试论高校学生干部工作能力的培养

随着高校教学改革的不断深入,学生教育方式和管理模式越来越灵活。作为起着"纽带和桥梁"作用的学生干部队伍,在高校学生教育管理体系中将扮演越来越重要的角色,因此,如何培养学生干部的工作能力就成为高校学生管理工作的一个挑战。本文从现状出发,结合实践经验,通过分析培养学生干部工作能力的重要性、学生干部应具备的工作能力等来阐述如何加强对学生干部工作能力的培养。     

高校学生干部工作积极性缺失现象分析

笔者在多年从事学生工作中发现，有相当一部分学生干部，尤其是高年级学生干部，在任职一段时间后，工作积极性大幅下降，工作效率降低。笔者将这种现象称为学生干部工作积极性缺失现象。这一现象在大学三四年级学生干部中表现较为明显，低年级学生干部中也偶有发生。学生干部工作积极性的缺失现象可分为两种类型。一类是显性的，即一部分学生干部未到任期结束便提出辞职甚至不辞而别；     

任务驱动法在“市场调查与预测”课程教学中应用探讨

针对淮阴师范学院房地产开发与管理专业"市场调查与预测"的教学实践,对为何应用、如何应用及应用过程中应注意问题等方面探讨了任务驱动法在该课程教学中的应用。研究表明,应用任务驱动法是实现专业人才培养目标、提高学生学习兴趣的需要,也符合"市场调查与预测"课程特征;在应用任务驱动法过程中,一定要解决好学生参与积极性、成绩评定及教师能力问题。     

关于新时期高校学生工作队伍建设的思考

高校学生工作干部，是从事高校学生思想政治教育管理的主体队伍．是高校稳定发展的骨干，对学生的成长成才起着关键性的作用。新时期，加强高校学生工作队伍建设具有重要意义，应在积极落实相关队伍建设政策的基础上，针对学生工作队伍建设中存在的问题，完善学生工作干部选聘、领导与管理、培训、评聘与分流等各方面工作，为学生工作队伍工作、学习和生活创造更多条件。     

试论从培养学生兴趣到提高素质能力

初中三年级化学是一门基础学科,是今后学习高中化学的基础.初学者初次接触,觉得新鲜而又难于入门,可是那五彩斑斓的实验现象,往往又使学生特感兴趣乃至入迷.如何把学生的"兴趣的培养"与"能力的提高"有机地结合起来,充分调动学生的学习积极性,让学生过好化学"入门"第一关,并保持永久的浓厚的学习兴趣,是一个值得探讨的问题,本文就此谈谈个人的肤浅看法.     

基于翻转课堂的“微机原理与接口技术”课程教学改革研究

"微机原理与接口技术"课程是工科非计算机专业所开设的专业基础课,在传统教学过程中存在学生学习积极性不高、创新能力培养不够、理论与工程实践脱节等问题。文章就如何在该课程中进行基于翻转课堂的教学模式改革进行了探讨,阐述了教学改革的具体措施及成效,并总结了在翻转课堂实施过程中应注意的问题。     

激发学生兴趣提高教学实效

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。这说明学习的主动性、积极性是与学习兴趣密切相关的,兴趣是学习动机的重要心理因素,也是教学成败的一个关键,那么如何提高学生学习《哲学与生活》的兴趣呢?我们在课堂教学中,可以从以下几个方面尝试。一、发挥学生主体作用,调动学生学习兴趣     

高职院校高素质学生干部队伍的培养

分析高职院校学生干部队伍的现状，提出了高素质学生干部的基本要求，介绍了辅导员老师和学生管理干部对学生干部工作能力的培养方法，并对学生干部如何处理好工作与学习的关系以及工作方法提出了具体的策略．结果表明，学生干部队伍的整体素质大为提高，较好地满足了高职院校高素质技能型人才培养的要求。     

中医药院校学生干部队伍建设存在的问题及对策分析

学生干部是学生群体中的佼佼者,是党团组织和班级工作的重要力量,是学校各项教育管理工作得以顺利落实的参与者和关键因素,更是学生有效开展"自我教育、自我管理、自我服务"的重要保证。中医药院校学生干部队伍与所有高校学生干部队伍既有共性,也有其特殊性。社会化大背景下,中医药院校学生干部队伍建设面临严峻挑战,诸多问题由此产生。如何趋利避害,建设一支优秀的中医药院校学生干部队伍,值得探索。     

论高校教学过程中学生主动性、创造性的培养

在教学过程中如何以学生为主体,培养学生主动性、创造性等综合素质和能力,是当高校教学工作中亟需解决的问题。在教学中要树立"以人为本"的思想,营造和谐的学习气氛,让学生成为学习的主体,培养学生主动性、创造性学习的能力。     

在小学高年级数学教学中如何提高学生的学习兴趣

"兴趣是最好的老师".在小学高年级的教学中,培养学生的学习兴趣不仅能使学生扎实的掌握知识,更能提高学生学习的主动性和积极性.本文从兴趣的秘密何在,在小学高年级的具体实践中如何提高学生的学习兴趣等方面浅谈提高学习兴趣的的方法.     

