厘清教育科研理论与实践的关系

<正>在全国各级科研机构、大中小学校都如火如荼地搞教育科研的今天,一部分人功利地急于出科研理论成果而忽视了长远实践效果,导致掺杂着"虚假水分"的各种科研理论大行其道,不仅指导不了教育教学实践,甚至于误导科研实践原地踏步走或者绕了过多的圈子,根本无法通过教育实践的检验。那么,教育科研理论的本质到底是什么?教育教学实践到底怎样与理论对接?二者彼此之间有着怎样的辩证关系?这些都是值得每位教育科研工作者思量的问题。毕竟,教育科研不是玩游戏,是     

教育实践活动:教师专业素质培养的关键

当前教师教育存在的"三重三轻"现象是导致教师专业化水平不高的根本原因.马克思主义实践理论和波兰尼缄默知识理论为教育实践活动在教师教育中的地位奠定了理论基础.教育实践活动是教师职业道德发展和教师的教育传导、科研、反思、创新等专业能力发展的必由之路.     

红军城的教育突围——四川省广元市旺苍县区域教育改革路径探索

在全国教育均衡发展思路的大背景下,贫困地区教育如何突围是实现"教育均衡"伟大目标的关键。而教育整体落后是贫困地区经济贫困、发展滞后的伴生现象,硬件与软件、观念与制度、技术与思想、师资与生源……如何突破这多重的困境并负重前行、化茧成蝶,考验着教育人的信心与智慧!     

“动”起来,让生命更精彩

体育教育一直被认为处于"副科"的尴尬境地,无论是在场地建设、师资配备,还是在科研方面以及人们的潜意识中,体育教育备受"冷落"。如何为体育教育正名,使其从"副科"走向"正科",使每一所学校因地制宜地开展好独具个性特色的体育教育活动,进而延伸至整个社会,提高国民的整体身体素质?     

大数据时代金华市区域科技资源共享的路径与实践

区域科技资源对于满足社会科研和教育需求,增强社会的发展水平,以及提升城市内涵具有重要的作用,但是教育或科研单位要不断实现价值的发挥,自身首先应当要具备良好的科研能力,以不断满足公众日益增长的需求。而目前随着科技强国战略的推进,社会公众文化素质的不断上升,对教育或科研单位科技资源需求日益提升,加上长期以来,很多教育或科研单位"各自为政"的发展局面,使得不同教育或科研单位在发展过程中出现了明显的资源不均现象,不仅这些都对教育或科研单位的综合能力带来了重要的考验。于此同时,目前随着"共享理念"的渗透,"科技资源共享区域体系"概念开始出现,且在解决科技资源建设不均、提升教育或科研单位科研能力方面发挥了一定程度的作用,尤其随着大数据、人工智能的发展,也提供了更多的技术层面的可能。文章就从金华市角度出发,来探讨大数据时代如何建设区域科技资源共享体系。     

鲥新能力培养的非课程教育体系构建研究——以旅游管理专业本科为例

旅游管理专业本科人才创新能力的培养,要求重视"非课程教育"。选择合理的旅游管理专业非课程教育教学内容、加强创新活动基地建设、创造充分的课外自由实践环境、搭建学生科研训练平台,是旅游管理专业本科人才创新能力培养的非课程教育体系构建的四个重要方面。     

提升中国大学教育的微观视角

质量问题在中国教育界其实从未被轻视过,但也一直以来都是各种改革的焦点。提高教育质量的关键到底何在?一谈到教育有问题,就认为要加强管理。但我认为,加强管理不是关键,改善管理才是正确的举动。中国大学教育最紧迫的问题还是需要"复归于朴"!有三点觉悟阐述如下。第一、教师不是管理的对象,而是管理的主角教育始于个体传习活动,继而演变扩大为集体的组织行为。当教育行为从个体演变为群体     

谈历史系师范生教育科研能力的培养

中学历史新课程改革对中学历史教师提出了新的要求。作为未来的中学历史教师,历史系师范生需要具备多种能力,其中教育科研能力是他们所必须具备的能力之一。历史系师范生教育科研能力的培养,可以通过转变他们的观念,增强他们的教育科研意识,促使他们掌握科学的教育科研方法、教育理论等途径来实现。     

高起点站位 实举措推进——甘肃省和政县全力推进教育实践活动深入开展纪实

正第二批党的群众路线教育实践活动开始后,和政县被确定为省委王三运书记的联系点,这为开展好教育实践活动提供了强大动力。活动开始后,和政县严格按照中央、省委的安排部署,认真贯彻王书记"开好头起好步的关键是坚持严的标准,思想认识提高的关键是开门搞活动,能否听到群众真话的关键是领导带头示范"的指示精神,紧扣活动主题,围绕总体要求,突出活动重点,把握关键环节,聚焦"四风"问题,科学谋划、统筹推进,精心组织、迅速启动,     

