立德树人视域下的湖南高职院校大学生劳动教育创新

劳动教育作为一种重要的教育方式和媒介,在立德树人的目标落实中发挥着重要作用。湖南有着十分丰富的劳动教育资源,在落实劳动教育的过程中也进行了许多具有开创性的尝试。但湖南高职院校在开展劳动教育过程中也暴露出来一定的问题,因此要进一步创新培养路径,提高劳动教育的成效,从而全面提高人才培养质量。     

信息爆炸时代的“养生之道”——媒介素养教育

媒介素养教育以培养公众面队复杂的媒介环境时的选择与思辩能力为宗旨,已成为当今世界兴起的一种教育新理念。本文从传播学与教育学的角度探讨其必要因素及其对素质教育的决定性作用。并针对我国目前媒介素养教育的状况,提出切实可行的操作措施:如为教师提供媒介教育培训课程,设置学生媒介素养课程,重视学生在媒介素养教育中的主体地位,在教学过程中逐形成一套行之有效的评估媒介教育成效的标准。最后本文还提出要克服"子弹论"与"沉默螺旋"带来的负面影响,填补媒介素养教育教材的"文化沙漠",走出一条具中国特色的媒介素养教育之路。     

论电视新闻报道词的写作

电视媒介以图文并茂、视听兼备的优势，占据了越来越多的受众群，成为大众传播的主力军。研究电视媒介写作具有一定的学术意义．本文试图从电视媒介自身优势出发．对电视新闻报道词的写作要求作一些浅层次的分析和探索。     

媒体参与对媒介素养教育实施的推动作用——从网络发言人出山谈起

中国应该以一个健全的公民社会形象融入国际社会,这是必然的趋势。但公民意识的觉醒与理性的公民精神还有一定的距离,在此过程中,还有许多需要努力的。20世纪90年代,随着媒介素养教育理念的引进,作为公民素养之一的媒介素养教育越来越受到关注,互联网借助其特有的先进技术,为公民媒介素养教育搭建平台具有重要意义。     

探析新媒介环境中高校辅导员媒介素养的提升策略

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量。现代媒介的快速发展和巨大变化给高校学生工作带来了巨大冲击,提升高校辅导员的媒介素养对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。加强高校辅导员的媒介教育,加大高校媒介基础设施建设,把好高校辅导员准入制的"媒介关"以及切实抓好高校辅导员的媒介培训是提升高校辅导员媒介素养的有效途径。     

网络游戏的广告价值探讨

网络游戏作为一个探索中的媒介,在受众群、传播效率、受众覆盖的精确性和沟通潜力上都较传统媒介有明显的优势。作为一种新的广告操作方式,网游广告的开发尚处于初级阶段,相对于传统媒介广告,广告主在与游戏商谈判中更容易掌握话语权,从而以较低的投入,赢得最大化的广告回报价值。     

“一带一路”背景下优化广西面向东盟国际传播策略研究

在中国—东盟合作共赢的"黄金十年"中,广西各级媒体充分发挥区域优势,通过纸质媒介、广播媒介和电视媒介搭建起中国与东盟各国交流合作的媒体平台,用丰富的文化内容全方位向东盟国家讲述中国故事。但在"一带一路"背景下广西面向东盟开展国际传播面临一定的困境,需要进一步优化广西面向东盟业已形成的国际传播体系,充分发挥广西的地缘优势,进一步整合国际传播内容,打造国际传播的区域品牌,配合国家的外交战略,以此提升国家软实力,最终实现与东盟国家形成命运共同体的传播愿景。     

高校影视教育中教育媒介选择的影响因素及建议

影视教育这门课程在普通高校已经被广泛开设,并成为高校素质教育的重要手段与方式,其中教育媒介的选择对高校影视教育的课程效果具有非常重要的影响,本文在分析高校影视教育的教育媒介选择的影响因素基础上．对如何有效开展影视教育这门课的教学提出了相关的建议。     

多元化媒介环境中大学生素养教育及其形塑

我国转型期大众传播事业的发展变革、现代传播技术的突飞猛进及媒介全球化带来的跨文化传播,逐渐形成一个纷繁复杂的媒介环境。大学生媒介素养教育应立足于对当前媒介环境的整体把握,从媒介的信息与技术认知、媒介使用与参与、跨文化媒介素养三个层面进行形塑。     

网络社交媒介环境下高职学生思想政治教育创新研究

目前网络社交媒介已经成为人们交换信息、分享经验、探讨问题的平台与工具。高职学生作为社会中重要青年群体之一,已然成为运用网络社交媒介的主要使用者。在网络社交媒介环境下,高职院校教师必然要顺应当前网络社交媒介发展趋势,借助社交媒介创新思想政治教育模式和手段;营造社交媒介良好环境,提升学生网络媒介素养;运用互联网思维优化思想政治教育,提升学生网络思想政治教育的实效性。     

