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构建网络环境下的高职教育新型教学模式是信息时代高职教育教学改革的必然选择,也是符合信息技术与学科课程整合的要求的.本文以推进高职教育信息化为目标,以网络环境为支撑,以信息技术和学科教学整合等教学理念为指导,对基于网络环境的高职教育新型教学模式进行了探索与尝试. 相似文献
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图书馆是保存人类文化遗产、传播社会文化知识、开展社会教育、传播文献信息的重要机构,经济繁荣、时代进步、全民族文化素质的提高都离不开图书馆. 相似文献
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"两课"教学内容不够精练,缺乏逻辑性;教师教学方法单一,教学理念陈旧;学生对"两课"存在认识误区,极大地影响了高职生的学习热情.要不断创新,通过整合教学内容、提高教师专业化与社会化程度、改革教学方法、加强实践环节、改革考试制度等,使"两课"教育教学充满活力和生机. 相似文献
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高职院校学报是传播高职教育教学研究信息的载体,是交流高职教育教学研究成果的展示的平台,是典型的“学习型”组织,要提高高职院校学报编辑水平,编辑必须自觉成为学习型组织的成员。 相似文献
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为了加快实现教育信息化、适应高职学院办学特色和改革课程教学模式,将现代信息技术特别是网络技术与学科课程的整合,网络教学是适应实践需要的有效途径。网络教学平台的模式,通过统一的信息资源规划、分布式的资源建设、集中式的数据管理,实现了教学资源的合理配置、有效共享、灵活使用。 相似文献
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高职院校<财务管理>课程在教学内容、教学方法上与普通高等教育的做法应有所区别,否则就无法满足高职教育的要求.因此,要结合高职教育特点对教学内容要行改革,对教学方法进行完善;不断创新教学观念. 相似文献
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高职院校文学欣赏教学中存在着学生欣赏能力不高、学校重视不够、社会影响有限等同题,需要进一步改革,文学欣赏教学应当遵循的原则是感性体验和理性启悟的统一,改革的的途径主要是吸收传统文学审美教育的"和谐"理念,树立批评意识,把握科学理性的价值取向. 相似文献
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本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究. 相似文献
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文化素质教育视野中的高职院校思想政治教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
文化素质教育与思想政治教育本来是密不可分的,但是高职院校思想政治教育与文化素质教育常常相分离,导致思想政治教育缺乏文化性,文化素质教育缺乏马克思主义理论的指导,因而当前高职院校思想政治教育与文化素质教育现状不容乐观。文章针对这些现象,提出在文化素质教育大背景下,高职院校思想政治教育改革的构想和措施。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,各种媒体网络已逐渐渗透到我们生活当中,手机媒体作为网络媒体中的一种,它与高职院校的学生有着极大的关联,而思想教育对学生树立正确的意识形态和价值观念有着重要的影响.本文针对高职院校学生思想教育工作的开展进行创新,利用手机媒体的传播性和个性化来改善传统的思想教育工作局面,提高高职院校学生思想教育的有效性. 相似文献
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高职院校体育教学对素质教育的新取向是传授体育基本知识,培养文化素质;设置和运用集体教学项目,培养集体主义精神;培养对体育运动的兴趣,形成终身体育的思想。这就要求高职体育教学应立足于素质教育要求,改革内容与组织形式,优化方法,强化管理,形成适应经济建设、社会发展和个人发展需要的教学体系。 相似文献
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高职语文是一门重要基础课程。然而,高职语文教学在诸多方面存在着一些问题,制约着高职人文素质教育的推进。在高等职业教育中,要完成高职语文教学的目标,就要对语文教学进行大胆改革,使其适应高职教育的要求。 相似文献
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实施素质教育是一项涉及教育方向、教育功能、教育制度以及教育内容和方法等各个方面的综合性改革.提高大学生的文化素质是大学教育的关键.语言是人类知识的载体,语言教学是实施素质教育的一个重要途径. 相似文献
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高职学生不仅应有专业知识和技能,更要有较好的文化素质,文化素质是其他各方面的基础,它有利于思想品德的提高,能够促进专业素质的提高,同时也是学生身心健康发展的重要基础。本文阐述了高职学生文化素质教育的重要性,并提出高职院校开展文化素质教育的途径。 相似文献
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以多媒体技术、虚拟现实技术和基于Internet的网络技术为主体的信息技术在高职幼儿教育教学中有着传统教学无可比拟的应用优势,高职的幼儿教育教学些葺!以通甚辟粤信粤技术来促誓教育教学观念的更新,教学模式的改革和教学质量的提高。 相似文献
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高职院校实施通识教育是培养高素质技术技能人才的有效途径之一.通过对4所高职院校调查,一些高职院校仍存在通识教育理念不够清晰、课程体系不够合理、师资队伍水平较低等问题.高职院校要充分吸收国外通识教育发展中有价值的经验,从树立正确的通识教育理念、构建“通识+专业”结合的课程体系、强化师资队伍培养等方面实现新突破. 相似文献
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当前,高职教育普遍重视参加各类技能大赛,以赛促改、以赛促学、赛教融合的趋势越来越明显.针对参加竞赛多,师生精力不够等现象,高职院校有必要重新审视大赛的价值观.本文以某高职院校国际贸易专业学生参加全国大学生外贸从业能力大赛为例,对技能大赛承载的价值观这一热点议题进行剖析,旨在引起高职教育者对学生参加技能大赛时心理状态的关注、疏导,引导教师及时发掘大赛对专业技能教学的反馈功能,真正体会到大赛背后隐含的职业教育价值. 相似文献