中高职衔接模式现状分析及对策研究

中高职教育的衔接是我国职业教育发展的必然要求,它为学生的进一步深造提供了途径,能够促进中高职2个层面的职业教育共同发展。文章分析了我国目前常见的几种衔接模式,对其中存在的问题进行研究,并提出了相应的解决方法。     

关于高职校企合作教育的研究

当前高职教育的校企合作发展不断深入，校企合作教育的模式层出不穷，我国社会经济的高速发展，大力发展职业教育已成为我国教育改革和发展的重要决策。职业教育的根本目标是实现为社会经济发展提供应用技能型人才，而应用技能型人才的培养则必需贴近社会经济发展实际。本人根据调查与工作中面临的实际问题对高职校企合作教育模式进行了简要的分析，并提出了自己的观点和建议，为高职校企合作教育进行了探讨。     

西部贫困地区发展高职教育的几点思考

西部贫困地区发展高职教育对区域经济和社会发展乃至全国的职业教育必将产生重要的影响。在发展的实践中，我们通过理性思考提出在一个基础薄弱、投入不足的西部贫困地区发展高职教育必须要有务实的办学思路、前瞻性的教育理念、正确的指导思想、明确的教育目的、鲜明的办学特色、开放的教育模式、市场化的专业设置、多元化的师资培养、基础性的教育质量、生态性的文化建设，才能实现高职教育的可持续发展。     

高职院校渗透式创业教育模式探讨——基于日照职业技术学院实践

高职院校创业教育,是我国职业教育的重要组成部分,通过长时间的教育实践和国内外模式的学习,发现高职创业教育普遍存在的问题"创业教育独立于职业教育之外存在,不能与职业教育紧密结合",这种现状在一定程度上制约着我国创业教育的发展。通过长期的一线教育实践结合企业工作实际,在高职院校开展"渗透式"创业教育,在新形势下有利于推进高职院校创业教育的发展。     

高职学生失范行为的负面影响与控制策略

目前我国高职教育正处于从外延发展向内涵建设转型的关键时期，但是这一时期高职学生出现了诸多失范行为，这对高职学生自身、学校和社会都产生了一定的负面影响。高职学院应该从科学发展出发，对学生失范行为采取有效的控制策略，以保证高职教育培养目标的达到并顺利完成院校发展方式的转型，从而提升职业教育的总体质量。     

高职教育促进区域经济和谐发展的策略

高职教育与经济发展之间的相互依赖程度之高是以往任何时代无法比拟的。区域性高职教育必须以区域经济为前提，构筑与区域经济和谐发展相适应的教育体系，确保区域教育事业健康持续地发展壮大，真正起到为区域社会发展培养人才和提供智力保障的作用。本文从发挥高职在区域性职业教育中的推进作用入手，探讨高职教育在促进区域经济和谐发展方面的策略。     

浅议我国高职教育的可持续发展

文章首先从职业教育经济学角度和管理学角度来分析高职教育吸引力和高职教育质量的提升是高职教育可持续发展的关键问题;然后阐述二者之间辩证关系.增强职业教育的吸引力和提高高职教育质量是一个系统工程,需要全盘考虑、系统规划和分步实施,绝不是细枝末节的修剪所能解决的,而是从职业教育环境、办学体制、教育模式、教学方式、"双师"队伍建设等方面着手进行变革和创新,构建适应经济社会发展的现代职业教育体系.     

美国社区学院与我国高职教育课程设置比较分析

美国社区学院职业教育课程是围绕职业性进行的,通过制定法律,开设副博士学位课程,实施实践性教学,聘用兼职教师确保其课程的应用性、实用性、职业性。探索美国社区学院的课程特色,加以比较研究,以期促进我国高职教育课程的发展,美国社区学院职业教育课程为我国高职课程改革提供了改革的思路。     

优质校建设背景下高职院校内涵式发展评价指标研究

文章通过回顾我国高职教育从注重高职特色到侧重内涵式发展的实践探索过程,并总结分析了我国高职教育评估指标的发展趋势及不足之处,创新性的从突出企业在高职评估中的角色作用等5个维度探讨我国高职教育的内涵式发展评估指标,旨在通过内涵式评价指标的深入研究,引导我国高职院校按照现代职业教育方向改革与发展,共促高职教育内涵式发展。     

中高职教育衔接专业教学改革的对策与建议

本文分析了中高职教育衔接专业教学改革的重要性，从培养目标、课程设置、课程内容方面指出了中高职教育衔接存在的问题，并提出了对策和建议，对促进中高职教育衔接的改革和发展，完善我国职业教育体系，具有十分重要意义。     

