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1.
缪姝 《福建商业高等专科学校学报》2001,(2):32-33
本文将"三个代表"与<中国共产党章程>作一个对照,明确二者的共同之处.同时着眼于历史,立足于现实,试述"三个代表"重要思想是对<中国共产党章程>的丰富和发展,同时又有别于<中国共产党章程>的理论精髓.我们在深入学习"三个代表"的精神的同时,也应正确理解"三个代表"与<中国共产党章程>的联系与区别,要严格对照<中国共产党章程>,以清醒的姿态学习"三个代表",实践"三个代表". 相似文献
2.
靳雁 《武汉市经济管理干部学院学报》2001,15(4):5-7
江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会上的《讲话》,是一篇马克思主义的纲领性文献,是中国共产党人进入新世纪的政治宣言。《讲话》鲜明地突出了“三个代表”的重要思想,其意义深远：可以从我们党80年奋斗历程的层面上深刻认识“三个代表”思想的重大意义;从国际共产主义运行严重挫折的层面上深刻认识“三个代表”思想的重大意义;从世界格局大调整大变革的层面上深刻理解“三个代表”思想的重大意义;从我国改革开放的伟大实践的层面上深刻领会“三个代表”思想的重大意义;从中国共产党队伍自身状况的层面上深刻领会“三个代表”思想的重大意义。 相似文献
3.
吴殿华 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(1):88-89
中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》，对在全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想具有重要的意义。其一、有利于进一步牢固树立“三个代表”重要思想的指导地位；其二、有利于进一步深刻理解“三个代表”重要思想的科学体系；三、有利于进一步准确把握“三个代表”重要思想的思想精髓；其四、有利于进一步自觉实践“三个代表”重要思想。 相似文献
4.
孟原生 《山西经济管理干部学院学报》2000,8(3):40-42
本论述了对“三个代表”的重要思想的认识与理解，阐明了中国共产党的历史就是实践“三个代表”的历史。“三个代表”的思想是新世纪的建党纲领。贯彻“三个代表”的重要思想，必须加速推进学院的改革与发展。 相似文献
5.
江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话，全面概括了中国共产党80周年的奋斗业绩和基本经验，精辟阐述了“三个代表”的重要思想，进一步明确中国共产党将按照“三个代表”要求加强和改进党的建设，号召全党继续为实现党的基本路线和历史任务而奋斗。“七一”讲话，高屋建瓴，气势磅薄，内涵丰富，思想深刻。作为教育工作者，实践“三个代表”的重要思想，最基本的任务就是要以发展教育为已任，为中华民族的伟大复兴培养“四有”人才恪尽职守。 相似文献
6.
7.
朱熙杰 《四川经济管理学院学报》2002,(4)
江泽民同志在党的十六大报告中指出:“三个代表”重要思想,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。笔者从“三个代表”重要思想产生的历史背景、“三个代表”重要思想的科学内涵和贯彻“三个代表”重要思想的三项要求等方面谈了自已的学习认识与体会。 相似文献
8.
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的理论基础和行动指南。邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们党在思想理论建设中取得的最新理论成果。学习和研究邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论实质和相互关系，对于提高全党的理论水平，实现真学、真懂、真会、真用有重要意义。 相似文献
9.
学习“三个代表”的重要思想要同学习邓小平理论结合起来，研究“三个代表”同党的理论建设、理论创新结合起来。高等院校在学习贯彻“三个代表”重要思想的同时，推进“三进”工作的广泛开展，其模式：一是统一思想，高度重视，二是教学相长，立足效果，三是组织到位，措施得当，四是方式多样，内容互补。 相似文献
10.
认真学习和贯彻《讲话》精神,用江泽民同志“三个代表”的重要思想武装当代大学生,使“三个代表”重要思想成为当代大学生的精神支柱,大力推进“三个代表”思想的“三进”工作,是高校当前和今后一个时期的头等大事,也是一项重要而长期的政治任务。积极推进“三个代表”思想的“三进”工作,必须统一认识,必须加强“两课”建设,必须特别注意加强思想信念教育,必须加强学校党的建设。 相似文献
11.
当前,全党全国正在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。要切实的兴起学习新高潮,加强对“三个代表”重要思想的学习和贯彻,就必须首先加深对新高潮本身的理解和把握,切实理解和认识学习新高潮的重大现实意义和深远历史意义。 相似文献
12.
