论我国法学教育中的素质教育

法学教育是一个国家高等教育体系和法律制度体系的重要组成部分。法学教育担负着依法治国与科教兴国的双重使命,是建设社会主义法治国家的基础和先导。目前,我国法学教育面临着前所未有的挑战和机遇,我们必须在法学教育中加强素质教育,培养掌握多学科知识和技能的复合型人才,以满足我国依法治和建设社会主义法治国家的需要。     

论司法考试与本科法学教育之改革

中国本科法学毕业生普遍实践能力不强,统一司法考试的建立对本科法学教育的职业化产生了导向性影响。在司法考试条件下,本科法学教育的改革应是:明确教育目标,以通识教育为主,兼顾职业教育;调整教学方法,演讲式教学法与案例教学法并用;改变考核方式,灵活运用书面考试,结合平时考核。     

法学本科教育的反思与创新

中国的法学本科教育取得了显著的成效,但仍存在知识的传授误区以及在技能训练方面的缺漏,同时,为了协调法学本科教育与国家司法考试之间的关系,有必要借鉴发达国家(地区)的教育经验,在课程设置和教学方法上加以本土化的创新.     

地方本科院校法学教育的困境与对策

经过十多年的发展,地方本科院校在法学教育方面有了很大的进步,为国家和社会输送了大量的法律人才.面对新的机遇和挑战,地方本科院校的法学教育需要进一步明确培养目标,完善教学计划和改善教学条件,改革现有的教学方法和模式,正确处理法学教育和司法考试的关系.     

信息法学素质教育的内涵与定位思考

信息法学素质教育是随着技术的发展而产生的法学教育新领域,在包括传统法学素质教育的思想素质、心理素质、知识素质与能力素质等要求外,其内涵还应突出包括能力素质、技术素质与语言素质在内的智能素质内容。多方面衡量来看,信息法学素质教育应当定位为智能素质教育,这既符合其特殊要求,也有利于其长远发展。     

电子商务专业职业教育与创业教育有机结合模式探讨

文章分析了电子商务专业职业教育与创业教育的内容,并强调了两者之间的关系。然后分析了电子商务专业职业教育与创业教育有机结合的现实期待,指出社会人才发展,电子商务行业,电子商务专业教育等的实际需求。而现实中电子商务专业职业教育与创业教育有机结合模式有以专业教育为主的实践学习,面向就业的实践实习,选拔人才的创新活动等。那么,就需要提升师生共同认识,建构合适的实践场所,把实践创新落实到实处,结合市场发展需求发展等方式来促进电子商务专业职业教育与创业教育有机结合模式的进一步发展。     

美国法学本科教育架构分析

美国的法学教育无疑是成功的,其教师管理制度是选拔优秀教师的保障,学生培养制度也是环环相扣、联系紧密,为社会提供了高质量的法律人才.     

法学本科教育“以司法考试为导向”之弊病分析

法学本科教育误入以司法考试为导向之歧途虽有其特殊背景,但法学本科教育以司法考试为导向的观点与做法是错误的,如以司法考试为导向,势必降低法学本科教育的整体层次,影响学生法学知识框架的构建以及综合素质的提高,致使其法学知识缺失、基本功不扎实、法学逻辑思维不严谨,将使法学本科教育重蹈中国应试教育的覆辙。因此,应该在法学本科教育基础上改革与完善我国司法考试制度,在司法考试背景下改革与完善我国法学本科教育,使二者良性互动发展,相得益彰。     

法学本科毕业生“就业难”问题剖析与对策研究

法学本科毕业生就业难问题的实质是结构性失业,并非法律人才的绝对过剩。因此,需分析原因,找出症结所在,有针对性地提出解决对策,以促进我国法学本科教育事业的长足发展。     

博物馆教育与青少年素质教育有机结合探讨

博物馆教育由于其特有的资源场所优势,受到学校师生的关注。博物馆教育与学校教育是人的一生中受教育的两个环节,紧密相联。要在博物馆与青少年教育的理解研究实践教育活动等方面深入研究,为馆校合作共同开展青少年素质教育搭建理想平台作出贡献。     

美国法学教育及对我国法学教育的启示

法学是一门具有高度实践性的学科,加强实践教育是法学自身的特征决定的。当前很多中国法律院系已经开设了法学实训等实践教学课程,但仍然存在诸多问题,影响了教学效果。本文试图分析比较英格兰和美国法学教育的沿革和现状,总结其实践教学方面的成功之处,进而提出改进中国实践教学的一些想法。     

法学本科教育的现状与改革思路

市场经济体系的逐步确立，经济全球化及信息时代的科技进步等社会经济条件对我国法学教育提出了巨大的挑战，目前我国高校法学教育存在诸多弊端，应该在教育理念、教学模式、考核方法、职业道德培养等方面进行大张旗鼓的改革。     

高职法学教育模式创新

本文从高职法学教育的现状入手,分析教育模式中存在的问题,提出培养高水平的应用型法律人才的重要途径及解决的方案。     

人文素质教育与职业教育人才培养模式的哲学浅析

创新是一个民族的灵魂,是社会发展的推动力。人才是科技创新、理论创新、知识创新的主体,职业教育是创新能力提升的基地,是培养创新人才的摇篮,职业教育毕业生是社会生产力的最直接推动力,这就要求职业教育学生要把科学的世界观和方法论作为自己的行动指南。因此,人文素质教育对于职业教育院校创新人才孕育与培养起到了引导的作用。     

我国高职法学教育的改革与发展

高职法学教育作为我国法学教育体系的一个重要组成部分,为我国的社会主义现代化建设培养了大量高素质的专业人才。近几年来,尽管我国的高职法学教育取得了长足的进步,但在迅猛发展的过程中,出现了许多新的问题。这些问题的存在妨碍了我国高职法学教育的进一步发展。如何有效解决这些问题,已经成为我国高职法学教育工作者面临的一个重大问题。本文就我国高职法学教育存在的问题进行了详尽的分析,并就如何有效解决这些问题进行了深入的探讨。     

我国法学教育的改革构想

本文首先对我国目前法学教育中存在的问题进行了深入分析,并针对所存在的问题提出改革现行教学体制,改革法学教材体系,重视教材编写,构建实用型法学教学体系等相应对策.     

法学本科毕业生的就业困境分析

当前全国高校毕业生就业结构性矛盾较为突出,法学本科毕业生就业也面临困境。法学本科教育是我国法学教育的基础,法学本科毕业生是推进国家法治化进程的重要力量,法学本科毕业生就业事关社会和谐稳定,关系学生切身利益。因此,分析当前法学本科毕业生的就业困境,有针对性地化解他们的就业障碍具有重要的现实意义。     

法学本科实践型毕业考核的现状与创新

近年来,高校毕业论文水平严重下滑,传统研究型毕业论文模式弊端显露,实践型毕业考核模式逐渐得到高校法学院的关注或实践。但从改革的实践来看,实践型毕业考核模式整体现状不容乐观,缺乏系统的模式和配套的实施体系。     

教学型本科院校的教育模式探讨

结合普通教学型本科院校培养社会实用人才的转变,我国高等教育中的本科教育要根据不同定位的学校,需设计不同的教育模式,提出新建本科院校教育模式要实行多样化.