高职院校大学生常见心理问题及其应对措施

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。高职教育与现有的本科教育的最大区别就在于它明确的职业价值取向,在于教学过程的实践性、开放性和职业性。本文通过高职院校心理健康教育工作的现状和在心理咨询过程中发现的问题,尝试通过加强师资队伍建设、加大经费投入、提高心理咨询服务的质量以及构建大学生心理问题、高危人群预警机制等方法对大学生心理健康教育工作加以改进,促使其发展。     

高职生顶岗实习过程中的心理问题及应对措施

高职生顶岗实习过程中主要心理问题有负面情绪、自我认知的偏差、社会归属上的过度敏感。为了顶岗实习的顺利开展,有必要对以上心理问题进行预防和化解。可以采取如下四种措施:做好、做足岗前培训;做好长效的职业指导规划,引导学生合理定位职业目标;建立双导师制和小组长制度;高职院校要成立专门的心理辅导机构,配备专职心理咨询师,提供及时的心理咨询服务。     

高职学生网络依赖现状调查及应对措施探究

在当今社会,随着互联网的进一步发展,部分高职学生有对网络的依赖性,这主要是因为他们缺少高质量陪伴,缺乏内在需求,在日常生活中被过度要求和约束的结果。这种网络依赖在很大程度上影响了学生的线下人际交流,同时使得学生缺乏学习动力、规则意识较弱,这不利于学生的健康成长。现阶段,高职院校在发展过程中逐渐意识到了学生的这一问题,开始强化对学生网络依赖的干预,但是在具体干预过程中却存在学校对网络信息的约束力度不足、教师对学生网络依赖干预角度单一、学生自身的调节与控制能力较差等问题。文章通过分析高职学生网络依赖的原因、网络依赖造成的问题以及高职院校干预学生网络依赖的现状,探索缓解高职学生网络依赖的方式,以期减少学生的网络依赖,并为以后的相关研究提供借鉴。     

高职院校学生心理问题与对策研究

高职学生心理健康现状令人担忧,总体表现为心理健康状况不良者比例较大。高职学生心理问题主要集中在自我意识、学习、人际关系、择业求职等方面,部分特殊群体也需要多加关注。解决上述问题的对策是：构建高职大学生心理健康教育工作模式,实施高职大学生心理健康教育方案。     

高职学生心理问题与高职院校思想政治教育

高职院校学生面临来自就业和自身生理与心理变化所带来的多种压力．很容易出现心理问题。他们与普通高校的大学生相比既有着青年人相同的个性特点,又有着不同的心理特质。思想政治教育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次大学生的心理问题,加以正确引导和帮助。才能达到教育的预期效果。     

高职院校学生职业生涯规划现状与应对措施

职业生涯规划是高职院校教育工作的重要组成部分,不仅有助于提升学生的择业就业竞争力与创业能力,而且能够对将来学生在社会中的发展方向产生积极影响,为此应结合当前我国的相关政策和要求,建立学生职业生涯规划教育教学体系,实现学生专业理论和实践教育的有效衔接,为高职院校未来的发展奠定坚实基础。文章通过对高职院校学生职业生涯规划进行分析,以当前现状为基础总结了后续工作开展的原则与应对措施,以期能够为相关教育人员提供一定的参考和借鉴。     

高职学生英语听力的现状分析及应对策略

随着社会对应用型人才要求的提高,对高职英语教学的要求也越来越高,英语听力能力的提高也就显得尤其重要。为提高高职学生的英语听力能力,本文通过对影响学生英语听力水平因素的分析,结合自己多年来的教学经验,提出了提高学生英语听力水平的应对策略。     

高职学生心理问题主要表现与心理辅导对策

高职学生与普通院校的大学生相比,心理特点既有共性,又有特殊性。论文主要探讨的是高职学生新环境适应不良、学习动机不足、不良个性"自我中心"等问题的表现以及应对策略。准确把握高职学生容易出现的心理问题,采取有效的心理辅导对策,有利于提高高职学生的心理素质。     

大学生心理问题及其应对策略

健康既包括长期以来为人们更多关注的生理健康,也包括被我们忽视的心理健康。特别是在我国高等教育进入大众化高速发展的时期,对大学生心理问题的关注就显得尤为重要。本文就如何解决大学生心理问题作了粗浅论述。     