“三个代表”重要思想作为党的指导思想,其科学内涵蕴含着党的先进性与开放性的有机统一,而竞争开放的时代背景和经济一体化全球化的国际形势要求中国共产党必须是一个开放的党,贯彻“三个代表”重要思想,提高中国共产党的执政能力和巩固执政地位,必须坚持党的开放性。 相似文献
13.
赵荣霞 《河南商业高等专科学校学报》2001,14(4):4-6
“三个代表”是江泽民同志站在时代发展的高度，对在新的形势下如何加强党的建设确保党的先进性的科学回答。“三代代表”全面概括了中国共产党的先进性，是对中国共产党80年历史的科学总结和集中体现，同时，也是永远保持党的先进性的客观要求。 相似文献
14.
“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。本文阐述了“三个代表”与解放和发展生产力的关系,用唯物主义的观点分析了在社会主义市场经济下,“三个代表”的真正内涵,用生产力标准揭示了中国共产党的一个重要的本质特征,并在此基础上提出正确认识“三个代表”的方法论。 相似文献
15.
张彩玲 《辽宁经济职业技术学院学报》2005,(4):48-50,113
“三个代表”重要思想是新世纪加强党的建设的纲领，统一战线是中国共产党实现革命和建设奋斗目标的重要法宝；贯彻“三个代表”重要思想，必须大力巩固和发展党领导的爱国统一战线。“三个代表”重要思想表明了我们党的先进性本质，增强了党领导的新时期统一战线的影响力、凝聚力，“三个代表”重要思想为新世纪统一战线的健康发展指明了方向，按照“三个代表”重要思想的要求，建设高素质的统战干部队伍，开创新世纪统一战线发展的新局面。 相似文献
16.
中国共产党历来非常重视总结经验，在党的奋斗历程中，通过总结基本经验和历史经验，使中国共产党成为久经考验的马克思主义政党。“三个代表”重要思想是统率党成立以来历史经验和基本经验的灵魂，始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。全面贯彻“三个代表”要求是我们在新世纪推进党的建设，不断取得建设中国特色社会主义事业新胜利的根本保证，把“三个代表”思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域中去，从而实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
17.
张留禄 《河南金融管理干部学院学报》2001,(6):65-67
江泽民同志2000年2月在广东考察时提出了“三个代表”的重要思想,2001年7月1日在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话又进一步论述了“三个代表”思想的科学内涵的精神实质。代表中国先进社会生产力的发展要求,代表中国先进化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,这三个方面是辩证统一的整体,学习“三个代表”重要思想,要全面领会和准确把握其科学内涵和精神实质以及相互之间的关系。防止把三割裂开来,片面理解任何一个方面。 相似文献
18.
金明德 《天津市职工现代企业管理学院学报》2002,(3):2-7
本以江泽民“三个代表”理论为指导，参考有关政治经济学说和社会发展学说，在恰当地为“社会整合”定义的基础上，从内涵与外延的角度重点阐述了“三个代表”与现代社会整合的关系；同时，通过对当今社会各类矛盾与冲突及现代社会整合意义的分析与研究，按照《宪法》精神，用毛泽东“阶级分析”的方法，对我国当代社会各主要阶级或阶层在社会整合中的地位与态度进行论证，大声疾呼应以工人阶级为现代社会整合的主体力量与核心，并在批判当今腐败现象与“既得利益集团”的基础上，进一步阐述了搞好现代社会整合的五项重要条件。 相似文献
19.
杨松建 《辽宁税务高等专科学校学报》2005,17(6):60-62
“三个代表”的重要思想是新世纪加强党的建设的纲领;统一战线是中国共产党实现革命和建设的奋斗目标的重要法宝。贯彻“三个代表”的思想,必须大力巩固和发展党领导的爱国统一战线;“三个代表”思想表明了我们党的先进性本质,增强了党领导的新时期统一战线的影响力、凝聚力;“三个代表”思想为新世纪统一战线的健康发展指明了方向;按照“三个代表”思想要求,建设高素质的统战干部队伍,开创新世纪统一战线发展的新局面。 相似文献
20.
中国共产党实践“三个代表”的历史考察 总被引：1，自引：0，他引：1
田建国 《山西经济管理干部学院学报》2001,9(3):47-49
回顾中国共产党八十年光辉历程,实现马克思列宁主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃, 产生了两大理论成果：毛泽东思想和邓小平理论,夺取了革命、建设和改革开放的伟大胜利,最根本的原因就在于我们党始终坚持“三个代表”,实践“三个代表”。 相似文献