经济管理类高职专业人才培养方案的改革与探讨

经济管理类人才素质是一种内在素质。很难以量化考核。其能力形成，是在掌握一定知识的基础上经过培养训练和实践锻炼而形成的，知识越丰富越有利于能力的增强，文章立足多年教育改革实践，提出“宽基础、活模块、有针对”的教育理念改革，构建一个有利于知识、能力、素质并进的人才培养模式。     

并购管理能力——解释企业并购失败的新视角

本文从朴素的逻辑分析角度出发，认为并购失败的根本原因是企业缺乏并购管理能力。在此基础上，本文基于企业知识观界定了并购管理能力的概念内涵，即并购管理能力是企业为获取、传播、共享和利用并购相关知识而建立的学习机制；提炼了并购管理能力构成要素，即并购职能部门、并购专职人员和并购知识管理程序。最后，以我国2007年发生并购的49家企业为样本，对上述理论进行了实证检验，结果表明：并购管理能力越强，并购绩效越好；并购知识管理程序越完善，并购绩效越好；并购专职人员越合适，并购绩效越好。     

核心刚性与动态核心能力

核心能力是组织中共享的知识，特别是如何协调分散的生产技巧及如何综合多样化技术的知识，它有稀缺性、可延展性、价值性、难以模仿性等特征；“核心刚性”的本质特征就是路径依赖，它主要是由于过分追求既定目标造成的；知识是企业动态核心能力的基础，企业为保持长期竞争优势，就必须构建基于知识的动态核心能力；企业必须不断克服核心刚性，随着企业商业生态系统的变化而不断地跃迁和提升，因此核心能力呈现出周期性。     

企业核心能力的培植是企业成功的关键

培植企业的核心能力已成为21世纪的一种新的管理思想。美国管理学家普拉哈德和默尔对核心能力进行了概括，他们认为核心能力应包括以下要素：（1）核心能力是企业独特的竞争优势，它可以通过产品和服务给消费者带来独特的价值、效益；（2）核心能力体现在企业的一系列产品上；（3）核心能力是其他企业难以模仿的能力，企业核心能力是（企业内部）一系列互补机能和知识（的结合）在市场上所体现的竞争力。核心能力越强，体现在市场上的产品或服务越具有持久的竞争优势，否则只能是昙花一现。     

知识经济条件下的人本管理

知识经济时代，企业持续发展的根本源泉在于创新，创新的决定力量是企业的知识资源，而知识资源存储于员工的头脑中，因此在企业所有要素中，人是最根本的决定性要素，从产品竞争、技术竞争到知识竞争，最终都将转化为人才竞争。人的素质和能力的提高需要长期的培养，而培养人的环境也需要长期的建设，只有充分尊重人，调动人的主动性、积极性、创造性，创建企业自身独具特色的企业文化，尽力为员工的个人素质和能力的提高提供良好的环境和条件，才能把员工的思想和行为引导到企业确定的发展目标上来。     

拓宽现代中职语文教学的新思路

语文是其他学科的基础,它在培养学生的人文精神和素养方面有着其他学科不可取代的优势.它不仅能使学生熟练掌握语言文字,具有较强的听说读写能力,而且也有利于学生理解、掌握其他学科知识,并促进学生个性、人格全面和谐地发展,使之具有较高的人文素养.传统语文教学属于语文知识教学层面,本质上是一种维持性学习.教学内容主要是关于汉语语法、词汇、阅读分析教学,而淡化写作教学.教师组织教学的过程基本是:熟悉教材标准与要求→确定授课目的→判定教学策略→课堂教学→反馈评价.这种教学模式是以教师为中心,以课堂为中心,以课本为中心,几代学生做着同样的作业,把作业的反复训练作为能力的培养.教学的逻辑起点是教材,由教师演绎,学生总是在被动适应中获得某种发展.这样陈旧、落后的教学方法忽略了知识转化为能力的训练,忽略了运用逻辑综合分析问题的训练,抑制了学生主动获取知识、灵活运用知识、勇于创新知识的能力,导致了学生缺乏科学思维素质,致使学生随着学龄的增长,运用语言的能力并未能有所提高.从社会及文化的角度来看,这种教学忽略了对学生进行社会文化意识的培养,使学生学习的积极性和动力减弱,结果,使社会对学生语言素质的高期望值与学生对学习的淡漠感形成强烈的反差.     

