论高职毕业生就业服务体系的构建

为建立健全高职毕业生创业、就业服务体系,政府应着力进行机构改革,制定积极的公共政策,提供完善的保障体系,对毕业生就业进行宏观监督和空间规划,并引导、规范职业中介健康发展;高校应以就业为导向创新人才培养模式,强化职业能力的培养;用人单位应进一步转变用人观念,强化社会责任,努力实现校企双赢;高职毕业生可以通过多种途径提升自己的就业能力,促进职业素养的养成。     

高职院校毕业生职业意识教育现状及对策研究

在全面推进高等职业教育的进程中,高职学生的就业工作至关重要。本文从毕业生出现跳槽的现象出发,分析了职业意识教育的现状,提出了加强职业意识教育的措施。对如何培养高职学生的职业意识,进行了思考与探索。     

深化新时代教育评价改革背景下关于提升高职办学水平的思考

提升高职教育的整体水平最终落脚到专业设置和教学质量上。要努力为高职毕业生创造更好的就业前景和发展路径,提升高职教育的社会认可度;要紧跟产业发展,瞄准重点行业、重点产业培养有需求、有市场的毕业生,保障学生就业和发展;要加强教、学建设,打造"双师型"队伍,通过产教结合等手段提高教学质量,培养市场、产业所需人才。     

高职院校学生职业能力培养的思考与实践

加强高职院校学生职业能力的培养是契合高职院校办学特点和发展实际的现实选择。基于对高职院校学生职业能力内涵的分析,阐述了它对提高学生的就业竞争力,实现高职院校的内涵式发展的重要意义。高职院校强化学生职业能力的培养应该从以下几个方面着手:创新教育理念,加强教师队伍建设,合理设置专业课程,建立和完善职业能力培养的实践教学体系。     

提升高职院校辅导员就业指导与业务应用能力探析

高职院校辅导员是做好毕业生就业工作的基层力量,也是学生职业素养培育和职业价值观养成的引导者,对高职院校学生就业观的转变和就业质量的提升起到至关重要的作用。以省内某一高职院校为例,分析了辅导员开展就业指导工作面临的困境,就如何提升辅导员就业指导能力和业务应用能力,科学使用就业数据报送平台,促进毕业生充分、高质量就业进行了探索和分析。     

高职连锁经营管理专业学生职业能力培养探究

在对高职连锁经营管理专业学生就业岗位群及岗位职业能力要求分析的基础上,结合高职连锁经营管理专业学生职业能力培养存在的问题及原因分析,探究高职连锁经营管理专业学生职业能力培养策略,对提高高职连锁经营管理专业人才培养质量和提升学生就业竞争力具有重要意义.     

高职院校学生职业素质的养成路径探析

职业素质是劳动者走向就业的基本条件,是影响学生就业和未来发展的重要因素。因此,加强对学生职业素质的培养是提高高职院校学生就业能力的关键。文章通过对职业素质的内涵分析和加强高职学生职业素质养成的必要性出发,提出了培养实施学生职业素质的方式和养成路径。     

强化职业素质教育 增强高职学生的竞争能力

加强高职学生的职业素质教育,必须突出抓好荣辱观教育,抓好实践能力,抓好心理健康教育,抓好就业能力培养。     

司法警察类高职院校学生职业能力培养研究

司法警察职业教育主要培养能够胜任司法行政职业工作的高素质技术技能人才。对司法警察类高职院校学生职业能力培养情况进行调查,发现当前教师教学水平有待提高,实践教学环节有待加强,学生职业规划缺乏针对性。建议司法警察类高职院校进一步强化师资队伍建设,加大实践教学力度,坚持“以生为本”科学管理,加强学生职业生涯规划和就业指导,以此提升学生职业能力培养的效果。     

新常态下高职院校学生职业精神培养路径研究

高职教育人才培养的目标是塑造具有较高职业素质的人才,而从目前毕业生的情况来看,其职业能力与职业精神严重失衡。本文从职业精神的内涵入手,分析了高职学生职业精神缺失的表现,对加强高职学生职业精神培养的必要性以及途径进行了重点阐述。     