基础教育资源失衡对西部“三农”的影响

农村基础教育关系着几代农村居民的命运,对我国农业现代化进程产生着根本性和决定性影响。在广大西部内陆地区,尤其是偏远山区和牧区,由于基础教育资源配置失衡,导致农村教育教学质量长期徘徊不前,农村教育生态日趋严峻,削弱了农业现代化发展的后劲,制约着农村四个文明的协调发展。西部农村基础教育资源失衡的主要表现"学生越来越少,教师越来越老"是西部地区农村基础教育资源失衡的一个典型写照。虽说国家全部实行了义     

浅谈加强高职院校学生能力培养的途径

进入新世纪以来,中国政府制定了大力发展职业教育的战略,以适应社会经济发展对职业技能型人才的迫切需要,也为我们高等职业教育的发展提供了良好机遇。文章依据我国高等职业教育的培养目标,结合相关的教学理论和实践,对如何加强高职院校学生能力培养的途径作了探讨。     

构建中高职教育协调发展 推进现代职业教育体系建设的探索——以宁夏回族自治区职业教育办学模式为例

构建中高职协调发展的现代职业教育体系是区域经济社会发展的必然要求,是培养高素质高技能人才的迫切需求,是实现职业教育科学发展的客观需要,也是职业教育发展的必然结果。宁夏根据区域经济社会发展的需求,通过实施教育移民、东西部联合招生合作办学及职业教育基础能力建设等工程,探索贯穿中高职教育的立交桥,力争构建与宁夏自治区经济社会发展相适应的"宁夏模式"的现代职业教育体系,达到服务区域经济社会发展的目标。     

西部地区高等职业教育发展探析

西部的崛起要靠教育和人才。应用型人才培养的重任落在高职教育身上,但是当前的西部高职教育发展存在着种种问题,而且许多问题非一己之力可以解决。国家需要有针对性地出台倾斜政策和采取有力措施,在提高认识、加强管理、配套资金、教学改革、办学模式、师资建设、扩大就业等方面全力推进西部的高职教育。     

浅谈高职教育教学改革

高职教育是技术应用型的职业教育，要适应我国经济社会发展，继续保持旺盛的生命力，就必须全面认识和把握高职教育的教学特点，并对其进行有效的改革。     

德国“双元制”教育模式的内涵、特点及其启示

德国的“双元制”是一种具有广泛代表性的职业教育模式，作为职业教育的成功典范一直以来成为各国高职教育所关注和研究的对象。特别是其完备的职业教育培训体系更是成为世界瞩目的热点。本文将介绍“双元制”的内涵、特点及其对我国高职教育发展的启示。     

以试验区建设为契机 构建现代职教体系——专访中共四川省委教育工委书记、省教育厅厅长朱世宏

<正>四川省作为我国西部地区第一个职业教育改革试验区,在发展现代职业教育中到底取得了哪些成绩?未来发展又有哪些新举措?近日,本刊专访了中共四川省委教育工委书记、省教育厅厅长朱世宏。《中国西部》(教育):四川省实施职业教育攻坚计划并与教育部共建国家职业     

高职院校会计专业创立财务咨询服务公司的可行性研究

近年来我国教育体制改革不断加强,使得就业市场对专职人才有了新的需求,职业教育也有了新的挑战和机遇。教育与产业融合、企业与学校合作成了当下高职学校发展的趋势。文章参考了国内外高职学校与企业合作的相关资料,借鉴一些高职学校会计专业的发展经验,用以探讨高职学校创立财务咨询服务公司的具体方法。     

重视人文教育构建和谐高职教育

高等职业技术教育普遍存在重专业、轻素质的现象,高职院校应重视人文教育的特殊作用,人文教育对构建和谐职业教育、促进高职生全面发展具有重要的作用,加强高职院校人文教育势在必行.     

关于高职高专学生是否该授予"技士"学位的思考

高职高专学生是否应该授予"技士"学位主要依赖于高职毕业生的质量,而学生的质量以学校的发展现状作保障.综观我国职业教育发展的历史和现状,我国高职教育取得了一定的成就,但是仍然还存在师资不足、经费困难、专业设置不合理、管理制度不健全等突出性问题,这些问题的存在严重制约了高等职业教育的发展,从而使其学生难以满足社会需要而就业率低下.有效解决以上存在的问题才是高职院校学生质量提高的后盾.