高职院校教师企业顶岗锻炼存在的问题及应对措施

随着高职院校教师企业顶岗锻炼工作的不断深入,教师企业顶岗锻炼的组织实施和过程管理中存在的问题逐渐暴露。因此,认真贯彻落实国家有关教师企业顶岗锻炼的有关规定,进一步强化教师企业顶岗锻炼的组织实施,及时准确发现教师企业顶岗锻炼过程管理中存在的问题,找准应对措施,对加强双师型师资队伍建设,提高人才培养质量具有重要的意义。     

高职学生英语听力理解障碍及克服措施

本文对阻碍高职学生英语听力理解能力的成因及种类进行了论述,并提出了克服障碍的措施。     

高职学生就业问题及解决措施

近年来,我国高校毕业生的就业形势日益严峻,这一问题在高职院校毕业生身上更能得到明显的印证。从高职毕业生的就业现状来看,针对其在就业过程中出现的问题,深化教育教学改革尤为重要,只有国家、高校、毕业生三方共同努力,才能改善高校毕业生的就业现状,从而实现高职院校为社会培养有用人才的办学目的。     

高职生心理问题表征分析与对策研究

高职生的心理健康水平总体上低于全国常模,应该引起我们重视。高职生的心理问题主要是人际关系敏感、焦虑、抑郁等。这些心理问题的成因与社会对高职教育的认同、就业压力、轻视“动手”观念、中考失利或高考失利、家庭教育不良等因素有关,在进行心理健康教育时,我们应该着重于学生人格的培养、价值观的培养、自主能力的培养等。     

高职酒店管理专业学生顶岗实习期心理问题研究

大部分高等职业院校的酒店管理专业安排在校生至少有半年时间到酒店中顶岗实习,这为毕业生更好地与用人单位无缝衔接提供了良好的基础。但是,这些高职院校酒店管理专业的实习生在顶岗实习期出现的负面心理也成为他们自身完成实习目标并获得实践经验的严重障碍,如今已演变成为高职教育面临的重要课题。论文在分析高职院校酒店管理专业学生顶岗实习期间出现的心理问题基础上,提出了相应的解决办法。     

如何运用合理情绪疗法解决学生心理问题——某高职院校一例一般心理问题的咨询报告

运用合理情绪疗法帮助心理受挫的学生来访者,经过5周5次的治疗,取得了较好的效果.一个月后随访,来访者情况明显好转,恢复了正常的学习和生活状态.     

高职大学生心理问题及其教育对策

高职大学生心理健康教育是高职教育的重要内容。本文在分析高职生心理问题基础上提出教育对策。     

高职生的心理问题教育的探索

本文针对当前高职学生的心理发展现状,提出了大部分在校高职生的心理问题,剖析了其产生的因素,并结合自身的经验对高职教师素质要求进行了探索。     

公路运输经济现状分析及应对措施

当下,我国公路运输对社会经济的发展起着非常重要的支撑作用,现代公路运输服务的方式和经营主体不断变化,作为社会的主要交通形式,公路的运输量已经远远超过其他交通方式的承载量,其周转速度日益加快,所以对公路运输经济进行详细地探讨非常必要.本文从公路运输经济的现状入手进行分析,结合公路运输经济的运行特点,研究了具体的应对之策,...     

民族地区山区进城就读学生心理问题的调查分析——以Y省某县为个案

在城乡一体化办学的大背景下,山区学校整体并入城市学校,学生获得了优质教育资源。但是由于进城学生在心理适应和个人认同方面出现的心理问题,导致辍学率增加,社会公众对恢复原有山区学校的诉求日渐凸显。山区进城就读学生的心理问题,有着复杂的社会和文化原因,要解决这一问题,就需要政府在政策方面的保障和支持,学校育人作用的有效发挥,创造积极健康的外部条件,从而促进民族地区山区学生心理健康成长。     

高等学校学生管理工作应注重心理问题

高等学校学生管理工作应注重心理问题，培养学生创新意识与能力，善于调节情感和情绪，学会处理人际关系，不断提高社会适应能力。