高校思想政治理论课实践教学模式创新

当前,实践教学越来越成为高校思想政治理论课的重要环节。实践教学更大的作用是已成为高校思想政治理论课培养和提高大学生综合素质的重要途径。高校思想政治理论课的主体是大学生。正是由于将实践教学引入思想政治理论课教学,极大丰富了这门课程,并真正成为引导学生"精神成人"的主流渠道。高校思想政治理论课的实践教学对大学生的综合素质培养和提高可以通过实践教学活动的展开来实现。     

以当代马克思主义指引大学生思想政治教育创新刍议

当前,高校思想政治教育面临着新的挑战,需不断加强和改进大学生思想政治工作,使大学生认清当代马克思主义的最新理论成果及其在高校思想政治教育中的地位,应将当代马克思主义融入大学生思想政治理论课的教育教学过程、社会实践、校园文化建设及大学生日常思想工作和学校管理服务之中,从而提高大学生思想政治教育的实效性。     

创建高校思想政治理论课堂教学与实践教学相结合的教学模式

高校大学生思想政治理论课是培养大学生具有马克思主义理论水平和良好的道德修养的必修理论课。但在长期的思想政治理论课教学中,教学模式比较僵化,存在严重脱离实践的状况。因此。必须创建高校思想政治理论课堂教学与实践教学相结合的教学模式,为培养全面发展的创新型人才奠定基础条件。     

高校思想政治理论课实践教学有效性探究

本文分析了目前高校思想政治理论课实践教学中存在的问题,提出了高校思想政治理论课实践教学要满足学生的正当利益诉求,提高大学生对思想政治理论课的认同感,以及建立和完善实践教学保障机制,确保实践教学富有成效开展的思想。     

网络视域下高校思想政治理论课实践教学探讨

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,强化实践教学是提高思想政治理论课教学效果的有效手段。从宏观上讲,高校思想政治理论课实践教学的途径可以分为课堂实践和课后实践两大部分。网络具有交互、快捷、自由、开放、平等和隐蔽等特点,已经成为大学生学习、生活和人际关系交往中不可或缺的方式或途径,因此,网络也成为实践教学的有效平台,成为联系课堂实践与课后实践的有效中间环节。因此,研究利用网络开展实践教学对于提高思想政治理论课教学的实效性具有重要的理论和现实意义。     

高校思想政治教育工作中存在的问题与对策

随着社会的发展和新一代大学生思想行为特点的变化,高校思想政治教育工作面临挑战。当前高校思想政治教育工作存在着重认知轻行为、内容缺乏时效性和针对性、教学手段传统单一等主要问题,直接影响着高校思想政治教育效果。因此,探索大学生思想政治教育理论与实践结合的新途径、思想政治理论课教学新方式势在必行。     

浅析提高新疆高校地方性思想政治理论课程教学方法

新疆地方性思想政治理论课程是高校思想政治理论课程的重要组成部分。新疆地方性思想政治理论课程的教学方法的改善，有助于提高新疆高校的各族大学生整体素质，本文主要讲述了如何提高新疆地方性思想政治理论教学的方法。     

高校思想政治理论课实践教学体系探究

实践教学是思想政治理论课教学中不可缺少的重要环节,正确认识思想政治理论课实践教学的意义、目标,分析目前高校思想政治理论课实践教学应解决的问题,对于正确引导大学生在实践中进行自我教育,提高思想政治理论课教学的实效性有着重要意义。     

高校思想政治教育实践育人创新途径探讨

社会实践是高校大学生思想政治教育的重要途径。高校应加强思想政治教育理论课的实践教学环节,创新第二课堂活动,坚持德育教育与专业实践相结合,提高学生综合素质,真正发挥思想政治教育实践育人的功能。文章对此进行了具体分析。     

新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法研究

大学生思想政治教育存在着针对性和时效性较弱、忽视文化多元化带来的负面影响等问题。新形势下加强大学生思想政治教育的有效途径和方法:一是加强马克思主义理论教育,改进高校思想政治理论课教学;二是加强思想政治教育,注重社会主义核心价值观培养;三是加强社会实践活动,积极引导高校大学生树立正确的人生观。     

