新形势下党校加强党性教育的实践与思考

党校是党员干部加强党性锻炼的熔炉,加强学员党性修养是"党校姓党"根本原则的必然要求。作者结合多年从事党校工作的经验,对新形势下加强党性教育的意义、特点及思考进行阐述,为党校工作者进行党性教育实践工作提供借鉴。     

新时代党校加强党性教育的途径阐述

2015年全国党校工作会议上,习近平总书记明确指出：“党校事业是党的事业的重要组成部分。”党校事业关乎着党的事业的发展,要注重发挥党校的作用和价值。在加强党的理论教育和党性教育的前提下,党校教学工作任务必须有力完成。在抓住党性教育工作的过程中,为培养干部提供准备和支持。在良好的教育体系之下,将党性教育的重大意义全面凸显,由此为新时代背景下党员干部党性教育发展提供崭新的途径。由此,本文关注了党性教育的意义,针对党性教育的途径开展进行了详细探讨。     

企业党校打造党性教育品牌的思考

党性教育是国有企业党员领导干部的重要必修课,强化国有企业党性教育是坚持党校姓党政治属性的集中体现。要坚持把党性教育作为基层国有企业党校教育的核心竞争力,作为党校教育的第一课题和品牌工程来锻造,突出新时代理论武装的针对性,增强党性教育的实效性,切实把强化党性淬炼和法纪意识放在突出位置,贯穿教育培训全过程。     

高职院校党校工作的实践与创新

作为培养党员的主要课堂,党校教学需要与时俱进,创新理念、手段和方法。在党员教育培训中,理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键。本文以高职院校为依据,论述了党校注重创新党性教育的内容、形式和途径,大力探索党性教育的长效机制,不断提高党性教育的实效。     

党校应如何抓好“主业主课”

<正>《中国共产党党校（行政学院）工作条例》确定了党校教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。党校如果离开党的理论教育和党性教育这一特色和优势,就失去了存在的理由和价值。中国铁路工程集团有限公司党校作为培训中国中铁各级领导干部的主渠道、中国中铁思想理论建设的主阵地,必须把党的理论教育和党性教育这个重任承担好落实好,始终如一地保持好党校的政治本色。     

新时代县级党校加强党性教育的对策思考

当前,部分领导干部在党校参与学习,其学习内容有严格的规定,以理论教育和党性教育为主。这两部分的学习内容对于领导干部来说非常重要,也是必修课。党校是干部教育培训的主阵地,尤其是县级党校,作为党校系统的基层单位,如何加强对广大基层干部的党性教育,发挥“党校姓党,党性铸魂”的作用,已经成为一个具有紧迫性的课题。     

加强党性教育要创新 提高党性修养重实效

党校是培训党员领导干部的学校，是干部增强党性锻炼的熔炉。这一特有的功能定位，充分反映了党校在组织、引导党员干部开展党性锻炼上的不可替代的作用和优势。因此，不断创新党性教育．提高学员党性修养，成为党校义不容辞的责任，是坚持党校姓“党”原则的重要体现。     

关于加强中青年干部党性教育培训实效性的几点思考

习近平同志在全国干部教育培训工作会议上指出：＂在干部教育培训中,理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键。＂中青年干部是铁路企业推动科学发展的中坚力量,是企业的宝贵财富,如何在新形势和新任务下,增强党校党性教育的成效,让广大中青年干部始终保持高尚的道德情操,始终保持政治上的清醒和坚定,具有十分重要的意义。     

党校党建教育工作与新媒体融合现状分析

随着互联网和手机的普及,新媒体已成为当前党校教育工作者工作和学习不可缺少的工具。党校教师要带头原原本本地学习和研读马克思主义经典著作和党的创新理论成果,增强教学能力,规范党的理论教育和党性教育载体和平台,着力打造一批精品课程。党校要结合实际情况建立并不断提高教师的专业能力,完善教师聘用等各种制度与要求,优化师资队伍。     

关于分析高职院校业余党校共性问题的反思

高校业余党校建设是高校党建工作的重要内容，同时是对在校大学生进行思想政治教育的主要阵地。通过对党的基础理论知识的传授，以达到加强大学生党员的思想教育工作、提高学员的党性、提高他们的政治理论水平。本文通过对目前高校业余党校工作的现状分析，提出了一些加强和改进的措施。     

充分发挥高校党校的德育作用

高校党校对大学德育工作的作用,主要是通过党校教育来实现的,其作用方式,既有直接的,又有间接的,但都具有服务性质。从高校党校的基本职能出发,它为大学教育工作服务的主要途径是:(一)通过培党员、干部和青年教师,为大学德育优化人文环境。高等教育实现培训养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的历史使命,主要依靠高校的广大教职员工。因此,不断地提高党员、干部和教师的素质,既是高校实现历史使命的关键,也是提高大学德育实效的迫切需要。高校党校从它诞生那天起就肩负了这一重任,成为培训党员、干部和教师的重要阵地。实践证明,经过党校培训后,党员的党性观念普遍增强,干部的理论素质普遍提高,教师走又红又专的道路更为自觉。他们躬身践行正确的政治观、科学的世界观、革命的人生观和高尚的道德品质,为青年学生的健康成长提供了良好的人文环境,     