基于手机媒介的大学生思想政治教育

随着移动数据通信和互联网的有机融合,手机用户的数量激增,手机媒介所特有的便携性、即时性和共享性等特点为大学生思想政治教育工作者在利用手机载体开展思想政治教育活动带来了新的优势,也为高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战。因此,高校应充分认识和利用手机媒介的优越性和网络特性,从手机文化建设、制度保障建设和思想教育者自身建设等层面加强和引导大学生的思想并充分发挥其教育功能,更好地为学生服务。     

高校媒介素养教育必要性探讨

媒介素养指获取、分析、评价传播各种媒介信息的能力。文章主要阐述高校媒介素养教育在素质教育、公民教育、校园文化建设层面的积极意义。同时,提出高校媒介素养教育应注意本土化研究、重视媒介素养教育的全面性与立体性特点,在教育理念目标与方式上应审慎对待的观点。     

手机媒体环境下高校思想政治教育工作优化路径研究

手机媒体以携带方便、传播速度快、网络化、自媒体化等其他媒体所无法比拟的优势,深受大学生们青睐,已经成为了他们日常生活、学习和交往的重要媒介工具。在此环境下,高校开展大学生思想政治工作时,必然需要考虑到手机媒体作为媒介的重要作用,以及自带的机遇与挑战,从而促进手机媒体环境下的思想政治教育工作的优化,增强高校思想政治教育的实效性。     

高校辅导员如何在职业生涯规划教育中发挥作用

为提高毕业生的综合素质及就业竞争力,破解毕业生就业难题,各高校陆续开展职业生涯规划教育。近几年,职业生涯规划教育取得较大进展,在毕业生就业方面发挥了一定的作用。但是,总的来看,现今高校的职业生涯规划教育还不完善。高校辅导员作为开展职业生涯规划教育的兼职教师、作为高校开展思想政治教育的骨干、作为学生亲密和信赖的良师益友,应该重视职业生涯规划教育,积极参与到职业生涯规划教育中来,利用自身优势,发挥独特作用。     

大学生媒介素养现状及优化策略——基于上海市民办高校的调查

信息时代背景下,媒介已经成为大学生学习和生活中的"重要陪伴者",然而从问卷调研反馈情况来看,民办高校学生在媒介消费行为、媒介的理解领会能力、对媒介评估批判能力、对媒介参与传播能力这四个层面都存在一些问题,媒介素养亟待提高。可以在设立开展媒介素养教育工作的专门机构、加强媒介素养教育课程建设、开展丰富多彩的媒介素养教育实践活动、提升辅导员队伍媒介素养水平等方面来采取优化策略。     

思政课教学中以本土红色文化资源为媒介推进社会主义核心价值观教育的几点思考——以安顺学院为例

本土红色文化资源是本土文化资源的重要组成部分,更是地方高校思政课中开展社会主义核心价值观教育得天独厚的教学媒介。它与社会主义核心价值观教育具有传播理念的统一性、资源利用的便捷性和文化资源的针对性等三大内在契合性。高校思政课可以通过做教学案例、编校本教材、搞情景教学、立研究项目等四条路径来实现本土红色文化资源在社会主义核心价值观教育中的媒介作用。     

高职英语教学中的通识教育实践研究

在普通高职教育中,外语教学是实现通识教育目标的重要组成部分,具有独特的优势。从公共英语教学入手,对比实验组学生在英语教学中通识教育的成果,结合高职教育的特殊性,对提高高职公共英语教学有一定的现实意义。     

湖南在泛珠三角人才合作中的策略

湖南的教育和科技水平在泛珠三角区域内具有一定优势。因此,湖南应该继续发展教育,推进继续教育,加强交流,在泛珠三角区域人才合作中发挥重要作用,为区域人才合作提供对接平台。     

高校共青团组织思想政治教育功能的理论考察

高校共青团的性质决定它与思想政治教育联系密切。思想政治教育是共青团组织的重要内容。在思想政治教育中共青团组织具有一定的政治、组织、活动和心理等比较优势,发挥着重要作用。     

欧亚大陆两侧的媒体——英国同日本媒体之对比

传播的过程依赖于媒介本身,而传统媒介无非就是那几种,报纸,广播,电视.报纸,无疑是新闻传播时间最长的一种媒介了,我们就选取这一种进行简要阐述.据某一类心理专家的研究,一个国家或者地区的地理位置在一定程度上能够影响这个地区人们的心理状态.而英国和日本在地理上有很多共同点,同是处于高纬度地区,并且都临近欧亚大陆,分居于欧亚大陆的两端.