开展阳光运动，增强青少年身体素质雏议

调查表明，66％的学生每天锻炼时间不足一小时，近24.8％的学生每天基本不锻炼；有60.4％的学生没有养成体育锻炼的习惯。因而，青少年学生的部分体能素质指标十多年来持续下降，所以要保证学生每天参加一小时体育锻炼，激励全体学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，从而形成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。     

体育与健康课对青少年心理健康的作用

青少年是祖国的未来和希望，青少年健康的身体和健全的人格关系到我国未来人才的质量。体育教学中加强养成性教育，培养学生自觉地参加体育锻炼；加强纪律教育，严格要求学生遵纪守法利用榜样的教育作用；培养学生竞争意识和进取精神；结合体育教学，锻炼学生的意志品质。体育与健康课对青少年心理健康的培养尤为重要，通过教学帮助学生树立“健康第一”的重要性和必要性。     

论"阳光体育运动"语境下的校园体育文化建设

面对青少年体质下降的状况,2007年5月7日中共中央、国务院发布了<中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见>,该文件明确要求学校要广泛开展阳光体育运动,其目的吸引广大青少年学生走向操场,走近大自然,走在阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平,为了发挥"阳光体育运动"的抓手作用,使"阳光体育运动"更好的全面渗透到学校体育工作的各个方面,有效地提高学生体质健康水平,为此就阳光体育对校园体育文化的建设和和发展谈谈初步想法.     

青少年耐挫能力与参加体育活动相关性研究的现状

青少年参加体育活动有利于其耐挫折能力的提高.因此,学校、社会、家庭要加强对体育活动的宣传,让更多中学生积极投入到体育活动中来;体育课要注重对学生体育知识的传授,帮助学生养成科学的体育锻炼习惯;针对不同中学生的身心特点,区别对待不同性别、年级和地区的中学生;确立合理的体育锻炼项目,增强自信心,不断提高中学生的耐挫折能力.     

职业学校体育教学改革的突破口

目前职业学校体育教学沿用普通高中模式的现象仍较为普遍，缺乏自身特色。因此，应从教学的整体设计、教材、教法等几个方面对职业体育教学进行大胆创新。要结合职校学生专业特点，合理选择教学内容；培养体育兴趣，注重职校学生体育实践能力的提高；参与体育活动，倡导职校学生意识的养成；把体育锻炼的重要性与学生日后的上岗就业联系起来。     

法特莱克练习法对广西15-17岁青少年身体形态影响的研究

通过教学实验研究，对实验组和非实验组的身体形态属性——身高、体重、胸围等指标进行统计学处理，论证了法特莱克练习法对青少年生长发育的影响；提出加大体育教育改革，在体育教学中，应培养青少年学生的体育锻炼意识和习惯。     

开展学校“阳光体育”运动的理性思考

“阳光体育”运动推出的目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，切实提高学生体质健康水平。通过开展学校“阳光体育”运动，可以增加体育活动的趣味性，提高学生参加的主动性和积极性。     

深圳市开展阳光体育活动的现状分析

由教育部、国家体育总局、共青团中央联合发起的"全国亿万学生阳光体育运动"是新时期全面贯彻党的教育方针,提高青少年体育健康意识,增强青少年体质的战略举措,对进一步加强学校体育工作,促进青少年学生全面发展具有深远的意义.一年多来,"阳光体育运动"吸引了全国亿万青少年学生"走向操场、走进大自然、走到阳光下",积极参加体育锻炼,在全国各级各类学校形成了浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气.     

如何使学校体育成为终身体育的起点

现代生活过程中，人类的室外运动大大减少，室内占据的时间越来越多。人们的物质财富越来越丰富，在追求高度物质文明的同时，人类的竞争越来越激烈，生活压力越来越大，精神愈来愈紧张，过重的生活方式和非健康的行为引起了人类生理、心理等许多方面的不良反应。为什么我国经济发展了，人们的生活水平提高了，反而人们越来越不健康了？我认为这与缺乏有效的体育锻炼有关。人们为什么不愿参加体育锻炼呢？那是因为他们没有足够的体育兴趣，没有喜欢的体育项目，人们没有把学校体育延伸为终身体育，这是国家体育教育的失败。形成这种局面我认为主要有以下原因。一、国家、家庭、学校对体育认识不够；二、学校体育教育工作者没有培养起学生足够的体育兴趣；三、体育教育需要一系列的改革。学校体育是素质教育的一部分、改革体育教育应该是一种政府行为。改革体育教育应从体育场地器材、师资培训、考试制度、授课方式、体育教学内容、体育考试方法和体育工作者待遇等一系列问题进行改革。随着党和政府对体育事业的不断重视，学校体育一定会向终身体育方向发展，使人类的身体更加健康。     