在干部培训中加强党性教育的思考

习近平同志在全国党校工作会议上指出，经过改革开放30年的发展和进步，党校事业作为中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要组成部分，已站在一个新的历史起点上，要坚持党校姓党的原则。重温中国共产党90年的光辉历程．贯彻落实习近平同志“党校姓党”的重要论断．我们深切感受到加强党员干部的党性教育应该作为干部培训的重要内容。笔者拟结合工作实际谈一点初浅认识。     

以伟大建党精神为引领的党校党建工作探析

伟大建党精神是我党在时代需求下对于党建历史实践的凝聚与深入思考,彰显了党在发展历史中的理论自觉和政治清醒。伟大建党精神被视为国家发展及政治进步的关键文化财富,对目前的政治教育活动存在着关键的育人功效。作为党委直接领导的培育党员干部及理论干部的院校,党校应该参考党委工作要求,落实单位党建任务,坚持伟大建党精神的指引,全面体现党建工作的特点,借助党建思维指引党校相关工作,充当党建工作的排头兵。本文基于党校党建任务的重要性,结合党校执行党建工作的优势,分析当前党校党建工作具有的局限性,制定以伟大建党精神为指引的党校党建任务的实践方案,体现党校的党性、政治性、忠诚性。     

浅谈党校教师激励机制

党校作为培训党的各级领导干部的重要阵地和党性锻炼的熔炉,在社会发展中肩负着神圣的政治使命与社会使命.本文通过对党校教师工作特性的分析,从营造校园文化、完善绩效考评体系与薪酬方案、职业生涯规划、搭建社会工作平台几个方面阐述了构建党校教师激励机制的措施.     

建党精神在新时代党员干部党性教育中的价值及实现路径

在新时代,培养高素质干部队伍是一项重要的战略任务。党性教育是中国共产党的优良传统,是培养干部的一种特殊的教育方式。在建党百年之际,习近平总书记科学概括出伟大建党精神的深刻内涵,深刻揭示了中国共产党的特质,是共产党人党性的集中体现,蕴含着丰富的党性教育价值。加强建党精神的教育,有助于党员干部筑牢信仰之基、把稳思想之舵、汲取力量之源、坚持纪律之严。发挥建党精神在党员干部党性教育中的价值,需要融入四大内涵、围绕三个结合、完善三个体系、贯彻一个主题,有力推进党的基础性工程建设。     

县级党校科学发展对策的思考

县级党校作为基层党校,直接担负着对广大基层党员干部的培训教育任务。在新形势下,深化县级党校的改革,加快县级党校事业的发展,对于加强基层党的建设、提高基层党员干部素质、发展县域经济,都将起着十分重要的作用。本文分析了新形势下县级党校发展存在的主要问题,并就县级党校科学发展提出了对策。     

突出党性教育特色 创新年轻干部党性教育方式

在新时期面临新形势,党员干部教育对象也发生了巨大的变化,因此干部教育的党性教育也要跟得上形势的发展,进行教育内容及教育形式的创新,进一步完善党性教育及党性锻炼的机制,针对年轻干部的党性教育要体现出时代性、有效性以及针对性的教育特色。本文就针对年轻干部的党性教育方式及教育内容的创新展开讨论。     

与时俱进做好新时期党校教学工作

党的十六大和十六届四中全会提出大力加强党的执政能力建设之后,曾庆红同志明确指出,党校培训轮训干部,要着力提高干部的素质和能力,党校教育要实现从素质培训向素质和能力培训相结合的培训转变。教学是党校的中心工作,如何针对新的形势和任务开展党校教学工作,是摆在各级党校面前的突出问题。我们应该与时俱进,科学部署,深化党校教学改革,进一步提高干部教育培训质量,充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用。     

党校函授教育学员学习风格分析与教育教学策略选择

本文通过对党校函授学员学习风格展开问卷调查及对问卷结果实施科学的统计分析,明确了党校函授学员的认知特征和学习风格,论述了学习风格与学习业绩、学习风格与学习能力之间的关联,提出党校应当基于函授学员的学习风格确立有效的教育教学策略.     

基层党校在信息资源平台建设中的问题与对策

党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段,是不断推进党校培训工作科学发展的重大举措。笔者认为,目前基层党校在信息化建设上还存在着信息观念滞后、信息资源匮乏、评价机制缺漏等方面的问题,对加强信息资源平台建设提出了新的课题,亟需在实践中认真探索和破解。