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校企合作共育人才是职业教育发展的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出:要"依靠行业企业发展职业教育,推动职业院校与企业的密切结合"。可见,高职学院践行校企合作人才培养模式,至关重要。因此应从创新人才培养模式,专业贴近产业;搭建实践交流平台,教学对接生产;引入企业文化,促进校企文化交融;毕业生跟踪调查,不断完善培养模式方面加以实施。 相似文献
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职业教育校企合作是国家培养人才的一个重大战略,在开展过程中参与主体的利益分配问题受到高度关注,涉及这个战略的有效性。在讨论分析职业教育校企合作有效性逻辑起点的基础上,论文总结了中国职业教育校企成功合作的典范。如依托产业园开展的合作模式、集团化办学合作模式、“校中厂、厂中校”合作模式、“政校企”共建模式,针对每种合作模式进行了详细的论述。借此希望能为中国职业教育校企合作的有效开展提供借鉴。 相似文献
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通过对校企合作培养模式的探讨,探索培养高级技能型人才的方法。本文在对职业教育现状进行分析的基础上,从职业教育发展的前景,分析校企合作的必要性和重要性,提出了校企合作的几种模式,并形成校企合作培养技能型人才的思路。 相似文献
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校企合作办学模式是实现高职职业教育与企业互惠互利的双赢关系,职业教育与企业结合不仅能够培养学生为社会提供劳动技能型人才,也为企业改进了工作流程,提高了企业的工作效率。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(20)
随着市场竞争越来越激烈,就业压力也在逐渐增加,中职学校面对就业压力应逐渐改变教学方式,采用校企合作的途径为学校发展和就业提供帮助,实现学校与市场、企业与学生之间的接轨,培养应用型复合人才,让学生可以将理论知识和工作实践相结合,进一步提升学生工作能力,增加学校就业率。校企合作实现了企业和学校之间资源的共享,使学生的能力和中职学校的竞争能力得到提高。但是,从目前大部分中职学校培养途径来讲,对于学生职业技能的培养并不理想,未能达到校企合作的目的。本文主要针对校企合作模式下人才培养存在的问题进行研究,并提出解决问题的方法。 相似文献
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高等职业教育根本任务是培养高等技术应用型专门人才,直接服务于地方经济建设和社会发展,高职教育的本质决定了它必须强调实践动手能力,必须工学相结合,进行校企合作。本文通过分析了国内校企合作培养人才的现状后,从中积极探索新的校企合作模式和合作领域,期望能够构建多层次、全方位、多形式的校企合作模式体系,充分发挥双方的优势,为全面建设小康社会和建设创新型国家做出巨大的贡献。 相似文献
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本文是以职业教育校企合作模式的创新与实践为内容分析了国内外的基本情况,结合了我们国家职业教育具体问题进行了分析,解决问题的方法内容和具体的实施步骤。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2015,(5)
校企合作、工学结合是民办本科院校应用型人才培养的有效途径。由于民办本科院校特殊的社会职能使其在校企合作人才培养方面面临诸多问题,如校企合作方式粗浅、深度不足;校企合作相关参与方动力不足;校企合作相关保障机制有待突破。民办高校应积极发挥自身灵活的教育机制,主动适应市场需求,围绕企业需求深化校企合作模式,教学改革创新校企合作模式、相关政策出台保障校企合作模式,切实培养企业所需的应用型人才。 相似文献
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建设"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养模式,推进"工学结合、校企合作"的办学模式,成为目前高职教育的研究重点。要建立"订单式"人才培养模式;校企合作人才培养模式;产学研结合模式。 相似文献
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随着"后危机"时代的到来,危机逐渐缓和。企业出现了不同的生产状况,具体有两种表现形式:一是物质生产紧缩后的剧烈反弹,订单暴增;二是金融危机时期,企业大量裁员引起的"用工荒"。这就给当前的校企合作带来了新的机遇。 相似文献
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高职院校校企合作旅游人才培养模式是适应经济发展需要,谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。文章通过对学校、企业、学生三方面的调查了解,分析目前我国旅游教育中校企合作人才培养模式中存在的深层次问题,针对旅游行业对旅游人才的素质i技能、能力的新要求,构建了政府、行业、企业、学校四个要素全方位、全过程参与的校企合作人才培养模式。 相似文献