企业视角下商业服务专业群人才基本素质分析

文章从企业视角出发，通过问卷调查，就商业服务专业大学生基本素质的重要程度进行了分析。通过统计分析，文章认为大学生的能力素质和个性特征比知识素质更重要，而能力和个性的培养来自于学校和学生二者的共同努力。     

市场经济与人的发展

市场经济作为人类社会发展到一定历史阶段而产生的一种经济形式，对人的发展具有重要的积极作用。表现在：它培养了人的独立性；形成了比较全面丰富的社会关系；促使人的能力和潜能得到最大程度的发挥。     

网络嵌入性、知识搜索与企业创新能力关系研究——基于江苏先进制造业集群的实证检验

网络嵌入性是影响企业创新的重要因素。在研究网络嵌入性对企业创新能力影响机理的基础上，进一步探究知识搜索条件下网络嵌入性对企业创新能力的作用。依据224份江苏省先进制造业集群企业数据，运用“网络嵌入性－知识搜索－企业创新能力”模型进行实证分析，研究结果表明：网络嵌入性和知识搜索能力越强，企业创新能力越强；网络嵌入性提高对知识搜索起促进作用；利用型知识搜索在网络嵌入性与企业创新能力之间起中介作用。因此，企业要不断调整在集群网络中的位置，提高知识搜索能力尤其是利用型知识搜索能力，实现集群内资源优势互补，提高企业创新能力。     

大学生元认知能力培养的战略反思——以外语教学为进路研究

自主学习能力是新时代大学生培养的必然要求，而元认知能力的提高是培养自主学习能力的关键所在。本文从外语教学的角度对元认知能力的培养问题进行了战略反思，认为要有效提高学生的元认知能力，就必须提升学生的元认知意识，丰富学生的元认知知识，增强学生的元认知体验，提高运用元认知策略的技能等。     

略论高校人才培养中创新教育

在我国,高教界大力提倡素质教育、高度重视大学生创新能力的培养提高,有着广泛深刻的时代历史背景,具有极为丰富的思想文化内涵。 一、创新教育的内涵 以创新为重要标志的知识经济时代,需要全新的创新型人才,信息社会催生以创新能力为核心的素质教育,创新教育是培养受教育者的创新能力的教学思想、观念、方法和手段的总和。它的最终目标是培养和造就具有高度创新能力的高级专门人才。而这种创造力表现为三个方面:一是创新意识。即推崇创新、追求创新、以创新为荣的观点和意识。二是创造性思维。也就是打破常规的思维方式,是人类思维最活跃、最奇特、最生动,最具生命力的活动形式。三是创造性能力。即具有渊博的知识、广博的视野和综合应用已有知识并关于开拓新领域的能力,掌握吸收、整合知识以及创新知识的方法论。 二、创新教育是高校实施素质教育的核心 人的素质是综合性的和多目标的,是对人的心理素质、心理品质、行为习惯、生活态度、情感倾向和思维方式等综合衡量和全面要求。人的素质     

努力提高政工干部的信息素质

信息素质是指利用大量信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能。信息素质作为信息化条件下一种新的专业素质,对于我们更好地培养和全面提高政工干部自身的综合素质,做好新的历史条件下的政工工作,具有非常重要的意义。政工干部在培养信息素质的过程中,要树立强烈的信息意识,了解丰富的信息知识,获得较高的信息能力并且培养自己良好的信息道德观。     

