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“做中学”教学理念最初是由美国唯心主义哲学家、教育家杜威所提出。而对于高职经济法的教学而言，“做中学”的教学理念也同样具有非常重要的意义。目前，高职高专院校尤其是经济管理类专业普遍设置了经济法课程，对经济法教学方法的研究也是方兴未艾的热点问题。如何在经济法的教学贯彻“做中学”教学理念，如何使得经济法教学更能适应高职高专的社会需求，是笔者在本文中所要探讨的问题。 相似文献
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“经济法”作为经济管理类专业的专业基础课，其角色是结合相关专业知识进行法制解读与法治精神的传带。针对该专业学生普遍法律基础知识薄弱，对法律知识可操作性要求高等特点，从教学理念、教学内容、教学方法与手段几个方面对《经济法》课程进行改革。 相似文献
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2022年4月,教育部印发《义务教育艺术课程标准(2022年版)》。距2011年版时隔11年,此次课程标准结合11年后的教学现状进行了更新完善,也直接决定了音乐教师在今后教育教学中的实践方向。本文将基于核心素养视域下,结合2022年版《艺术教育艺术课程标准》,对当下音乐课程内容中的“以美育人”的理念进行分析研究。 相似文献
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文章从体验式教学的内涵出发，提出“三本”院校经管专业《经济法》体验式教学有其可行性，也有其阻力，在实际应用中要灵活把握。 相似文献
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本文首先介绍了“工学结合”教学理念的基本情况，然后针对我国目前高职教育管理进行了研究，分析了传统教育管理的不足，并给出改进建议，最后倡导要将“工学结合”教学理念有效地应用到高职教育管理中。 相似文献
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河北联合大学体育教育教学改革是贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导体育纲要》的重要举措,是保证学生“健康第一”、“终身体育”教育理念的主轴线。通过实践探索,以期丰富高校体育教学理论。 相似文献
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浅议经济法教学中的案例教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
在《经济法》教学中应用案例教学,可以调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。将案例教学法运用于经济法教学中,可取得事半功倍的效果。 相似文献
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《经济法》是高职院校经济类专业比较重要的必修课,但在目前的经济法教学中存在着一系列的问题,尤为突出的是教学模式单一的问题,这将影响到高职院校复合型人才培养目标的实现。因此,经济法授课教师应努力探索对经济法课程教学模式的改革,争取在教学过程中提高学生学习的兴趣和学习积极性、主动性。 相似文献
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经济类的专业课程普遍存在中职学校开设的课程内容，而经济类专业的课程中，《经济法》又占据着基础地位，所以《经济法》的教学重要性不言而喻。在《经济法》的教学过程中，运用合适有效的方法，让学生学有所得，对于他们在进入社会后的工作有着重要的作用和帮助。 相似文献
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针对外贸人才培养同质化问题,分析了当前我国外贸内外环境的新变化。在梳理“法商融合”概念以及研究评述基础上,提出要打造“法商融合”复合型外贸人才培养新模式。新型外贸人才培养目标定位为外贸职业经理人,要从课程体系、专业资源库、实践模式和教学团队四方面入手,培养适应我国外贸高质量发展要求的外贸行业的创新创业人才。 相似文献
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高职教学应以知识运用培养为需要,文章根据目前高职高专经济法教学实践中普遍存在的问题,同时结合高职高专经济法的教育目标,笔者就此提出了相应的改革建议,与各位教师探讨。 相似文献
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案例教学法在经济法教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在《经济法》教学过程中,采用案例教学法具有积极的现实意义。案例教学法能使学生在掌握经济法理论的基础上做到理论联系实际,培养学生的法律思维和表达能力,提高学生在各个领域中运用经济法学知识处理各种现实问题的综合能力。同时在课堂教学过程中,对案例分析和讨论的组织、指导和总结,对教师的教学能力与教学水平提出了较高要求。为提高经济法案例教学效果,应该采取选择适当的案例教学形式、选取典型教学案例、发挥学生主体作用、运用现代教育技术和改革考试方法等措施,以保证案例教学法在经济法教学中的应用效果。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(25)
经济法是调整社会主义商品经济关系的法律规范,是一个整体、系统、综合、全面的法律部门。经济法的理念与价值是经济法研究的基本范畴。法的理念会反映在法的基本原则之中,从而体现在具体的法律条文中。而法的价值则是体现在法律实施中的现实意义。解读经济法的理念和价值,要结合现行经济法对于实际生活的作用和意义。经济法的理念是经济法价值的基础,经济法理念贯穿于整个经济法的价值中。明确经济法的理念与价值的内涵,有助于经济法的条文解读和塑造。 相似文献
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成果导向教育(Outcome Based Education,简称OBE)是以“产出导向、学生中心、持续改进”为特征的教育理念。立足OBE教育理念,以《成本核算与管理》课程为例,围绕教学目标、教学内容、教学组织、教学评价及反思等方面,详细阐述课程如何基于OBE理念进行教学设计,有助于提升课程教学质量及效率,对高素质技术技能会计专业人才培养质量的提升具有重要意义。 相似文献
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《经济法》教学直接关系到金融学专业学生的职业发展,它不仅有利于完整金融学专业学生的职业知识结构,也有利于保护金融学专业学生的职业生命。为应对金融学专业学生职业发展的要求,《经济法》教学必须在教师队伍、教学内容、教学方法等方面进行改革。 相似文献