浅谈企业经营业绩考核

从出资人的角度讲,建立经营业绩考核体系不仅关系到出资人的职责能否顺利履行,更关系到解决国有企业经营效率低、技术创新意识和创新能力差等突出问题,并为企业围绕主业做大做强、参与国际竞争奠定基础。建立和不断改进、完善考核体系,建立起有效的激励与约束体制,发挥考核的牵引作用,引导企业把经营的近期目标与中长期目标统一起来,引导企业进入可持续发展的良性轨道。     

加强高校绩效考核工作的思考

绩效考核对高校管理十分重要,但是作为人力资源管理难题之一。本文就绩效考核中如何结合实际,建立有效的考核体系、目标、标准和方法等方面问题进行了分析,并提出了一些建议。     

关于高校科研团队建设的思考

高校加强科研团队建设要制定明确目标,合理配置队伍,创新高层次人才培养与引进机制,建立管理平台,完善评价考核体系,创造宽松和谐的团队工作环境。     

民营企业中层管理者目标激励体系的研究

本文系统地分析了中层管理者在企业中的地位和作用,构建了一套中层管理者目标激励体系,该体系包括目标设置、目标执行、目标考核和目标激励四个部分。在此基础上,讨论了中层管理者目标激励体系的实施步骤与方法。     

如何完善学校体育教学考核体系

根据ISO质量管理这一科学管理理念，从体育教学改革必须以思想观念的更新为先导的基本思路出发，确立新的人才培养模式为目标，对学校体育教学考核的实际加以研究，建立科学的体育教学考核体系，以促进学校体育教学向科学化方向发展。     

构建金工实习考核与评价体系的实践与思考

以提高学生工程实践能力和综合素质为目的,构建考核目标明确、评价内容多元、考核方式多样的金工实习考核与评价体系,对于保障和提高金工实习教学质量具有重要意义。     

对基层人民银行实施目标责任制考核的思考

建立科学合理、客观公正的目标考核机制,对于调动基层工作积极性、主动性,提升工作质量和效能,促进基层工作开展,加强内部风险管理有显著的促进作用。本文通过对渭南中支目标责任制考核中所取得的成绩和不足进行了调查分析,并提出了完善目标责任制考核建议。     

基于新修人才培养方案的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课考试评价体系探讨

新修人才培养方案对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的考试评价提出了新要求,同时也为改革和落实课程的考试评价体系提供了契机。课程考核要突出考核目标、明确考核内容、丰富考核方法、延伸考核过程、优化成绩结构,确立和实践对学生的知识、能力、素质进行全方位考评的考试评价体系,以更好地发挥课程考核的功能。     

对基层人民银行实施目标责任制考核的思考

建立科学合理、客观公正的目标考核机制,对于调动基层工作积极性、主动性,提升工作质量和效能,促进基层工作开展,加强内部风险管理有显著的促进作用.本文通过对渭南中支目标责任制考核中所取得的成绩和不足进行了调查分析,并提出了完善目标责任制考核建议.     

基层税务公务员绩效评估系统研究

绩效考核评估系统模型的目标——使员工的工作目标与组织的发展战略一致；绩效评估系统的管理——使管理更自然、流畅；评估体系模型的能力储备——使“学习型”的团队意识转变为行为；绩效评估系统模型的考核操作——建立科学规范的以能级为载体的考核模式。绩效评估的目的主要应有两个体现：其一是促进组织任务和目标的实现；其二是促进组织中每一分子对职位工作最高标准的能力的开发和提高。     

模糊综合评价法在高职院校干部考核评价体系中的应用研究

建立科学的高职院校干部考核评价体系是加强高职院校干部队伍建设的关键。本文将模糊综合评价法运用于高职院校干部考核评价体系中,将定性判断和定量分析结合起来,将干部考核评价中的"模糊性"与评价结论要求的"准确性"辩证统一起来,以提高高职院校干部考核评价的准确性和科学性。     

国有企业领导人员考核评价体系研究

建立科学的考核评价体系,对于完善国有企业领导人员管理体制,健全激励和约束机制,促进企业领导人员整体素质的全面提高,具重要意义。针对当前工作需要及存在的问题,构建了企业领导人员的素质、能力和工作实绩综合考核评价体系。     

新形势下提升高职会计专业教学水平有效途径的探究——以泉州经贸职业技术学院为例

目前,高职院校会计专业教学中还存在教育目标模糊、学科设置宽泛重复、教师业务素质参差不齐、教学方法和考核手段单一、实践教学体系不完善等问题,严重影响了会计专业教学的水平。本文借鉴泉州经贸职业技术学院案例,提出制定职教特色教育目标,结合市场变革课程设置,提升教师业务素质,改革教学方法和考核手段,加强实践教学力度,构建实践教学体系等解决对策。     

高校中层领导干部现行考核评价体系的反思

随着高校干部人事制度改革的深入推进,中层领导干部考核评价体系的重要功能和导向作用进一步显现。建立体现科学发展观要求的干部考核评价体系,对于在高校中落实科学发展观要求和提升高校干部工作水平具有很强的指导意义。本文对高校中层领导干部现行考核评价指标体系进行系统研究,分析其中存在的问题,并尝试在创新考核评价指标等方面提出一些改进的思路。     

对引入社会餐饮企业监管考核的探索与实践

高校引入社会餐饮企业是后勤社会化改革的积极探索。安徽工业大学通过探索与实践,对引入的社会餐饮企业建立起完整的责任体系、标准体系、监管体系、考核体系,并注重对考核结果的运用,确保餐饮服务满足广大师生需求。     

论高校政治理论课课程考核的设计与实施——以“马克思主义基本原理概论”课程考核为例

教学考核是衡量教学效果的有效途径,我国高校政治理论课的考核存在着一些普遍的问题,文章以"马克思主义基本原理概论"课程为例,对其考核体系的设计与实施进行分析与总结,以更好实现教学目标。     

关于推进税务系统依法治税进程的措施和建议

依法治税的主要内容是：依法治税的指导思想及工作目标，税收政策制定的规定、税收执法制度体系的建立，税收执法质量与效率考核，税收执法的监控与制约规定，税收宣传与税收服务,协税与护税的规定等等。     

科学考核是高校人事制度改革的重要一环

考核工作是高校人事工作十分重要的一部分,只有建立科学的考核体系、考核办法,正确利用考核结果,才能为进一步深化高校人事制度改革提供有力的保障.     

基于KPI的高校职能部门绩效管理体系再造——以A高校为例

高校职能部门是学校发展战略和工作意图的具体落实和推进部门,其管理水平和管理理念直接关系到学校的近期及长远发展。A高校存在评价主体单一、考核指标设计不科学、考核结果没有得到充分利用等问题;运用KPI绩效管理再造体系,明确绩效目标,细化考核主体及绩效指标,注重考核结果的应用,各方对考核结果要及时反馈并进行良好的沟通。     

领导者核心能力评价标准体系研究

领导者核心能力考评体系的建立,有利于评价领导者的工作状况,是进行领导者考核工作的基础,也是保证考核结果准确、合理的重要因素.在对领导者核心能力理论模型的分析基础之上,探索领导者核心能力的定性和定量评价体系,建立能够反映组织实际情况、符合领导者自身特点的核心能力考评体系,进而形成切实可行、科学有效的领导者核心能力考评新机制.