基于职业锚理论的高职生就业指导对策研究

就业指导是高职生迈向社会成功的必要步骤,对提升毕业生的就业能力,提高毕业生的就业质量,满足社会的用人需求有很强的促进作用。基于职业生涯规划的职业锚理论,首先对职业锚的概念、分类和对就业指导的启示进行了阐述,其次分析了当前高职生就业指导的现状分析,最后提出了解决高职生就业指导的策略。     

提升商贸管理类高职毕业生就业质量的思考

就业质量是就业率的内涵,提升大学毕业生特别是高职毕业生就业质量是大势所趋。本文通过分析商贸管理类高职毕业生就业质量目前存在的问题,提出提升商贸管理类高职毕业生就业质量要学生个人、学校、用人单位和政府四个方面共同努力,共同发展。     

高职教育应注重学生创业能力的培养

面对大学生就业形势不容乐观的客观现实,高职教育在切实加强学生职业能力培养的同时,应注重加强学生创业能力的培养,使学生从思想观念、心理素质、综合能力、社会实践等方面加深对创业重要性的理解,打好自主创业的基础,毕业后走自主创业的道路,为社会创造更多的就业机会。     

新形势下对高职院校就业指导工作的思考

许多高职院校就业指导工作起步较晚,就业指导工作还比较薄弱,这与就业形势严峻、毕业生渴望就业指导形成强烈反差。加强对毕业生的就业指导是高职院校的责任,也是高职学生应享受的教育权利。新形势下做好就业指导工作有利于指导和帮助学生毕业后选择合适的职业,并提高其择业的竞争力。     

浅析高职院校班级管理

高职院校的班级管理工作成败,直接关系到整个学院的教育质量和毕业生的基本素质。作为高职院校的辅导员要从树立以人为本的教育理念,增强学生的集体荣誉感、加强学生的心理素质教育、注重学生职业能力的培养等方面来加强班级管理。     

以就业为导向基于核心能力培养的专业课程体系建设与研究

职业教育就是就业教育,高职教育的特色和生命力在于其鲜明的"就业为导向"特征,这是高职教育不同于普通高等教育的根本所在,也体现了高职教育的基本内涵。是否具有鲜明的就业导向性,毕业生能否实现顺利就业,应该成为判断高职教育成功与否的主要标准,因此构建以就业为导向基于核心能力培养的专业课程体系,突出专业适应性,使课程建设与职业需求有效地接轨,这是社会所需。     

大学生就业:早认识、早规划、早行动

金融危机冲击下,更要加强对大学毕业生就业心态科学性,职业能力适应性的培养和教育。目前大学毕业生(包括高职生)对选择到基层、到艰苦的岗位上工作并不很情愿,对独立创业并不很认同,这就更需要加强科学发展观指导下的大学生职业生涯辅导,并及时进行立足知识型劳动者基础上的创造性就业观教育。     

论以就业为导向的高职计算机教学中的职业素质教育

随着我国经济社会的不断发展,在"以就业为导向"的高职教育中加强综合职业素质教育,提高高职大学生的职业素质成为高职教育的必然要求。笔者认为,应该在专业课的教学活动中融入职业综合素质的培养,让学生更加感性地、全面地提高自身职业素质,从而提高就业能力。     

基于实践性教育环节的高职学生职业素质培养

从目前高职毕业生一职难求,而社会高技能人才难得的供需矛盾入手,提出以进行教学改革、加强实训环节教育、加强实训基地建设等举措,切实提高学生的职业素质,使其具备更强的就业竞争能力和岗位适应能力。     

高职学生职业素养的培养

高职教育的目标是"以服务为综旨,以就业为导向"。高职教育培养的人才应能满足社会需要,满足企业要求,并能在职业活动中为社会作出贡献。高职院校培养的学生仅有职业技能是远远不够的,一个人的职业发展除了职业知识和技能外,隐性的职业素养更具有决定性作用。因此,高职院校要将学生职业素养的培养作为重要的培养目标来开展教学活动,让学生有更好的社会适应能力、学习能力和创造能力。