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随着建构主义理论以及信息技术的发展,校本课程的开发也不断地趋于完善,信息技术的校本课程的开发包括准备阶段、分析阶段、设计阶段、编写脚本阶段、材料搜集阶段、课程实施阶段、评价等。每一阶段都要以最新的理论做指导,每一阶段都要巧妙地利用好信息技术,每一阶段都要及时地进行评价,及时地进行修改。 相似文献
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回顾了学者们在校本课程开发概念上的各种理解,在此基础上引出自己认同的校本课程开发的概念的理解,提出校本课程开发是构建校园文化不可或缺的一部分。强调校本课程开发的主体是学校,而非教师;强调校本课程开发与三级课程体制不是同一属的概念。指出校本课程的开发有助于学校构建自己的课程体系和校园文化,有助于学校的长足发展。 相似文献
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在我国社会主义市场经济改革不断深入下,民办高校的人才培养模式也在不断地进行着创新,以满足市场对人才的需求。实施校本课程的开发,是民办院校进行人才培养模式改变的最重要一步。如何进行民办高校的校本课程开发,还没有以一个统一的模式,在实施的过程中,也存在着这样或者那样的挑战。 相似文献
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本文以当前部分一线体育教师规避校本课程开发为切入点,重点分析了体育教师规避校本课程开发的原因,并提出了采用转变传统课程开发观念;加强对校本课程的宣传;加强课程知识培训等手段与方法来鼓励体育教师投身于校本课程的开发与建设中,来服务国家课程体系,服务于学校体育发展。 相似文献
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普通高校组建大学生网球俱乐部可以有效地将课内网球教学与课外网球活动进行有机结合,充分满足当代大学生学习和提高网球技能的需求。本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法对普通高校网球俱乐部进行分析,并提出一系列对策,以期网球俱乐部可以更好地成为课堂教学的延伸。 相似文献
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五人制足球有助于全民健身运动的开展,更可以促进高校足球运动的普及与提高。文章针对普通高校五人制足球运动的发展现状、和特点,指出五人制足球运动具有较好的发展前景,在此基础上提出一系列相应的发展对策,以期为普通高校五人制足球运动的发展提供有益帮助。 相似文献
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以科学的人道主义教育目的观为指导,结合当前我国普通高校体育发展现状,从体育教育目标、体育标准体系、教材体系和教学方法等方面对21世纪我国普通高校体育课程改革进行了初步的分析和研究,指出当前我国普通高校体育发展中存在的主要问题方面,并提出了多项相关配套改革措施。 相似文献
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通过专家访谈、文献资料调研和分析归纳等方法,对普通高校体育课程的项目设置、场馆使用、课程内容等方面导致大学生在校的体育消费问题进行分析,并提出了相关对策与建议。 相似文献
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《综合实践活动》作为全新的课程形态,由于国家没编教材,也没发课程标准,只有指导纲要,这就决定了《综合实践活动》课程只能由学校根据本校实际情况,利用当地社区资源进行自主开发,目的是为了更好地满足学生的发展需要.本文从综合实践活动、校本课程与岭南文化整合的依据、方法及要求方面进行论述. 相似文献
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课程是专业理念的载体,但目前部分高校的课程并没有反映专业发展的需求,更无法满足区域性经济和社会发展的多元职业技能的需要。从培养"T"型人才技能出发,以软件专业为例探讨了校本开发的策略,力求促进课程体系、专业教学理念的改革,促进学生就业技能和未来可持续发展能力的提高。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,企业对高职院校的学生有着较大的需求。本文针对会计专业校本课程的开发现状.通过对近四年来毕业生就业状况的调查,提出会计专业校本课程改革的必要性及开发思路。 相似文献
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以科学的人道主义教育目的观为指导,结合当前我国普通高校体育发展现状,从以人为本的角度对21世纪我国普通高校体育课程体系的改革进行了初步的研究和探讨,分析了课程指导思想、体育教师、学生等课程改革中的重要因素,指出当前我国普通高校体育发展中存在的主要问题方面,并提出了多项配套改革措施。 相似文献
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本文对河北省普通高校体育和农村学校体育的资源现状进行了调查研究,并选择了几所学校进行了实验,通过理论上的逻辑分析和实验上的验证,针对河北省普通高校支持农村学校体育的资源开发的可行性,提出了相应的对策。 相似文献
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