论高职语文课教学的改进

近年来，高等职业教育有了较为迅速的发展，正日益受到社会的广泛关注，但高职院校语文教学却没有因此得到重视。笔者长期从事高职语文课的教学工作，经过认真研究，认为改进高职语文课教学，应从三个方面入手：1．以专业背景为基础，充分发挥语文课的服务功能；2.改革高职语文课堂教学，突出语文的工具性特点；3．提高学生人文素质，在教学中渗透职业教育。     

浅谈高职语文教学现状及策略分析

高职语文教学应重视学生的全面发展,改革传统的语文教学模式,提高高职学生的人文素质。高职语文人文教育,便于学生创新思维能力的培养、健康人格的塑造、审美品位的提升及民族情怀的陶冶。高职语文教学应改革教学内容,培养学生人文素养,关注学生情感培育;改进教学方式,寓教于乐,培养学生的创新思维;采用现代教育手段,创造有生命力的课堂,使学生受到熏陶和感染;加强师资队伍建设,促进教师文化底蕴、审美情趣及人格魅力。     

浅谈语文课程标准下语文教学模式的构建

语文新课标的提出,为语文课堂教学提出了新要求,也提供了新方法。当下的语文教学,应不断调整教学思路,这就需要语文教学者要善于归纳、总结、借鉴成功的语文课堂教学方法。本文结合教学中科目的实际情况提出问题,归纳总结语文的教学模式,以适应新课标的要求和发展。     

农林类高职院校音乐表演专业声乐教学的问题研究

农林类高职院校声乐专业教学模式的不断规范以及有别于本科院校的独特性发展是音乐专业继续完善的必要内容。抓住农林类高职院校教学目标,设计出一套目标明确、过程合理、效果优良的声乐教学模式是建立健全高职院校声乐专业建设的首要前提。声乐教学作为音乐教学的重要组成部分,在高职院校素质教育中发挥着特殊且重要的作用。     

中学语文课堂教学艺术

语文课堂教学本身就是一门文化基础课程,随着中学教育的课程改革后,中学语文课程面临着一些全新的问题。在语文课堂教学中,不仅要求课堂质量,如今更加注重学生的素质教育。该文就中学语文课堂教学中,课堂教学艺术进行研究,为深入提高语文课堂教学实效性提出有力措施。语文课堂教学的真正意义在于,课堂结构条理清晰,教学语言优美生动,使学生充分掌握语文知识,并且培养学生的自身素质。     

高职院校语文教学改进措施

探索适应高等职业院校发展要求的语文教学,要提高高职学生的综合素质,在高职语文教学中就应注重知识性、人文性,要有一定的课时保证,要突出职业教育特点,使高等职业语文教学更全面、更快发展。     

浅谈语文教学中使用多媒体教学的误区

伴随着信息化社会的到来，语文教学已经阔步迈进了一个崭新的领域——多媒体、互联网与语文教学的结合。多媒体进入语文教学给我们的语文课堂教学注入了新的活力，赢得了广大师生的喜爱。但多媒体又是一把“双刃剑”，运用不当它也会存在着许许多多的弊端。在语文课堂中，多媒体课堂教学均不同程度地存在着滥用、误用多媒体的现象，使语文教学陷入了新的困境。     

论如何加强高职院校学生的职业人文素质

该文论述加强职业人文素质教育的途径，主要包括：确立科学教育与人文教育相融合的办学理念；在专业课教学中渗透职业人文素质教育；加强社会实践，提高学生自主意识；寓职业人文素质教育于活动中，以期实现高职教育与社会的和谐发展。     

浅谈如何让小学语文更加有效

在新课改理念的引导下,很多教师都开始思考如何构建有效的小学语文课堂教学。结合小学语文课程特点和学生的认知规律来看,有效的课堂应该是能促进学生发展的课堂。而要让小学语文教学变得更加有效,情感是基础,学生的学习兴趣是关键,教师所采用的教学模式则是保证。为此,在小学语文教学实践中,我们要注重以情感来感染学生,激发学生的学习兴趣,通过改革教学模式而引导学生积极参与。这样才能激活学生,让学生主动参与探究,构建有效的语文课堂。     

情景教学法在小学语文教学中的运用

小学语文在培养学生综合素质的过程中至关重要,然而,学生学习积极性不高,课堂气氛沉闷,老师的教学方式不能适应学生等问题层出不穷。虽然针对某一教学问题或是知识点展开的改革创新不断出现,但是缺乏一种宏观的教学思想来引导这些改革或是创新。本文主要阐述小学语文教学课堂中出现的问题,和情景教学法这一相对极其有益的教学模式在解决小学语文课堂教学问题中的意义与作用,以及如何有效地将情景教学法运用到小学语文课堂中。     

