新时期高校思想政治教育话语权探析

在网络高速发展、以信息技术为支撑的新时代,实现思想政治教育话语权是高校面临的新课题.从本质上讲,思想政治教育就是用话语实现教育目的的社会实践活动.新时期,应当把握好话语权以及思想政治教育话语权的内涵,丰富与创新话语体系,增强话语影响力;开发与利用网络优势,丰富话语形式;转变和改进教育模式,提升话语说服力.     

思想政治教育话语权功能研究

思想政治教育是我国教育体系中的重要组成部分,在社会实践中具有极强的话语权。探究话语权和思想政治驾驭话语权的内涵,分析思想政治教育话语权功能研究的必要性,并研究思想政治教育话语权的三大功能,即权威性功能、导向性功能和道德教育功能。     

中国共产党意识形态话语权建构的历史经验与启示——以延安时期为例

中国共产党百年建党经验表明,捍卫马克思主义在意识形态领域的话语权,是中国特色社会主义的思想基础。意识形态话语权的核心是权力关系。延安时期,中国共产党在日本帝国主义论、国民党法西斯主义论以及中间力量幻想主张等复杂意识形态话语背景下,秉持马克思主义的意识形态话语主题和话语内容,通过隐蔽性和渗透性的话语构建策略,向民众迂回的传播马克思主义意识形态。后疫情时代,面对复杂多变的国际意识形态话语权斗争,中国共产党意识形态话语权的构建应借鉴延安时期的宝贵经验,继续在国家层面坚持马克思主义的指导地位和人民的主体地位不动摇,在个体层面重视情感融合和多元传播渠道的运用。     

分析自媒体场域下高校思想政治教育话语创新

随着社会时代的进步发展,高校思想政治教育活动逐渐受到社会各界的广泛关注。由于互联网信息时代的到来,为高校思想政治教育工作带来了一定发展的机会和空间。在自媒体场域下,其思想政治教育话语创新,对学生的成长发育具有重要作用。教师要对传统的教学话语积极进行创新改进,充分利用自媒体的空间,从课堂进行延伸,切实实现创新话语的意义。因此,本文针对自媒体场域下高校思想政治教育话语创新的意义和现状进行分析,提出相关策略。     

分析网络思想政治教育工作的特点及发展

在当前的教育中,特别是高校教育中欧冠,网络思想政治教育工作始终处于一种落后状态,其教育较为片面和单一,同时,队伍建设方面也十分缺乏。如何针对当前网络思想政治教育工作的特点,找出作为未来网络思想政治教育工作发展的方法,让整个网络思想政治教育工作具备主动权,提升整个网络思想政治教育工作的话语权,让网络思想政治教育工作发挥出应有的贡献。     

思想政治教育影响因素、层级结构与路径选择——MOOC视阈下

MOOC视阈下思想政治教育是近年来思想政治教育研究的一个重要方向。首先确定了影响MOOC视阈下思想政治教育的四个维度、共13个主要因素。随后,文章运用解释结构模型法,通过建立邻接矩阵、计算可达矩阵,分析了各影响因素的层级关系,构建了MOOC视阈下思想政治教育影响因素的结构模型。最后,根据研究结论,从跨界思维、话语变革、内容结构优化、载体合力、共享社区模式等五个方面提出了相关建议,以期为指导MOOC视阈下思想政治教育提供理论参考。     

试论高校思想政治教育评价体系的构建原则

高校思想政治教育是引导大学生内化马克思主义理论的重要途径,构建科学操作性强的思想政治教育评价指标体系,对提高高校思想政治教育效果、提高大学生政治素养具有重要的现实意义。本文在阐述构建思想政治教育评价体系重要性的基础上,提出构建思想政治教育评价指标体系的五项原则,以期对思想政治教育评价指标体系的构建起到一定的指导作用。     

小议发挥军队院校隐性思想政治教育的作用构建当代军人核心价值观

思想政治教育在构建当代军人核心价值观中发挥着主渠道的作用。显性思想政治教育和隐性思想政治教育是思想政治教育两种不同的教育方式。构建当代革命军人核心价值观,必须使隐性思想教育和显性思想政治教育统一起来,发挥军校思想政治教育的实效性。     

网络阵地建设对增强高校思政教育实效性研究

互联网已成为高校学生学习和生活不可或缺的组成部分。本文结合网络思想政治教育的新特点,从文化冲击、教育模式和话语差异三个方面分析了新时期思想政治教育面临的挑战,并提出了增强高校思想政治教育实效性的相应措施。     