高校思政课实践教学的途径与提高实效性分析

实践教学是思想政治理论课理论教学的延伸。通过实践教学,可以引导大学生理论联系实际,真懂、真信、真用马克思主义,提高思想政治理论课教学的实效性。实践教学有课堂实践教学、校内实践教学和校外实践教学等途径。可从理论联系实际、发挥教师的主导和引领作用、加强师资队伍建设、改革考试考核方式等方面,提高思想政治理论课教学的实效性。     

高校不同年级思想政治教育内容研究

高校思想政治教育是对大学生进行思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育等理论教育和社会实践过程。不同年级大学生的思想特点和主观要求存在一定差异。因此,高校要提高思想政治教育的针对性和实效性,就应结合不同年级大学生的思想特点和主观要求,科学设计教育内容。     

思想政治理论教学的实效：问题、成因与对策

高校思想政治理论课是社会主义大学的本质体现,是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径,是开展大学生思想政治教育的主课堂、主渠道。要认真分析存在的问题和影响大学生思想政治理论教学实效性的成因。要从确立以人文关怀为核心价值的新的教育观、构建立体教学新模式、加强思想政治理论的学科建设、整合思想政治理论的教育资源、建立思想政治理论课的领导管理制度等方面,提高大学生思想政治理论课教育实效性。     

加强大学生思想政治教育 促进高校稳定和谐

本文旨在分析大学生思想政治教育工作与高校稳定之间的关系，总结了影响高校安全稳定的几个主要因素，通过理论分析与实践总结，提出了提高大学生思想政治教育以确保高校稳定的几点意见。     

高校思想政治理论课实践教学及模式创新

在高等教育中，思想政治理论教育是培养当代大学生具备良好思想理论和道德修养的重要渠道。要使大学生不仅具备良好的思想理论和道德修养，而且能适应社会多向选择，具备服务社会的能力，就必须对高校思想政治理论课实践教学中存在的问题进行分析，探讨创建理论与实践相结合的新型教学模式。     

思想政治文化实践育人模式探析

在世界多极化和全球化背景下，我国高校思想政治教育的内外环境也发生着悄然变化，研究和探索高校思想政治文化实践育人模式。可有效克服和改善当前高校大学生思想政治教育中实践不足的问题。切实提高其育人的实效性。有利于实现高校德育理论与实践的有机结合。     

高校思政课教师教学能力提升途径探索

作为大学生思想政治教育最主要的渠道,高校思想政治理论课程具有非常重要的作用。在开展高校思想政治理论课程的过程中,教师的教学理念和教学行为将会对教学的质量和效果造成直接的影响。因此,各高校思政课教师必须要积极思考怎样才能够提高自身的教学质量,能够有针对性的开展思想政治理论教育,最大限度的提高其教学效果。本文笔者首先分析了现阶段高校思政课教师在教学方面存在的问题,在此基础上,提出了能够提高教师教学能力的有效途径。     

新时期高校思政课实践教学评价机制研究

思想政治理论课是高校思想政治工作的主渠道。作为高校思想政治理论课教学的重要环节,实践教学在其中居于举足轻重的位置。对思想政治理论课实践教学过程进行客观有效的评价,是不断提升思想政治理论课教学实效性,改善大学生思政课程满意度的重要基础。当前高校思想政治理论课实践教学虽然取得了不错的成绩,但是也要对存在的问题和挑战保持清醒。因此,加强和改进高校思想政治工作,就必须大力推进思政课实践教学改革与创新,构建科学合理的思政课实践教学评价体系。     

论思想政治理论课在大学生政治认同中的作用、问题及对策

思想政治理论课是高校对大学生进行系统的马克思主义理论教育、政治教育、公民教育、道德教育的主渠道,在大学生的政治社会化过程中引导大学生培养正确的政治态度和意识,对最终形成正确的政治认同起着重要作用。面对当前思想政治理论课所存在的问题,必须在教学理念、政治实践以及课程设置等方面加强改进,从而有效提高大学生的政治素质,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。     

高校思想政治理论课程体系发展的相关政策考察

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，是大学生必修的一门课程。思想政治理论课的教学发展离不开科学的课程设置这个基本环节。文章从高校思想政治理论课发展的六个阶段，阐述相关政策对思政课程体系发展的影响，重点对“85方案”、“98方案”、“05方案”进行思考，并提出加强高校思想政治理论课程体系建设以及提高大学生政治理论水平的相关措施。