人文社科期刊核心竞争力解读

人文社科期刊的核心竞争力由核心资源和核心能力两部分构成。社科期刊核心竞争力的培养应从树立创新意识，打造期刊品牌；提高策划能力，突出刊物特色；以问题研究为中心，进行内容创新；重视队伍建设，提高编辑素质等方面着手。     

感恩教育与大学生思想政治教育初探

感恩教育是一种完善人格的人文教育,是新时期大学生思想政治教育重要内容。要积极营造感恩文化氛围,开展感恩教育实践活动,促进大学生的全面发展和社会的和谐发展。     

关于推进社区教育发展的两个问题

本文立足于研究和探讨社区教育发展过程中的“难点”和“热点”问题。从农村社区教育多种发展模式和创建学习型家庭两个方面入手，寻求解决问题的突破口。首先，探索农村社区教育多种发展模式确定从总结归纳和完善固化两个层面同时进行。进而归纳和总结了6种农村社区教育实践模式。这6种农村社区教育实践模式的研究探索，推动农村经济社会发展取得明显成效。农村社区教育从无序走向有序，从阶段性走向终身性。促进了农村政治文明、精神文明建设。其次，以创建学习型家庭为突破口，寻求创建学习型组织的途径与方法。在创建土作的实验研究过程中，明确了学习型家庭的概念和标准，探索了创建学习型家庭的4种方法。即宣传发动，普及理念。调查摸底，发现种子。引导培植，总结提高。典型示范，激励表彰。同时也指出了在以后的创建工作中要着重解决的问题。     

发行教育彩票：关于教育融资的新思路

教育是现代经济发展的基础,教育是基础生产力。发行教育彩票对比社会资源配置、促进国民经济发展、减轻财政分配压力、完善市场结构等具有积极意义。发行教育彩票不会造成不公平、不稳定和传统美德的丧失。教育彩票筹资应主要用于高校扩招、扶持民族教育、补充“两基”工作投入的不足、补充国家对部分高水平大学和学科的投入、支持教育部人文社科重点研究基地的建设等方面。要增加彩票发行额度,单列教育彩票发行指标,在发行方式上要采用传统与现代相结合的方式,要突破地区限制,实行跨区发行,并且加强管理。     

关于终身教育的几个问题——在北京市职工教育协会2007年年会上的发言

终身教育思想的萌芽早已有之。《终身教育理论》和《学会生存——教育世界的今天和明天》两本名著问世，标志了现代终身教育思想的形成。终身教育引发了传统教育革命。我国成人教育的发展为我国终身教育思想理念的建立奠定了基础。党的十六大关于“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召，加快了构建终身教育体系、普及学习型组织、建设学习型社会的工作步伐。     

绿色证书教育的社会效益与发展趋势

绿色证书工程的实施提高了农村基层干部和骨干农民的科技文化素质，推动了农业产业化的发展，促进了农村“两个文明”建设。新形势下，绿色证书教育要通过推进农村教育综合改革、进一步拓宽其实施范围的培训对象、加强管理干部和师资队伍建设、完善激励机制、加强科学 督导工作等措施，来不断改革和完善。     

法治视阈下的大学生公民意识教育路径研究

公民意识是法治国家产生、存在和运行的心理基础和社会人文背景。依法治国不仅要以法律制度为基础,更以具有现代法治精神的公民意识为要件。对大学生进行富有成效的公民意识教育是高校公民教育的基本任务,更是建设法治国家的必然要求。当前大学生公民意识教育现状不容乐观,需从丰富教育内涵、创新教育形式、完善评价机制、探索有效教育路径等方面加强大学生公民意识教育。     

浅谈老年大学艺术教育在和谐社会建设中的作用

老年教育是终身教育的最后阶段,是社会发展进入到老龄化时代的产物,是一个时代社会进步的客观反映。老年教育是建设学习型社会的重要内容,是经济、政治、文化以及和谐社会四位一体建设的应有之义。构建社会主义和谐社会要“在共建中共享、在共享中共建”。和谐社会为老年教育奠定良好的外部环境和社会基础,老年大学的艺术教育促进社会更加和谐。     

简述我国社区教育存在的问题及对策

发展社区教育,是实现构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会目标的必然选择。从我国现阶段社区教育的发展现状来看,还存在一些问题,要解决社区教育发展问题,必须在加强立法、依托电大、师资建设、完善保障体系,加强宣传和理论研究等方面采取对策。     