西藏地区中小学加强体育工作的紧迫性——全国体育传统项目学校体育教师暨中小学校长培训有感

学校应树立＂以人为本、健康第一＂的理念,选用科学的方法组织体育锻炼与训练,增强青少年体质,提高青少年的健康水平,充分发挥体育活动的功能,促进青少年全面健康成长。     

浅析阳光体育运动的提出背景及开展措施

开展阳光体育运动要与我国现实国情相结合，要充分发挥体育部门和学校领导及监督机构的作用；要以《国家学生体质健康标准》为主线，要从基层做起，建立长效机制；培养学生体育锻炼的兴趣、养成锻炼的习惯。确保阳光体育运动正常、持续、有效的开展。     

体育促进心理发展，运用心理规律进行体育

体育运动能促进身体发展，为心理健康发展提供坚定的物质基础。在学校体育教育过程中，应充分加强体育课和学生的群体活动，通过体育锻炼，要培养出小学生健康的心理素质：反过来，运用心理规律进行体育，也会产生明显效果。     

职业技术学院学生体育运动认识及行为的调查研究

本文通过对西安航空职业技术学院七个系部六百多学生关于体育锻炼问卷调查分析看,希望参加锻炼的学生占主要多数,但因为主观与客观等方面的影响,学生对体育活动认识的正确性及对体育活动重视程度较差;每天的锻炼时间较少.所以,要采取有效措施,确保学生达到每天参加体育锻炼一小时.     

农村中学体育教学现状调查分析

教育部《关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》阳光办（[2013]010号）中明确要求：“各级各类学校要结合实际，因地、因校制宜，积极组织开展冬季长跑活动，增进学生健康。”这给学校体育带来新的契机，健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。但是，如今的学校特别是农村中学，学校和家长普遍把体育锻炼放在可有可无的位置上，使得学生从小就缺乏系统的专业的锻炼。加上师资力量匮乏，体育设施不完善，家庭观念落后等原因使得农村体育一直停滞不前，农村的大部分学生也是一直处在无兴趣、爱好，又无项目特长的尴尬境地。所以关注农村学生的体育教学状况，找出影响农村体育发展因素并给出切实可行的发展意见和建议很有必要。     

阳光体育的作用和实施策略之我见

阳光体育不仅仅是让每个青少年学生都参与体育，更是让每个学生体验到快乐和阳光。养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育意识，达到提高身体素质的目标。教师要不断挖掘和探索更为有效的开展阳光体育的方法和途径．真正让学生自觉地走向操场，走到阳光下，走进大自然，每天锻炼一小时，快乐学习每一天，健康生活一辈子。     

浅谈如何改善中职学生体育锻炼的积极性

影响中职学生体育锻炼积极性的因素概括起来主要是心理、生理和环境影响三方面的因素。要改善这种局面就要充分发挥学校体育教师的主导作用，加强体育知识和体育专业技术的传授，充分调动学生参加体育锻炼的积极性，努力营造良好的锻炼环境，促使学生养成自觉锻炼的良好习惯，培养终身体育锻炼意识。     

河南省开展"阳光体育"运动的现状分析——以郑州大学西亚斯学院为例

"阳光体育"运动:为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮.我国启动阳光体育运动,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措.     

浅谈农村小学本育教学中的德育教育

体育教育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面；而德育教育是体育教学的重要任务之一，体育运动是德育教育的最好载体，是学生亲身感受德育教育的最好平台。只有充分发挥体育教学中的德育教育功能，激发学生体育学习的积极性和主动性，使学生能够在体育课中亲身感受德育教育，真正体会到体育教育在实际生活中的需要，才能使他们更加重视参与体育锻炼，从而促进心和谐及德、智、体全面发展。     

西安市大学生体质健康现状与影响因素

西安市大学生体质水平略低于全国平均水平，而肺活量与耐力项目较为突出。影响西安市大学生体质健康水平的因素主要是学生体育实践参与度低、家庭和学校教育环境欠缺、生活方式不合理、学生的体育意识淡漠，从而导致学生缺乏体育锻炼。     

充分发挥学生自主性，提高课堂教学质量

高中体育教学的目的是发展学生身体、增强体质，培养学生的健康意识，激发学生自我锻炼的正确动机，调动学生的运动兴趣：重视学生的个性发展，正是给学生提供了发现、研究、探索的空间，让学生们养成锻炼身体的好习惯。如何加强青少年体育锻炼，增强青少年体质，将高中体育教学落实到实处，有效的预防各种伤的发生，培养学生锻炼身体的好习惯呢？笔者结合自己多年的教学实践，总结了一些经验，现介绍如下，与大家交流讨论，共同提高。