新疆职业教育与产业结构的互动分析

职业教育发展必须适应产业结构调整才能发挥其服务职能,而产业结构优化升级必须依赖职业教育提供技术人才和科技服务。文章通过分析新疆职业教育与产业结构互动的需求和存在的问题,提出促进新疆职业教育与产业结构积极互动的建议。     

河南省产业结构调整与经济发展互动研究

产业结构调整与经济增长相互促进、相互依赖、共同发展。产业之间的关联度以及产业各阶段的发展状况决定经济发展前景。河南省作为我国内陆新兴的经济大省,经济发展空间和环境决定产业呈"二三一"的结构特点。通过河南省产业对经济发展的贡献率以及主导产业对经济发展的决定性作用,分析当前河南省产业结构现状以及与经济发展之间的相互影响因素,进而为河南省产业结构升级和经济发展提供更好的策略。     

中国人力资本流动与产业结构调整互动分析

简述人力资本流动与产业结构调整互动的相关理论,结合我国人力资本在产业之间流动和配置的现状,进行成因分析,提出相应的对策建议。     

农村职业教育与新农村建设互动研究——以贵阳市为例

在建设社会主义新农村的过程中,构建与之相适应的农村职业教育体系,具有重要的意义。从贵阳市的实践来看,农村职业教育和新农村建设二者之间呈现出良性互动的关系,但还应加强对农村职业教育的政策扶持。     

新疆产业结构演变对职业教育的需求分析

职业教育与产业结构和社会经济的联系最为密切，职业教育的职业性和市场性决定了其发展规模、办学层次和人才培养要根据不断发展变革的产业结构的需求来调整。因此，研究新疆产业结构的演变对职业教育的需求，并在此基础上提出一系列建议，以期对新疆产业结构优化升级和职业教育良性发展提供参考价值。     

湖南省产业结构调整与职业教育发展现状PEST论析

经济高速发展与社会化分工的专业化日益深化,必然导致职业市场的发展变化。本文概述了湖南省产业结构调整现状特征和湖南省职业教育在产业结构调整中进行PEST分析,并总结了湖南高职院校的培养重心转向第三产业的趋势。     

产业结构理论综述

产业结构事关经济增长的效率和可持续性。关于产业结构的研究,在国内外已形成大量文献。本文将这些文献大致分为四类：产业结构演进一般规律分析,产业结构调整影响因素分析,综合评价方法研究现状以及整体产业结构调整综合评价。基于上述分类,本文对产业结构理论研究进展进行了提纲挈领的概述,并指出了产业结构理论研究发展至今仍然存在的问题和未来的发展方向。     

职业教育学习理论基础探讨

职业教育发展至今，并没有形成自己独特的学习理论。行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论．各具有自身独特的特点。职业教育应根据自身特点从其中取其有用之处，逐渐形成自己的学习理论基础。     

青岛市产业结构与就业结构互动协调发展研究

以青岛市历年统计年鉴的数据资料为依据,通过对改革开放以来青岛市产业结构和就业结构变动趋势和相关性进行剖析,运用就业结构偏离度和就业弹性理论,对经济发展与就业拉动问题进行分析,提出了实现青岛市产业结构调整与充分就业目标协调发展的政策建议。     

城市经济互动与城市群产业结构分析——基于珠三角城市群的实证研究

作者利用动态空间偏离/份额模型对珠三角城市群的实证研究发现：在2001-2013年间,珠三角城市群城市间经济互动显著增强,但其空间格局没有发生显著变化。珠三角城市群大部分城市都形成了正向的产业结构效应,除了广州和深圳以外,各市在第二产业发展上具有较大的优势,弥补了第一、第三产业的劣势。珠三角城市群内多数城市未形成空间竞争力净效应和空间区位效应,尚不能充分利用其他城市发展带来的积极影响,城市群专业化分工与协作水平有待提高,经济发展的空间结构调整有待深化。基于上述发现的政策建议是推进珠三角城市群内部的专业化分工和产业空间结构调整,构建错位发展、高效互动的产业协同发展格局。     

国际职业教育教学理论引进与借鉴探究

国际职业教育教学理论对我国职业教育教学改革产生了重大影响,本文就国际经验的引进与实施中面临的问题进行分析,并针对影响因素提出对策建议.     

