员工持股计划：理论溯源和我国推行意义

ESOP(Employee Stock Ownership Plan)，即员工持股计划，源于美国。它是通过员工持股，在股份制中引入合作因素，形成员工股份制。所谓ESOP，企业是由本企业的员工所共有的企业，这里的员工一般按照一人一票的原则，拥有资本股份，直接或间接地选举本企业的管理者，并参与产出和剩余价值的分配，以新型的企业成员地位，取代了旧的资本主义企业雇佣式的生产关系，这是企业体制改革的重大突破。     

中国抑商传统之溯源

重农抑商的思想是中国传统经济思想中的一条主线，是维系自给自足小农经济型态的重要因素。     

非统计专业学生统计思想的培养

统计思想的培养有利于学生认识问题、分析问题能力的提高,但高校非统计学专业统计学教学实践往往不利于学生统计思想的培养.本文简要分析三个问题:高校非统计学专业为什么需要加强学生统计思想的培养、需要培养哪些统计思想、如何培养统计思想.     

独立学院非统计学专业《统计学》课程教学改革研究

统计学是教育部规定的高等院校经济类和管理类专业的核心课程之一。本文首先分析目前独立学院非统计学专业统计学教学中存在的问题,然后基于独立学院应用型人才培养目标,对非统计学专业统计学的教学模式、教学内容、教学过程、教学方法等提出改革建议。     

基于区块链的农产品溯源体系研究

农产品追溯体系是解决食品安全问题的重要手段和关键环节,农产品流通环节多,供应链条长,当前追溯系统多以中心化的方式存储数据信息,系统维护整合难度大,且不同环节之间存在信息不信任问题。本文构建了基于区块链技术的农产品溯源体系并对系统实现方面存在的问题进行了思考,利用区块链技术去中心化特性、不可篡改、安全加密等特点,实现农产品生产、加工、存储、运输、零售等环节中信息的可追溯,保障数据安全可靠,解决农产品溯源体系中存在的数据信任问题。     

农产品质量安全及溯源机制的经济学分析

本文运用现代的经济学理论,通过分析农产品质量安全问题产生的经济原因和社会原因,指出建立农产品质量安全溯源机制应该具备的基本条件.农产品信息可追溯系统仅仅是一定制度安排下的溯源形式,因而政府在建立农产品可追溯系统的同时,必须考虑相应的制度安排.     

独立学院统计学课程教学模式改革探索

本文结合自己在独立学院统计学教学过程中积累的经验,针对教学中存在的一些问题,从教学思想、教学内容、教学方法与手段、课程考核制度等方面,提出独立学院统计学教学模式改革的具体措施。     

加密二维码在海产品质量溯源系统中的应用

海产品作为人们日常生活的主要食物来源之一,其质量安全受到消费者高度重视。“全球二维码迁移计划”（Global Migration to 2D,GM2D）是国际物品编码组织在2020年底提出的一项全球倡议,推动物品编码由一维条码转向二维码。以二维码迁移为小切口,拓展深化应用场景,打造一码集采、一码溯源等用码场景,利用现代计算机、通信及人工智能技术,基于二维码和非对称加密技术设计了海产品质量溯源系统,重点分析了RSA加密算法的设计和实现,确保了溯源信息的可靠性和安全性。     

农产品溯源及区块链技术应用的研究

农业是我国的第一产业,人类的健康和整个生态循环与农业有着密不可分的关系,然而,随着食品安全问题的不断出现,人们对于农产品从产出到加工再到销售的全生命周期有着越来越高的重视,因此,农产品溯源应运而生。然而,由于农产品溯源涉及的过程多、范围广、人员复杂,导致农产品溯源的问题层出不穷。本文主要分析了农产品溯源体系存在的问题,对区块链技术特点的简介及区块链技术对农产品溯源发展的应用。     

基于区块链技术的茶叶质量溯源研究

传统的茶叶溯源方案存在信息采集不全面、关键溯源点单一、信息易篡改伪造、数据存储中心化等问题.而区块链技术是一种分布式的、去中心化的、由集体共同维护的可靠数据库技术方案,可以有效解决当前茶叶溯源中存在的问题.本文通过分析当前茶叶溯源现状,提出基于区块链技术的茶叶质量溯源方案,将区块链技术与物联网、传统数据库技术融合,实现...     

基于区块链的食品安全溯源技术研究

为提高食品安全溯源信息的完整性,保证食品生产中各环节的透明化,引进区块链技术,将食品安全生产信息录入数据库中进行扫描与分解,将一个完整的基础数据划分为由“数据头+数据块”构成的数据,实现对食品安全生产信息的去中心化处理;引进二维码技术、空间定位技术,进行产品可追溯信息的标识与编码;将智能合约作为支撑,设计食品安全数据追溯与召回信息展示功能,以此完成对食品安全溯源方法的设计。以地区内某大型食品生产工厂作为测试单位进行对比实验,证明设计方法可以提高追溯信息的完整度。     

乡村振兴的历史溯源、现实困境与路径选择

党的十九大提出了乡村振兴战略,并作出了重大的决策部署,是今后一段时间的重要任务,是推动新时代“三农”工作的总抓手。中国乡村发展经历了乡村社会改良与乡土重建、土地改革与土地制度改革、社会主义新农村建设与乡村振兴战略的历史变迁。当前乡村振兴面临乡村产业边缘化、农民老龄化、农村空心化等诸多现实困境,并提出建立农村多元化产业发展体系、加快农业要素运作体系建设、完善农村多元化治理体系建设等提升乡村振兴的路径选择。     

统计学实验课程教学设计探讨

本文从统计学实验课程开设的必要性出发,对统计学实验课程教学内容进行设计,并从实验教学软件的选择、实验教学的组织形式和要求,以及实验教学的考核方法等方面,对实验课程教学设计进行探讨。     

加强中职统计学实践教学

职业教育的一个显著特点是,培养的学生既要具备一定的理论知识,更要具备较强的实践操作能力,以面向岗位培养应用型人才为主。     

统计学在金融领域的应用研究

随着我国社会经济快速发展,带动着各行各业共同进步,在此背景下,金融行业的发展也迈向了新台阶,统计学在金融领域中的应用能够有效提高其发展速度,因此应加大统计学在金融领域的应用。本文就统计学在金融领域应用的价值及存在的主要问题进行了分析,并提出相应对策建议,希望具有借鉴意义。     

中国食品安全溯源信息监管现状、问题与政策建议

食品安全溯源信息监管关系到溯源信息的有效传递以及溯源功能的发挥。本文在对中国食品安全溯源信息监管现状、问题进行分析的基础上,提出了促进我国食品安全溯源信息有效监管的政策建议。     

经济管理类专业统计学教学方法思考

统计学作为经济管理类学科的专业基础课,在教学改革中应结合其教学对象、专业特点、应用背景,从培养学生的组织能力、实践能力、创造能力出发,通过培养统计思维、改进教学方式方法,讲究教学艺术,提高学生的应用能力,使素质教育不再成为空谈。