浅析陈鹤琴“活教育”中的环境观

幼儿的健康成长离不开其周围的环境,环境是重要的教育资源,在幼儿成长过程中发挥着十分关键的作用。陈鹤琴"活教育"中的环境观至今对幼儿园环境环境创设问题有着深远影响,陈鹤琴"活教育"中的环境观旨在创设更适宜幼儿成长的环境,促进幼儿和谐发展。     

对欧盟“地平线2020”的思考

欧盟公布"地平线2020"科研规划的主要原因是提升信心,主动应对欧洲经济萎靡不振局面,抢占战略科技制高点,寻找新的经济增长点以及配合欧洲2020战略,制定新的研发计划。欧盟"地平线2020"科研规划的特点是实现欧盟层面对科研计划的统筹协调,提高科研行政效率,重视创新链的支持以及强调基础研究对创新能力提升的关键基础作用。对我国的启示主要是加强科技创新统筹,提高科研与创新投入的效益;扩大基础研究的投入是抢占未来科技战略制高点的关键;加强对中小企业的支持;加强产学研合作,推动创新型产业集群建设。     

浅析辅导员思想政治教育工作路径

在高校开展思想政治教育工作,进行马克思主义理论宣传一直是马克思主义大众化重要途径,是高校辅导员的工作重心。基于交通运输学院工作实践,本文认为辅导员开展思想政治教育工作,进行马克思主义理论宣传可从以下两方面着手:抓住学生干部这个"关键少数"发挥其在思想政治教育中的积极作用;覆盖普通学生这个"绝大多数",拓展思想政治教育范围。     

高职院校精品课程建设初探

高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,在培养适应现代社会需要的高技能型专业人才方面任重而道远.精品课程建设是教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,也是提高教学质量和人才培养质量的关键.加强精品课程建设,切实推进和深化教育教学改革,是高等职业院校的当务之急.     

中职学校践行成功教育的思考

当前,我国中职教育正处于一个机遇与挑战并存的关键发展期.中职学校的发展机遇来自国家大力发展职业教育的政策支持和强大的市场需求:挑战来自生源数量与质量的双重下降和办学与教育理念的滞后问题.中职学校践行"成功教育",是教育理念的一种回归,也是中职教育发展的必然选择,必将对中职学校的发展产生深刘而长远的影响.     

学校实施教育科研的认识与反思

目前，随着基础教育改革的不断深入，教育科学研究的地位与作用越来越重要。教育科研不仅是深化教育改革、促进教育发展的内动力，而且是教育改革与发展的战略性措施，更是推动当前素质教育实施的关键环节。广大教育工作者也清晰地认识到一所学校要全面发展，必须依靠教育科研。     

中加高等农业本科教育的比较与启示

农业高等本科教育是中国高级农业技术人才培养的关键。以我校中加合作办学项目为依据,从中(中国)加(加拿大)两国高等农业本科教育出发,从入学条件、人才培养、质量控制、学生科研、教学评估和学生评价等几方面进行对比分析,指出中国高等农业人才培养存在的问题与改进的措施,为中国农业高等教育的改革和发展提供参考建议。     

大人文观与我国高等教育的发展

如何加强人文教育,如何加强做人的教育,成为全世界所共同考虑的问题。能否真正确立大人文观的教育理念,以及如何在我国高等教育中贯彻大人文观的理念,成为高等教育发展的关键。一、人文为科学启示方向"人文"一词,在词典上界定为"泛指人类社会的各种文化现象"。有专家称,人文就是文史哲。爱因斯坦说:科学技术只能告诉我们"是什么",却不能解决应当怎样     

提高全日制专业硕士研究生培养质量的思路

提高全日制专业硕士研究生的培养质量是新时期研究生教育的重要内容。调查表明,X大学全日制专业硕士研究生培养中存在认识欠缺、社会实践和"双导师制"落实不到位、导师科研指导有限等问题。为此,各培养单位应从确保生源质量、重视思想和职业道德教育、落实"双导师制"等方面,强化全日制专业硕士研究生的培养。     

高职学生参与科研活动存在的问题及其解决办法

产学研结合是高职教育发展的必由之路,科研是推进产学研结合的关键要素.文章在分析国内高职学生参与科研现状的基础上,结合高职学生科研的内涵及其特点,实践了一套符合高职学生参与科研的新途径,将对促进我国高职学生实践能力、科研能力、创新能力的培养起到积极作用.     

“三个自信”教育的着力点

"道路自信、理论自信、制度自信"是党的十八大报告提出的新观点,是中国共产党对改革开放30多年政治成果的总结。加强"三个自信"教育是当前党和国家的重要战略任务。"三个自信"教育的着力点是:要充分认识自信的力量,深刻理解"三个自信"的基本内涵及其辩证关系,深刻认识"三个自信"的基本依据,深刻认识"理论自信"来自于理论体系本身的成熟,深刻认识树立制度自信最为关键。