构建语文高效课堂的有效策略

语文教学不仅仅是传授知识,增长技能的教学,更是开阔学生视野,培养学生情趣、提高应用能力的有效途径。因此,语文教师在教授课堂知识点的同时要注重创建高效的语文课堂,在广阔的语文世界中,汲取丰富的营养,涉猎更多的珍奇。真正把语文课堂演绎成人文课堂、审美课堂、高效课堂。     

中职语文课堂拓展教学研究

随着素质教育改革的不断深入，中职语文课堂教学也迎来了新的挑战。如何从中职语文情感教育中引导学生对优秀文化的学习，增进学生的思想品德教育和审美素养的提升，更需要从课堂教学模块的拓展与构建中，为中职语文教学改革提供开放的教学平台。为此，本文将从语文教学模块拓展中来进行探索与实践，并从趣味教学与学习信心上作为推进职教语文改革的突破口。实践证明，以模块拓展为代表的中职语文课堂教学更有利于增进学生的文学兴趣，也为素质教育赢得了新的发展契机。     

还我语文课堂——本色

中学语文教学中最突出、最普遍的现象就是教学内容的空泛化和纯知识化,二者导致语文课堂教学中的无效劳动。我们的语文教师,长期以来一直在教学的园地里为别的学科任劳任怨地、辛勤地耕耘着,而把自己的这块语文"自留地""责任田"给荒芜了.所以当务之急语文课堂应该有他的本色     

新形势下小学语文课堂教学增效减负的策略研究

小学语文课堂教学是实现小学语文教学目标的主要方式之一。在素质教育下得新课程改革要求小学语文进行一定的改革，培养新时代下的人才。虽然小学语文教学有所改革，但是因为现实因素的制约，导致小学语文课堂改革后的教学无法令人满意。在当今的小学教育中，小学生的负担随着升学的压力不断的增加，妨碍了小学生的健康的成长。本文针对在教学中如何对小学语文课堂教学进行有效的减负进行探讨，并提出相应的对策来应对这个亟需解决的教育难题。     

以就业为导向的高职语文教学改革探析

教育要适应社会发展的需要,就要不断进行改革。在以就业为导向的前提下推行高职语文教学改革,既符合我国高职教育改革与发展的政策,又明确了高职语文教学改革的方向。从教学理念、教学内容、教学方法、评价体系四个方面对高职语文进行教学改革,以期探索出一个行之有效的高职语文教学模式。     

中学语文课堂有效性教学的点滴思考

有效教学是课改的一大追求,是我们语文教学的永恒话题.针对当前语文课堂教学的怪象:教师教得很苦,学生觉得很累,然而学生却没有得到应有的发展.笔者从创建民主和谐的教学环境、有效处理反馈信息两个角度谈点自己的思考.愿我们一线的语文教师去实践、思辨、提升,使之成为现实.     

高职学生人文素质教育的重要性分析

科学发展的教育观要求重视人文素质教育,然而高职教育作为新兴的以培养高等技术应用型专门人才为主的高等教育存在重教术而轻教人的问题,高职学生的人文素质令人担忧。高职教育应重视人文素质培养,树立＂以人为本＂科学发展的办学理念,激活学生的人文素养的需要,开辟多样的人文素质教育途径。用科学发展的眼光来审视人文素质教育的重要性,培养出适应社会、推动社会发展进步的优秀人才。     

小学语文课堂教学方式的创新

对小学雩文碍堂教学方式进行创新,一直以来可以说是作为语文教学主要任务之一,怎样进行小学语文课堂教学方式创新,本篇文章将浅析小学语文课堂教学方式的创新,希望可以寻求一个相对好语文教学模式以提升语文教学质量。     

中职语文课堂专题型教学应用探析

中职学生的文化知识水平与素养相对降低,这就需要中职教师进行相应的教学改良。在中职语文课堂的教学中应用专题型教学模式能够提升教学质量,改善教学水平。本文主要对中职语文课堂中的专题型教学方式进行分析,并且为中职语文教师提出相应的教学策略。     

多元化高职电子商务教学模式的构建探析

随着社会经济的发展,现代电子商务发展越来越快,并占据着越来越重要的地位。而高职院校的发展中也将电子商务专业列为重要的发展课程,其教学模式和应用也在日益发展成熟。但在高职电子商务教学中还存在很多问题,必须要解决教学过程中遇到的问题,通过这些问题的解决提高高职电子商务的教学质量,并明确构建多元化教学模式的重要性,推动高职电子商务教学的多元化发展,最终提高高职院校学生的就业率。