形式主义对建设学习型党组织的消极影响

建设学习型党组织是我党在新的历史条件下不断提高执政能力的根本要求。选择、利用和创造适当形式去促进内容发展，是建设学习型党组织中重要的领导艺术和工作方法，也是建设学习型党组织取得实效性的必然要求。建设学习型党组织，只有坚持实事求是，正确处理内容和形式的辩证关系，才能激发广大党员的学习热情，推动伟大的改革和实践。反之，如果偏离实事求是的目标，片面夸大形式的作用，搞形式主义，就会严重妨碍学习型党组织的建设，损害党在人民群众中的形象，挫伤人民群众的积极性，败坏党风和社会风气。     

简述我国社区教育存在的问题及对策

发展社区教育,是实现构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会目标的必然选择.从我国现阶段社区教育的发展现状来看,还存在一些问题,要解决社区教育发展问题,必须在加强立法、依托电大、师资建设、完善保障体系,加强宣传和理论研究等方面采取对策.     

论高校思想政治教育人文关怀的意义

高校思想政治教育是一种培养人、塑造人、发展人、完善人的社会性教育活动。人文性是思想政治教育的突出特点。人文关怀的思想政治教育既拓宽了思想政治教育的工作领域。增强了思想政治工作的艺术性．提升了思想政治工作的效果；又培养了学生的个性化人格，优化了学生的知识结构，促进了学生的全面发展。在高校思想政治教育过程中加强人文关怀具有重大的时代意义和现实意义：思想政治教育的人文关怀是贯彻科学发展观的基本要求；是抵御西方人本主义思潮冲击的基本要求；是应对高等教育改革的基本要求；是构建和谐校园的基本要求；是促进大学生全面发展的基本要求。     

高校人文社科研究的管理创新

高校人文社科研究应加强管理创新，以质量为核心，引导高校教师与科研工作者树立忧患意识与精品意识，调适研究主题的价值选择，创新研究方法，优化科研成果评价机制，提高我国高校人文社科研究的社会贡献力。     

学习型社会与高等职业教育

学习型社会的终身教育能促进一个社会的可持续发展；高等职业学校及各类培训中心是学习型社会中最重要的教育组织形式；发展高等职业教育必须适应WTO规则和学习型社会的需求。     

浅谈农村老年教育问题

随着社会经济迅速发展和终身学习、终身教育思想的传播，老年教育作为创建学习型社会，构筑终身学习体系的重要组成部分。在促进人的全面发展，推进社会主义三个文明建设，构建社会主义和谐社会的进程中发挥着越来越重要的作用。因此农村老年教育要以科学发展观为指导，坚持以人为本，充分发挥镇村老年学校这个载体作用，通过行之有效的途径，以提高老年群体素质及生存质量，促进全民终身教育，促进社会的全面进步。     

关于大学生文理渗透教育的思考

文理渗透教育能促进大学生全面发展。高校要转变教育观念,加强师资队伍建设,调整课程结构,繁荣校园文化,注重社会实践,实现人文教育和科学教育的有机结合。     

新常态下郑州市社区教育发展现状的研究

随着国家经济的不断发展,人民生活质量的进一步提高,社区教育已成为广大社区居民生活的一个组成部分,2013年1月,教育部副部长鲁昕在第二次全国社区教育工作座谈会上,再次强调社区教育对建设人力资源强国、构建和谐社会、提高全民素质、改善民生和增强国家实力都起到重要作用。本文分析了郑州市社区教育发展的历程和社区教育发展中存在的问题,以期在新常态下发展郑州市社区教育,大力推进建设学习型社区,更好地推进郑州市社区教育的学习型组织和学习型家庭的建设。     

财经类高校科学教育与人文教育及其融合途径

探索科学教育与人文教育融合的途径，是中外教育家和有识之士关注的重大课题。欧美的“博雅教育”、日本的“教养教育”和中国的“素质教育”，都是对培养具有科学精神和人文素养的高级人才的有益探索和成功实践。对财经类高校来说，科学教育与人文教育的融合有三个途径：一是调整课程结构，加强基本素质教育；二是以实践训练为桥梁，促进科学教育与人文教育融合与提高；三是提高校园文化建设层次，营造健康多彩的校园文化环境。     

以科学发展观为指导树立现代教育理念

科学发展观的核心是以人为本和促进人的全面发展，而教育是实现人全面发展的基本手段。现代教育的历史重任是培养现代人才，全面提高人的素质。实现教育现代化的关键是完善教育体制和政策，改革人才培养形式和推动学科知识结构的合理建设。     

试论新农村建设与农民权利的互动关系

新农村建设的根本问题是农民权利保障问题。新农村建设进程的推进对农民权利意识、体系、内容及其实现都将产生积极有效的影响；农民权利的完善和保障是新农村建设能否顺利展开的关键所在，对新农村建设的开展有重要的推进作用。