职业教育视野下的当代建筑理论教学研究

近些年来,在我国经济飞速发展的大环境下,我国建筑行业也得到了突飞猛进的发展。职业教育作为我国输出专业性、技术性人才的重要基地,在当今时代下,需要通过不断加强教育手段,提升教育效果,才能为社会输出更多的人才。对于现代建筑学教育而言,不应当只把重点放在让学生如何学好专业技术上,而是应当利用多元化的手段,帮助他们建立自己的建筑观,在从事建筑行业事业时,能够清楚地表达出自己的认识。因此,文章立足于职业教育视野,为当代建筑理论教学的开展应当适应教育改革的标准提供建议。     

略论产业结构需求与职业教育人才培养

职业教育人才培养与产业结构需求的协调发展是重大现实问题。在探讨产业需求与职业教育发展关系的基础上,分析了当前职业教育人才培养与产业结构需求存在的突出矛盾,提出了改革职业教育人才培养模式的若干对策。     

地区经济增长与产业结构转换的理论分析

地区经济增长是一个非线性的过程,呈现出阶段性的演进,在不同的发展阶段,产业结构将会发生不同程度的变化,产业结构体系的构成是随着经济增长而发生变化的.     

马斯洛需求层次理论下我国高校课堂互动研究

马斯洛需求层次理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五种类型,此需求同样可以用来研究不同学生在课堂上的不同需求,来促进师生之间的互动,提高课堂互动效果。教师根据不同学生的不同需求将学生分成几个模块,学生作为主体地位,教师作为引导者,根据模块内学生的目前需求具体分析,进行交流和引导,因材施教,满足模块内学生的当前需求,促进其实现更高层次的需求,以此提高课堂效果,达到学生全方面发展的目的。     

环境规制推动了产业结构转型升级吗?——基于地方政府环境规制执行的策略互动视角

通过产业结构转型和升级打破资源和环境的诅咒,是保持中国经济高质量增长的必要条件。现有对环境规制如何影响经济结构转型的研究往往忽略了财政分权下的地方政府间经济增长竞争引致的环境规制互动行为,进而导致研究结论存在较大差异。文章基于政府竞争视角,借助两区制空间Durbin模型对地方政府环境规制执行的策略互动行为进行检验,随后构建空间杜宾模型分析环境规制对产业结构转型升级的影响,并进行了稳健性检验与传导机制分析。研究发现:标尺竞争机制下,地方政府环境规制执行存在相互模仿行为,即邻近地区降低环境规制强度,本地区亦会相应降低环境规制强度,彰显出环境规制的非完全执行特征;环境规制未能促进本地产业结构合理化,地方政府环境规制执行互动行为不利于邻近地区产业结构合理的均衡化发展;环境规制有效推动本地产业高度化进程,且地区间环境规制互动的正向空间溢出效应显著促进产业高度化发展;机制分析结果显示,地方政府环境规制策略互动行为削弱了要素配置效率,不利于产业结构合理化,同时,环境规制激发创新补偿效应促进产业结构高度化进程。因此,引导地方政府环境规制执行良性竞争,有效发挥环境规制对产业转型升级积极作用,有助于中国经...     

产业结构调整与区域经济发展互动研究——以珠江三角洲地区为例

产业结构在经济发展中发挥着越来越重要的作用,不同的产业结构反映了一个国家或地区不同的经济发展阶段,一个地区的产业内部结构则反映了这一地区经济发展潜力。改革开放30年来,珠三角地区经济社会发展取得了巨大的成就,但也面临不少问题和挑战,主要有：传统发展模式尚未根本转变,自主创新能力不强,企业缺乏核心技术,产业发展后劲和竞争力面临诸多隐忧,城乡和区域差距扩大,影响科学发展存在的体制机制问题没有完全改变等。因此,经济结构调整、产业结构优化升级已成为当前珠三角区域经济发展的主要任务。     

江苏省电力消费与产业结构的实证分析——基于灰色关联理论

从灰色关联理论视角,对江苏一段时期产业结构变迁中的电力消费情况进行分析。通过对关联度的计算与分析,阐述江苏产业结构调整合理性,提出今后应努力发展低碳经济,加快农业向现代农业转变,大力发展第三产业,促进产业结构高度化,提高产业结构效益。