老年大学规范化建设的基本认识和思考

由于老年大学办学数量的不断增加，规模的不断扩大，退休人员知识、文化层次越来越高，对老年大学的要求也越来越高，这也对老年大学办学规范化、教学规范化、管理规范化的问题提出了更高的要求。     

区级社区教育培训学院与高层次老年大学合作办学的思考

随着社区教育的发展,老年教育将成为十分重要的组成部分。而各地区级社区教育培训学院虽然发展迅猛,但无论是办学的硬件条件,还是软件条件都还不能满足居民越来越多的需求。加之,老年教育的需求猛增,一般的区级社区教育培训学院基本没有能力满足区域内老年人的教育需求。在此形势下,如何将老年大学办到老年人的家门口,就成了我们在新形势下必须要回答的一个问题。为此,本文拟从新的形势催生新型老年大学的建立分析入手,提出在城区合作兴办老年大学的初步构想,并指出合作办学过程中需处理好的几对关系,旨在为城区兴办老年大学提供理论支撑。     

促进老人精神福利建设——以武汉大学老年大学为例

现阶段我国已经进入了老龄化社会,老年人的数量在不断增多.自2011年以后的30年里,中国人口老龄化将呈现加速发展态势,2020年这一比例将达到20％,到2050年,60岁及以上老人占比将超过30％,社会进入深度老龄化阶段.伴随老龄化社会而来的是老年人问题,据相关研究显示,老年人在经济保障、健康保障、生活质量、家庭生活、社会参与与社会融入,社会待机关系等方面都存在着不同程度的问题.因此,对于老年人这一群体需要全社会的关注,老年人福利的建设也应加快步伐.基于以上背景,我选取了老年人福利作为这次研究的主题,主要关注的是老年人的精神福利建设.而在这一研究主题下选取的研究对象是武汉市内的老年大学及在校学习的老年人,着重考察老年大学是如何通过办学的方式促进老年人的精神福利的,并通过对在校学习的老年人进行访谈从而了解老年大学的开办对他们的生活有何种影响.     

可持续发展教育的国际发展导论

《二十一世纪议程》中正式提出可持续发展概念以来,可持续发展教育在国际范围内得到了方兴未艾的发展,并迅速成为环境教育的主题。针对可持续发展的自身特点,此概念一经提出立即受到全世界的广泛认可,并迅速成为新时期环境教育发展的战略目标。其中英国、澳大利亚、新西兰三国率先开始以可持续发展教育取代环境教育。近几年我国的可持续发展教育虽然得到了很大程度上完善和提高,但仍存在着不足。因此,应在注重亲身体验的儿童环境教育;高等教育中的人才培养等方面借鉴国外的先进经验。     

促进职业教育可持续发展

当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，具有重大意义。但教育发展也有其内在的规律，尤其是职业教育与经济社会发展关系十分密切，在当前经济社会提倡可持续发展的背景下，职业教育同样要走可持续发展之路。     

共享视野下促进老年教育的社会路径分析

文章阐述了共享发展的内涵、老年教育的意义,分析了共享发展视野下老年教育的功能。探讨促进老年教育的路径:党委政府要高度重视老年教育;机关企事业单位及社会组织要为发展老年教育事业予以支持和帮助;新闻媒体要加强对老年教育的舆论宣传和有力支持;老年大学(学校)要顺应新时代发展需要,积极主动作为。     

环境教育就是可持续发展教育

一、教育与可持续发展的关系 实施可持续发展战略是人类伟大而艰巨的历史抉择,是人类生存方式的一次巨大转型,更是人类价值观、道德观、人生观、自然观的一次震撼和变革.因此,教育必然成为传播、灌输可持续发展思想和理念的重要途径.可持续发展教育就是要将可持续发展的思想和观念,特别是环保意识融入教育以及社会的各要素之中,内蕴于素质教育之中,使之成为学生的基础知识结构和综合素质的重要部分,成为现在和未来社会的一种积极意识和主导价值,成为公民的一种社会意识和社会素质.可持续发展教育是可持续发展战略的强烈期求,是一种具有基础性和前瞻性的未来教育理念.它需要放在宽广的文化视界和全球发展的背景下来把握,需要一种整体而动态的思维来领悟.     

