课外学术科技活动对大学生科技创新能力培养的作用

大学生课外学术科技活动是培养和提高大学生科技创新能力的重要举措。文章以大学生课外学术科技活动开展方面存在的问题为切入点,探讨了如何深化大学生课外学术科技活动的具体举措,以构建良性的课外学术科技活动的运行模式,这对于大学生创新意识与创造能力的培养,团队合作氛围的营造和就业能力的提升具有独特的意义。     

大学生创新能力培养研究

大学生的创新能力和实践能力的培养不仅关系到国家整体创新科技的发展,也关系到中华民族的兴衰存亡.然而大学生从事科技项目大多"三分钟热度",缺乏毅力;突击成果的多,真正长期认真研究的少;参与科技活动粗枝大叶的多,水平高的少.要克服这些问题,我们认为可以从做到"两个三"出发,即加强"三支队伍"的建设、抓好"三个课堂"的打造,从而真正提高大学生创新能力.     

以科技创新实践培养大学生科学素养

本文通过对大学生科技创新现状的分析,提出以科技创新实践培养大学生科学素养,并介绍的培养大学生科学的素养的多种途径。     

对市场经济伦理观若干范畴的辩证思考

市场经济伦理观是市场经济伦理在人们头脑中的概括和反映,它是由一系列范畴组成的思想体系。正确认识各对范畴的关系,对进一步促进社会主义市场经济的发展有重要意义。本文试从哲学高度对市场经济伦理观中若干范畴进行辩证思考,为正确处理各对范畴的关系指出一条基本思路。     

荀子的生态伦理观

荀子认为，自然界是一个和谐的生态系统。在这个生态系统中，“万物各得其和以生”。人只有按照自然界的规律对其进行合理地开发和利用，做到“斩伐养长不失其时”，才能维持生态系统的平衡，造福于民，民富国强。如果违背自然规律，打破生态平衡，就会受到自然界的惩罚，导致县穷国贫。合理利用自然的目的，是“为天下生民之属长虑顾后而保万世”。     

试论大学生创新能力培养的研究

21世纪是知识经济时代,创新型人才的培养已成为了各国提高科技创新能力和国际竞争力的关键所在.针对著名的＂钱学森之问＂之＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂,这是关于中国教育事业发展的一道深刻命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解.笔者拟从大学生创新能力的培养是构建社会主义和谐社会的客观要求、是时代赋予高等教育的历史使命、是全面推进素质教育的内在需要三个方面重要性的探讨入手,对大学生创新能力培养的现状进行了调查与制约因素分析,并试图通过对大学生创新能力培养主要内容与框架的设计,提出大学生创新能力培养的对策与措施,为高校创新型人才培养模式的构建提供可供参考的建议.     

大学生积极心理的培养研究

网络媒体等对大学生极端心理行为的过度报道误导了社会对大学生心理行为的正确认识,遮掩了大学生心理行为的积极面。通过调查研究发现,大学生的心理行为以积极因素为主,积极心理与大学生学习、生活等存在助长效应。作为培养优秀人才的大学,应将积极心理素质作为人才培养的重要目标,更新人才培养理念,优化心理健康教育内容与模式,提高心理健康教育的吸引力与实效性,培养心态积极、行为健康的全面发展的优秀人才。     

大学生领导力培养策略研究

受学生自身特点、传统观念及高新人才培养模式的影响,我国高校大学生领导力培养需要改进。高校应将领导力培养纳入培养计划,通过校企合作、社会实践等活动进一步培养大学生领导力。     

对大学生足球裁判员准确判罚的培养与研究

随着我国足球运动进入校园,作为世界第一运动的足球,如今在校园内红红火火的展开,相关的足球教学,赛事管理组织,尤其大学生足球裁判的培养必将成为左右足球赛事在校园内开展的影响因素.因而大学生裁判员的的培养便成为学校足球工作重要任务,如何提高学生裁判员的判罚准确性也必将成为一个研究课题.     

现代企业管理的伦理观思考

管理与伦理的有机结合是管理思想的深刻变革.该文阐述了现代企业中管理伦理观的客观必然性及特征,并对知识经济时代树立和建设企业管理伦理观进行了思考.     

形体训练对女大学生气质培养的分析研究

高校形体课程的开设对女大学生纠正不良姿态,塑造优美健康体型,保有健康的心理状态,建立终身体育意识,尤其是对自身气质的培养具有良好的影响和积极的促进作用,因此受到绝大多数女大学生的喜爱。本文通过形体训练课程对女大学生形体、姿态,尤其是心理健康完善的影响和作用的探究,展开形体训练对女大学生气质培养的分析。     

加强大学生创新心理素质的培养

人类社会步入21世纪知识经济时代，创新意识和思维、创新素质及能力成为时代对人才的绝对要求。高等院校作为国家培养创新型人才的重要阵地，应采取措施加强大学生创新心理素质的培养。     

浅谈大学生责任意识的培养

责任意识是一种重要的公民意识,是一个国家国民素质高低的重要标志,也是当前推进素质教育的重要内容。一个大学生具有较强的责任意识,就能够积极主动地学习,努力提高自己的能力和水平,这既能促进自己的全面发展,又能为社会做出贡献。     

高校培养大学生公益素养的方式研究

大学生公益素养不但是一个重要的理论问题,更是一个重要的现实问题。为了适应我国公益事业的发展,高等学校对大学生公益素养的培养应该从理论和实践两个方面着手。     

论大学生责任意识的培养

大学生的责任意识的强弱,直接关系到祖国的未来,影响到中华民族伟大复兴目标的实现.培养大学生的责任意识,更是高等学校、特别是高校思想政治工作的重要职责.本文针对目前大学生的责任意识存在的一些问题,从社会、学校、家庭环境角度探讨如何加强对大学生责任意识的培养.     

大学生核心素养培养研究

核心素养是基于思维创造能力和社会交往能力两大内核,对传统技能的超越和延伸。大学生核心素养培养在主体性向度上要培养学生完整人,在学习向度上要培养学生素质人,在人际关系向度上要学生培养能力人。     

浅议大学生的情商培养

情商是一种能力和品质,也是一种创造和技巧。当代大学生自我意识强,自省能力差;认识情绪和管理情绪的能力较弱;社交能力差,缺少必要的合作精神;耐挫能力差;心理健康水平低下。导致情商不高的主要原因是：社会及市场经济体制的影响,学校教育的缺失,家庭对子女的过多呵护。相应地,高等教育应为大学生情商的提高创造良好的条件,大学生要有意识地提高自身的心理素质。     

就业导向对大学生就业意识培养的影响研究

大学生"就业难"的问题突出,就业意识不强是最重要原因。正确理解高等教育的就业导向,分析大学生就业意识的内涵及现状。文章从就业导向对大学生自身就业意识提升的影响、就业导向对高校人才培养模式的影响、就业导向影响了社会与企业对毕业生认可度三方面研究培养大学生就业意识的对策。