从工程教育到工程文化教育的跨越

工程文化教育是一种全新的工程教育模式，它将工程教育与科学文化教育、人文文化教育有机融合，是一种学科交叉闯透整合性的教育，知识、能力、素质三维目标统一性的教育，文化、个性、公民、专业等兼容性的教育，知识、社会、个体三者协调性的教育，智力与非智力的因素发展协同性的教育。它培养出的人是一种新“工程人”，即“工程文化人才”。     

略论党校教师素质的提高

提高党校教师的素质具有紧迫性和重要性，这是党校的任务和性质决定的。党校教师必须具有较高的政治理论素质、较高的文化水平素质、理论联系实际的能力。要提高党校教师的素质，应该从以下方面着手：重视自身的学习；加强实践锻炼，深入实际进行研究；强化科研工作，积极参加当地经济发展和社会重问题的研究；增强使命感和责任感；强化创造思维的培养，增强创新意识。     

关于企业竞争力

所谓企业竞争力是指企业内部经过整合了的知识和技能，尤其是协调各方面资源的知识和技能。按照麦肯锡咨询公司的观点，竞争力是指某一组织内部一系列互补的技能和知识的结合，它具有使一项或多项业务达到以竞争领域一流水平、具有明显优势的能力。它具有三个显著特点：其一，是对知识、技能等资源的独到整合控制能力；其二，具有明显的竞争优势，即较强的竞争差异性，良好的扩展应用潜力；其三，竞争对手难以模仿，也无法市场交易取得，它依附于企业文化而存在。     

我国企业会计人员素质现状及发展对策

会计人员是会计工作的主要承担者，经济越发展会计越重要。高素质的会计人员是经济持续发展的必要条件。提高企业会计人员综合素质，除了社会和企业严格把好会计人员任免关；保障会计人员正确行使监督；采取激励措施，提高会计人员社会地位；认真做好技术职务应聘外。最主要的是提高会计人员的自身素质，以适应知识经济时代的要求。同样提高会计人员素质的途径也值得探讨。     

关于广告学教学的一点心得

如何讲好广告学这门综合性较强的边缘课程，让学生既掌握理论，又能灵活应用于实践，是每个广告学教师必须面对的问题。笔者总结多年积累的经验，认为要提高广告学教学，一是教师应提高自身素质，掌握综合知识；二要充分利用多媒体工具教学，使理论教学和案例教学相结合；三要培养学生参与意识和主动的动手能力；四是要针对学生的差异因材施教；五要注意采集信息，使授课内容贴近生活。     

大学生会计实践能力培养的思考

会计专业是一门实践性很强的学科,经济越发展,会计越重要.因此会计实践教学是会计学中不可缺少的重要内容.实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新与实践能力有着特殊作用.实践能力的培养主要表现在以下几个方面.     

高职装潢设计专业实践性教学课程与专业能力提高的培养

知识来源于实践，应用于实践，要从生活走进课堂，又要从课堂走向生活要让学生积极参与知识的形成过程，在实践中发展，将自己培养成实践型人才。实践性教学是高职高专院校形成自己品牌特色的关键内容之一。专业实践能力也显示了培养学生具有全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力的优势意义。     

浅谈如何提升档案管理人员素质

一、信息化和网络化环境下档案管理人员面临的挑战 信息化和网络化环境下档案管理工作的突出特点是技术更先进、内容更丰富、分工更专业。技术更先进集中体现在档案管理中普遍采用计算机和网络技术，极大地提高了档案管理的效率和效果；内容更丰富主要是由于知识爆炸时代衍生出更多的信息，许多重要信息都纳入了档案管理范围之内；分工更专业意味着档案管理作为一门专业化管理工作，已经在众多单位中得到重视和普及。然而，新形势下的档案管理也必然伴随着其自身固有的缺陷和弱点，即保真、保密、保存、保读取等难题，这都为档案管理人员提高能力素质提出了新的挑战。