寻求教育的可持续发展

近20年来，我国城乡居民收入明显增长的同时，经济发展的地区差异和城乡差异也明显拉大。然而，对教育差距状况怎么样，人们却没有多少认识。全国教育科学“十五”规划的一项国家重点课题研究表明：东部与西部、城市与乡村经济与教育差距在进一步加大。毋庸置疑，教育是缩小城乡、地区差距的重要手段之一。山东省东营市东营区的教育发展现状，也许能折射出这一问题的冰山一角。     

研究生教育的可持续发展

本文以教、学两方面为切入点，分别阐述了研究生导师队伍和研究生素质的可持续发展。并指出，研究生导师队伍的可持续发展应注重队伍多元化、结构层次化、学位标准化、学术个性化及道德制度化五个方面的内容。而研究生素质的可持续发展包括创新能力的培养、综合素质的提高、学风道德的建设和后继发展的延续四个方面的内容。     

浅谈新时期老年大学的和谐校园文化构建

文章认为，椎进新时期的和谐老年大学校园文化构建，具有十分重要的意义。指出遵循新时期的办学指导思想是构建和谐校园文化的灵魂；统一具有文化特性的硬软件是构建和谐校园文化的保证；注重切合实际的创新是构建和谐校园文化的关键。相关人员需要解放思想，努力探索，大胆实践，积极推进和谐校园文化建设。     

试论四川老年教育存在的主要问题

发展老年教育，办好老年学校是时代发展的需要，也是广大老年人的共同愿望。四川老年教育是四川老龄产业的重要组成部分，是一种特殊形式的成人教育。论文从五个方面分析了四川老年教育在发展过程中存在的主要问题：参与人数较少、发展不平衡、缺乏理论指导、教育形式单调、教育的物质条件不足。     

可持续发展教育在欧洲

笔者有幸受聘于欧盟一中国辽宁综合环境项目环境意识子项目，因此有机会随其环境教育学习考察团到欧洲考察环境教育，我们访问了德国，奥地利，意大利，荷兰，比利时和法国等六国，给我留下最深刻的直观印象是：“在欧洲所到之处无不风景宜人，环境优美，人口与资源之间都维持相对协调的关系，人们的环境意识和环境敏感性很强，表现在以下几方面。     

教育也要可持续发展

一、转变传统教育理念长期以来,我们的教育没有摆脱“为应试而教、为应试而学”的倾向,整体上呈现出知识不少而能力不够、分数很高而创新精神不强的现象,越来越不适应时代的要求和形势发展的需要,为此,转变传统教育理念势在必行。转变教育理念,首先要有“教育是为了培养人”的教育理念。教育的出发点是人,归宿也是人。就是要尊重学生,把学生看成是具有巨大潜能的、能够实现主体全面发展的人。其次,要有“培养完善的人”,注重人的全面和谐发展的教育理念。教育者关注每一个学生已有的生活经验和知识背景,自主探索和合作交流以及情感态度和思…     

促进老年人精神福利建设--以武汉大学老年大学为例

现阶段我国已经进入了老龄化社会．老年人的数量在不断增多。自2011年以后的30年里．中国人口老龄化将呈现加速发展态势．2020年这一比例将达到20％．到2050年，60岁及以上老人占比将超过30％．社会进入深度老龄化阶段。伴随老龄化社会而来的是老年人问题．据相关研究显示．     

高等职业教育的内涵建设与可持续发展

在"十一五"期间我国高等教育取得巨大成就的背景下,我国高等职业教育得到了迅速的发展;但仍存在一些问题,因此要保证人才培养质量,就必须加强内涵建设.同时应在指导思想、定位、人才培养模式、协调关系、创设外部环境等方面采取措施促进我国高等职业教育稳步、可持续健康发展.     

来华留学生教育可持续发展的几点思考

来华留学生教育发展是促进我国文化发挥国际影响力，提升国家软实力的重要途径。实现我国留学生教育可持续发展，是国家制定的战略方向。但当前来华留学生教育还存在一些问题，为此，为改进来华留学生教育，实现来华教育的可持续发展提出了若干建议。     

MOOC在老年教育中的应用

自2012年以来,MOOC呈现出爆发式的发展。将MOOC应用于老年教育,很好地解决了老年教育发展中存在的发展模式单一、硬件建设不足、课程内容单调等问题,同时可以促进城乡老年教育发展均衡、满足日益增长的老年教育需求并丰富老年教育的课程内容。