“以人为本”,发展学生主体能力——谈如何在英语教学中体现学生的主体地位

本文根据《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……。"的要求,从"建立协调、和谐、互补的师生关系,激发学生主体意识"和"尝试探究性教学,发展学生主体能力"两个方面来论述如何在英语教学中体现学生的主体地位。     

初探高校学生干部队伍建设

高校学生管理工作中，学生干部起着不可替代的作用。学生干部是老师与学生之间沟通的纽带与桥梁，学生的自我管理、自我服务、自我学习也成为了学生干部工作的职责。学生干部素质的高低、工作能力的强弱都在学生工作中起着重要的作用。本文结合高校学生管理工作的实际情况，针对新时期新形势下高校学生干部队伍出现的问题进行了一系列思考，并提出了相关意见。     

如何提高和培养中学生体育课的兴趣

体育兴趣是学生从事体育学习和体育锻炼的内在动力,是学生体育学习和锻炼积极性中"最积极,最活跃的一个心理因素"。培养学生的体育兴趣,是新课程标准和学校体育所追求的主要目标之一。那么我们体育教师如何培养中学生的体育兴趣呢?     

在数学教学中调动学生学习的主动性的一些尝试

一、提高教学质量的首要问题是调动学生学习的主动性与积极性。 调动学生的主动性和积极性，首先要结合具体的教学工作做好学生的思想工作，使学生们处于引而未发，跃跃欲试的思想状态，准备用自己的全力跟老师一道攻克知识堡垒。其次要改进各个教学环节，使它们有利于发挥同学们的主动性和积极性。     

高校学生干部换届选举过程的思考

重视高校学生干部换届选举过程的重要意义在于确保选举出有能力的学生干部,以换届选举为契机,最大限度地调动学生干部参与工作的积极性和创造性,赋予换届工作新的意义,使之成为加强学生干部思想教育的有效载体.高校学生干部大多是90后,指导老师应当掌握学生干部以及广大青年学生的特点,在换届工作中采取有效的措施,保持学生干部队伍文化的一致性和连贯性,及时为学干队伍输入新鲜血液,促进学生干部良性竞争,趋利避害.     

民办高校学生干部素质培养解析

学生干部在民办高校学生管理中作用显著,具有桥梁纽带、组织凝聚、榜样示范作用。学生干部队伍目前存在一定的问题,表现为功利思想严重、原创性不强、服务意识淡薄、学习与工作关系处理失当、工作缺乏创新。加强学生干部的培养途径,包括加强思想政治理论教育,提高学生干部的素质;加强学风建设,提高学生干部的科学文化素质;强化自我教育,深化学生干部工作能力;完善机制、科学管理,建立高效有序的学生干部队伍。     

谈如何提高小学生的写作能力

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点.如何来提高小学生的写作能力?是每一位语文教师经常要考虑的问题,下面谈谈本人的几点看法. 一、激发学生写作兴趣 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求.爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导.     

如何调动初中生化学课堂学习兴趣

学习兴趣是学习的动力，兴趣是学生接受教育的感情基础，是非智力因素中最为活跃的一个，是入门的向导，是学生探求知识，促进思维发展的动力。教师如何才能调动学生的兴趣，才是提高课堂效率的有效途径。作为初中生，其探究学习的积极性、主动性，往往来自充满疑问和问题的情境。创设恰当的学习情境，不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们参与学习活动的积极性和主动性，还能为学生提供丰富多彩的学习素材，促进学生对知识的理解，提高解决实际问题的能力。     

在初中生物课堂上实施参与式教学活动

参与式教学是在"以学生为中心,以活动为中心,共同参与"的理念指导下,强调在教学中体现学生主体地位和主动性的教学组织形式和教学方式,其核心是充分调动教师和学生两个方面在教学中的积极性,提高学生自主学习和独立思考的积极性,激发学生的潜力和创造性。因此参与式教学的实施是以活动为平台,如何设计