“话语转换”视角下的马克思主义大众化--兼谈“中国梦”的话语效果

话语转换是马克思主义大众化的本质要求。从话语体系上把“中国特色社会主义的共同理想”创新性地转换为“中国梦”,不仅符合意识形态现代化的要求,而且是思想政治教育发展的需要。由于“中国梦”还赋予了共同理想更丰富的内涵,其典范性必定助推思想政治教育话语转换走向深入,为马克思主义大众化凭添更多光彩。     

和谐校园是视域中的思想政治教育

构建和谐校园是全方位的,包括大学生思想政治教育。文章探讨了在构建和谐校园的过程中对大学生思想政治教育的要求及如何切实加强和改进大学生思想政治教育,以进一步推动和谐校园的构建。     

新媒体环境下思政教育改革创新与优化

新媒体环境给思想政治教育的理念、主体、话语和内容、平台、方式等带来正负两方面的影响。鉴于此,思想政治教育改革创新要精准把握新媒体环境带来的影响,从要素的改革创新和结构的优化整合等角度建构新的教育理念,以不断提升思想政治教育质量。     

高职学生网络思想政治教育难点及对策研究

网络思想政治教育发端于育人环境在网络社会条件下的深刻变化。本文对网络条件下高职院校思想政治教育环境的变迁和发展从技术、社会、文化三个维度展开分析论证。阐述了高职网络思想政治教育的基本理念、难点及挑战。从基于网络舆论的高职院校危机管理、网络思想政治教育话语特点、思想政治教育类网站建设与发展策略、对不同学生群体的教育策略四个方面分析并提出了应对策略。     

浅析信息网络平台上高校思想政治教育阵地的构建

在全球信息化的今天,要求高校传统的思想政治工作适应时代的变化,用网络技术促进高校思想政治工作的信息化与现代化,是高校传思想政治工作的必由之路。如何引导大学生正确的获取信息网络资源,为构建和谐社会打牢思想政治基础,在信息网络平台上构建高校思想政治教育阵地,是新时代高校思想政治教育的必然之举。     

“微时代”大学生思想政治教育工作的困境和路径研究

当代大学生是运用网络媒介的庞大群体。网络媒介作为网络内容的重要载体,对大学生思想和行为产生直接或间接、积极或消极的影响。通过思想政治教育论证了微时代影响大学生思想行为状况的现实,分析网络话语影响大学生思想行为状况的特征与原因,以及思想政治教育面临的困境,提出运用网络媒介加强和改进思想政治教育工作的具体对策。     

英语课堂教学中话语权的现状及策略分析

英语课堂教学中师生间的交际应该是自由、双方都参与的，且享有平等的话语权。而目前由于传统教学观念和模式根深蒂固，教师在课堂中存在着不可侵犯的话语霸权，学生普遍话语权缺失，本文从分析英语课堂教学师生话语权实际情况出发，提出了一系列英语课堂教学活动中学生话语权的回归策略，通过转变教师角色、采用多种形式教学方法、构建和谐平等的师生关系，实现学生在课堂活动中的话语权。     

浅论当前思想政治教育的时代意义

正确的价值取向是思想政治教育安身之本,是思想政治教育的最高境界。思想政治教育在当前具有其物质生产力、道德精神资源、和谐社会构建等多方面的时代价值意蕴。在当今物欲横流的社会,物质性、精神性、实践性已成为思想政治教育价值的三方面内在取向,构成思想政治教育时代价值的内涵,是思想政治教育存在的当前意义。     

以科学发展观为指导大力加强和改进大学生思想政治教育

当代大学生思想政治教育面临着新的问题和挑战,加强和改进大学生思想政治教育必须要以科学发展观为指导,转变教育思想和教育观念,积极构建新形势下大学生思想政治教育的内容体系,结合大学生思想政治教育实际探究思想政治教育方法的创新。     

关于高校校园文化促进思想政治教育时效性的研究

当前,各高校都在不断的开展思想政治教育,在这个过程中,有效的利用校园文化是十分关键的。因此,在推行高校思想政治教育时效性的过程中,应当坚持以人为本、和谐共生的原则。高校校园文化对提升高校思想教育时效性构建主导价值体系、树立思想政治教育工作的思想核心,构筑当代高校精神,推动高校思想政治教育的发展,丰富校园文化,创设思想政治教育工作的良好环境。     

民办高校大学生网络思想政治教育研究

文章首先从网络思想政治教育的含义入手,阐述了什么是网络思想政治教育;其次在此基础上论述民办高校大学生网络思想政治教育的必要性;最后提出民办高校网络思想政治教育的平台构建,包括网络思想政治课堂平台、学生教育管理平台以及学生风采展示平台三方面内容。