浅谈初中语文新课的导语设计

设计在语文教学中起着至关重要的作用。大凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计。魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语是思想的电光石火，能给学生启迪，催人奋进。”的确。好的导语是开启课堂宝库的金钥匙，放射出独特的光芒。在语文新课的教学中．运用恰当的导语，可迅速打开学生渴求知识的心扉，激发对本学科的兴趣。     

精心导入 妙语生华——浅谈语文课堂导语的设计

导语，就是课堂教学中教师的开场白，是教师在正式讲课之前用来引入新课，启发引导学生的话。课的开始，其导语就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。导语虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容密切相关的重要教学步骤。可见设计一个良好的导语，对于整堂课的“定音”作用是不可忽视的。怎样才能成功地导入新课，做到精心导、妙语生华，从而激发学生学生的学习兴趣？     

新课改下的语文教学探究

在任何科目的教学中，导入都很重要，语文教学中导入语是教师教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现。好的导语能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面，结合我自身教学的具体实例来谈谈常见的几种导入方法。     

语文课导语设计浅谈

“良好的开端是成功的一半，”开头导语是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。小学语文课堂教学的导语分为常式和变式两类，本文对此作了一些介绍。     

语文教学中如何培养学生的学习兴趣

本文介绍了语文教学中培养学生学习兴趣的几种方法：巧妙设计板书，激发学生兴趣；设计导语，激发兴趣；用欣赏、鼓励的眼光去爱学生，增强学生的信心、兴趣；还学生一片自由的天空，放飞学生的心灵。     

例谈阅读教学中情境的创设

教师在阅读教学中运用情境教学，教透教材，创造出符合教学实际的情境，精心设计导语，引导学生进入情境，体会情景，从而再现课文情景。情境的创设既要符合课文，符合学生的实际，又要能促进教学活动的顺利进行，调动学生的学习积极性，提高教学效果。     

小议语文课导语艺术

语文课的导语设计是一门艺术。好的导语，可以引领学生渐入课堂佳境。设计好导语应从造成悬念、渲染气氛、描绘形象、设置矛盾和讲述背景等入手。     

如何培养学生学物理的兴趣

兴趣在物理教学中是非常重要的。兴趣的产生往往要靠外界的刺激和诱发，这就要求教师一定要经常、全面、细致地观察学生学习兴趣的倾向性，精心设计导语，充分利用选修课和活动课激发学习兴趣，用幽默的语言进行情感渲染，培养学生的物理审美能力，以激发学生学习物理的兴趣。     

谈怎样做好语文导课的教学

一部作品,一出长剧,如若开头新颖别致,便能产生引人入胜的效果,语文教学中的导课是搞好语文教学的一个重要环节。重视这一环节,精心设计导语,并运用得法,讲课就会象吸引力很强的磁石,把学生课前分散的心一下子吸引过来,收聚在一起,让学生把注     

"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"——谈语文课堂教学的导入艺术

语文教学要激发学生的兴趣，导语设计具有很关键的作用，方法有串联照应，以故拓新；叙述故事，增强趣味；创设情境，引发共鸣；由面到点，过渡自然；设置悬念，激发兴趣；联系生活，导入新课等。     

浅谈在语文教学中如何激发中学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。要通过关爱学生，培养良好师生情感；运用多媒体进行教学；精心设计导语；搞好课堂提问，营造良好课堂气氛；书写工整优美板书；合理布置作业；培养学习能力等方法乖手段来激发学生学习语文的兴趣。     

大学外语课堂教学应重视导语的设计

导语是一堂课的开场白，它作为整堂课的开始，为新知识的传授起到铺垫作用。可以说，导语设计和运用得成功与否，在一定程度上影响到这堂课效果的好坏、效率的高低。外语课堂教学中常用的导入方式，包括温故导新，通过时事新闻导入新课，通过故事、典故导入新课，以及通过国情知识、设疑提问、直观手段、推敲课题或题目、介绍背景和作者等方式导入新课。灵活应用导语，才能提高教学效率。     

在兴趣中学习历史

兴趣是最好的老师,在教学实践中,活跃课堂气氛,提高学生学习历史的主动性非常重要.本文就结合自己在历史教学中的实践探索,从导语的设计、文吏结合、直观教学、与多种学科联系、学法等几个角度,谈一些为历史教学增添趣味、更好地吸引学生的看法和方法.     

激发中学生思想政治课学习兴趣方法初探

在中学生思想政治课教学中,应以新鲜的课前导语,激发学生的学习兴趣;创设情景,让学生感悟道理;帮助学生积累成功感,建立自信心;利用活泼、生动的语言来创设愉悦的课堂氛围;用心去爱每一个学生.     

浅谈初中政治课的导课艺术

常言道“好的开始是成功的一半”，可见，好的导课会对一节课起到举足轻重的作用。平淡无味的导语不仅不能调动学生学习的兴趣，反而会起抑制作用，如果一位老师走进课堂第一句话都是把书翻到某某页，尤其是政治课，上了几节课之后，学生身心都已疲惫，正昏昏欲睡时，这样的开头无疑是最好的催眠曲。因此，教师在讲授新课前，要针对学生的年龄特点和心理特征，精心设计导语，这样，就会达到上课伊始妙趣即生的境界。     

浅谈新闻导语的类型及其写作要求

导语是消息的开头部分，是新闻事件中最重要的内容或亮点。本文对新闻导语的定义、类型以及新闻导语写作的基本要求进行了探讨，以飨读者。     

如何写好个性化导语提升新闻质量

导语是新闻作品中最重要、最精彩的部分。从传播事业的发展前景看，受众对新闻内容和形式的选择呈现出多样化趋势。要求新闻工作者的导语写作更富有个性，不断开掘导语写作的空间，满足受众的个性化需求。     

充分发挥好导语在新闻写作中的重要作用

导语在新闻中起着不可低估的作用，写好了导语，就等于完成了一篇新闻写作的百分之八十。没有导语，就难以抓住读者，无法激起读者强烈的阅读欲望。导语的写法五花八门，种类繁多，主要有以下几种：概述式导语。这种导语开门见山，一下子就提纲挚领地抓住了全篇的主旨，让人一目了然。比如：“英国火箭试验中心主任因不同意首相的政策而被解职。”就属于概述式的。设问式导语。这种导语是以设问的方式，把新闻中所要解决的问题提在读者面前，以吸引读者继续往下读。这种写法有助于把文章写得活泼。比如：“中国成年人身体各主要部位的人体尺…     

浅谈新闻的导语

“立片言以居要”，新闻人历来都重视导语写作。什么叫新闻导语？简单说，就是新闻的开头，是新闻特有的一个概念，是“消息”这种新闻文体区别于其它文体的一个重要特征。导语是消息的开头，一般由最新鲜、主要的事实或精辟的议论组成。     

浅谈初中语文教学中的情感教育

初中语文课堂教学应用情感教育的策略是：精心设计导语，把学生引入作品的情景；借助音乐，创设情境；利用多媒体音频、图片的直观性再现美的意境；运用范读、朗读和语言调控课堂情感氛围。