性的探析

《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论新课程方案中四门课程之一,是一门用马克思主义理论指导大学生成才的课程。如何提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效性,是当前高校思想政理论课教学中的一个重要课题。     

高校思想政治理论课教辅结合教学模式的研究

采用教辅结合的教学模式,可以切实提高思想政治理论课的实效性.本文从高校思想政治理论课教学和辅导员工作的现状出发,探讨教辅结合教学模式的必要性和可行性,探索思想政治理论课教学与辅导员工作的结合点,并提出了教辅结合教学模式组织和实施的具体措施.     

以团校优化思想政治理论课“三三制”教学模式路径探析

当前,高校思想政治教育理论课教学方式需要进一步多样化,而以团校优化思政理论课"三三制"教学是高校思想政治教育工作的内在需求,有助于团校任课老师与思想政治理论课专职教师师资力量互补、团校应用技能型课程与"三三制"课堂教学理论型课程互补、运用团校实践育人优势增强"三三制"教学的持续性以及让高校提供保障机制等方式,能够促进两者融合发展。     

高校辅导员工作的探讨

高等学校是培养人才的摇篮,辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军,随着社会形势发生重大变革,辅导员的工作发生了很大变化,在注重思想政治教育工作和学生日常管理的同时,对高校辅导员提出了更高的要求,因此,辅导员应加强自身素质的建设。     

新时期高校政治辅导员队伍状况分析及其对策研究

辅导员是高校学生工作的生力军,也是高校学生思想政治工作的主要力量,在新时期高校扩招致使学生人数成倍增加,思想政治工作日益复杂的情况下,提高辅导员队伍素质,加强高校辅导员队伍建设,做好高校辅导员队伍状况的调查与研究,是进一步搞好学生工作和促进学校稳定发展的重要保障。     

EQ:高校优秀思想政治辅导员应提升的情感能力

思想政治辅导员是高校学生管理队伍中最重要的基层力量,他们工作绩效的高低直接关系着学校的教育管理质量。作为高校思想政治工作的代表和代言人,从当前的工作形势和任务来看,EQ无疑已成为优秀思想政治辅导员应提升的情感能力。     

增强高职院校《形势与政策》课教学实效性的对策研究

《形势与政策》课是高职院校思想政治理论教育的三门必修课程之一,是在高职院校推进马克思主义大众化的重要途径和载体。笔者结合自身教学实践,对《形势与政策》课教学加以研究,探究其存在的问题和不足,提出增强《形势与政策》课教学实效性的具体对策。     

采取积极措施,努力做好高校思想政治工作

思想政治工作是高校教育整体的一个重要组成部分,所以应把思想政治工作队伍建设提高到高校建设的重要位置,并且要为这支队伍的建设创造良好的条件。本文探讨了做好高校思想政治工作应采取的一些措施以及一点体会,并认为应根据高校发展的形势,及时调整队伍建设的政策,保证队伍稳定、健康地发展。     

高校辅导员工作状态的心理维度分析

高校辅导员是一线开展大学生思想政治教育的骨干力量，其工作状态是影响高校思想政治工作成效与辅导员职业发展进程的重要因素，具有鲜明的职业应激特点，在认知、情感情绪以及意志行为的心理三维度上内涵丰富，体现着服从、认同、同化与积极实现的发展过程。     

高校辅导员与大学生谈话要找准契点

高校辅导员的工作在高校学生思想政治教育最前线,谈话是高校辅导员在学生工作中最常用的工作方法,辅导员掌握大学生的心理活动特点,遵循其心理活动规律,推准契点,把握与大学生沟通交流的谈话艺术与技巧,有助于辅导员把大学生的思想政治工作做得更好.     

高校辅导员思想政治教育工作反思机制研究

对工作进行及时、有效的反思,对于下一步工作是非常有益的。高校辅导员是高校学生工作的主体,承担着学生思想政治教育及日常生活、学习管理等任务,担当着重要的角色。打铁还需自身硬,每个辅导员的个人素质及各个高校的情况不尽相同,需要辅导员根据自身、学校以及学生等实际情况不断的进行调适,以适应学生管理工作的更高要求。调适过程中需要反思,高校辅导员思想政治教育工作反思机制是否健全,对高校辅导员下一步工作具有重要影响。     

高校辅导员职业化队伍建设的思考

高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主要承担者,集教育、管理、服务等功能于一身,是大学生思想政治教育的骨干力量.辅导员队伍的建设,很大程度上决定着高校思想政治教育工作和管理工作的效果.本文从分析新形势下高校辅导员队伍建设存在的问题出发,并结合高校辅导员职业化队伍建设的重要性, 从辅导员自身综合素质和高校的管理机构来探析职业化队伍建设的对策.