电视新闻写作教学融入课程思政的探索

电视新闻写作课程是培养广播电视学专业学生写作能力的一门专业核心课程,教师要树立课程思政育人观念,在实现专业课程教学目标的同时,深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素,通过"画龙点睛"式、专题嵌入式、隐性渗透式等方式将专业课内容和思政教育有机融合,在学生锻炼写作能力的同时使其潜移默化地接受思想政治教育。     

儿科护理学课程思政的教学与实践探索

我国高校思想政治工作中,强调要把“立德树人”作为中心环节,坚持思想政治工作贯穿教育教学全程,实现全程育人、全方位育人。这就要求各高校专业课教师在教学过程中,将课程思政完美地融入传统专业课教学中。本文分析了儿科护理学课程思政建设中的尖锐问题,并阐述了儿科护理学这一课程思政建设的教学设计与实践方法,旨在提高护理学生的专业知识技术水平,提高服务质量,保证护理安全。     

产教融合背景下“课程思政”的实践探索——以《成本会计》课程为例

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。这一重要讲话指出“立德树人”是高等教育的根本任务,思政教师团队作为课程思政的责任主体,应深挖专业课程中的思政元素,提升课程思政的教学技巧,并在产教融合的背景下,利用校企结合的优势协同育人,实现课程教学与思政建设同向同行、发挥协同效应的总目标。     

高等职业院校“课程思政”实施的有效途径研究

实施“课程思政”是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务的重要举措。高等职业院校在深刻认识“课程思政”内涵和“课程思政”价值取向的前提下,加强专业课教师对思想政治理论知识的学习,转变专业课教师的教学观念,将思想政治教育贯穿于人才培养体系,加大对课程思政资源的挖掘力度,深入提炼专业课课程中的思政要素和德育功能,完善课程设计,将“课程思政”自然而然融入到专业课教学过程中,实现思政教育与专业教育的协同推进。为国家、为社会、为产业培养担当民族复兴大任、肩负重任的时代新人。     

国际经济与贸易专业课程思政教育探索——以国际贸易课程为例

课程思政是要将思想政治教育融入国际贸易课程专业教学。国际贸易课程教学内容可以与思想政治教育目标实现有效地融合。国际贸易课程可以在教学方法、教材和教师等方面与课程思政目标相融合。学生的参与是实现国际贸易课程与课程思政目标融合的有效途径。     

“三位一体”育人理念下西方经济学课程思政研究

在西方经济学的课程思政教学中,以立德树人这一根本任务作为出发点,通过引入思政元素,统筹设计、充分结合,基于西方经济学学科的特殊性,挖掘该课程中蕴含的思政教学资源,在知识传授、能力提升和价值塑造“三位一体”育人理念指引下,通过明确育人目标、创新教学内容和建设教师团队的教学策略,将学生培养为优秀的社会主义建设者和接班人。     

建筑工程概预算“课程思政”教学改革探究

为深入贯彻党和国家对高校"课程思政"的教育方针,推动课程思政建设。本文以建筑工概预算课程作为研究对象,分析了建筑工程概预算课程特点,论述了建筑工程概预算"课程思政"的必要性,提出了建筑工程概预算课程的思政教育目标,并从提升专业教师思想政治意识及思政工作能力,深入挖掘思政元素,完善教学内容,改善教学方法,强化职业规范教学几个方面开展研究,将专业教学内容与思政元素自然融合,实现专业课程的课程思政教育功能,并在2017级工程管理专业的教学过程中实施上述课程思政方案,初显专业课程的育人功效。     

基础会计课程融入思政元素的路径探讨

近年来,万福生科、康美药业、尔康制药、欣泰电气等财务造假事件频频发生,会计人员虽然具备过硬的专业知识,但是职业道德缺失。所以,非常有必要将思想政治教育融入基础会计教学全过程。目前在基础会计课程思政过程中存在专业课教师思政意识不强、忽视思政目标以及只注重专业知识的考核等问题。针对上述问题本文提出增强专业教师思政意识和素质、将思政目标融入课程教学目标、课程思政融入基础会计教学实施、改革学生学习评价体系等措施,使思政教育更好地融入基础会计教学的全过程,以实现全员育人、全程育人和全方位育人。     

新时代高校思政课教学的困境及对策分析

新时代我们需要什么样的思政课?高校思政课承担着立德树人的重要使命,思想政治理论课作为培育时代新人的“关键课程”,在深化新时代思想政治理论课改革创新的同时,也进一步凸显了其经济价值和功能。但是,新时代高校思政课教学仍面临不同主体的现实困境：学生对思政课认识有误区;教师对思政课教学实施有短板;思政课教材转化有欠缺。这要求我们推进高校思想政治理论课发展,必须全面认识到其教学的现实发展困境和优化路径,从而可以彰显思想政治教育的经济价值和功能。     

职业学校专业教师课程思政教学能力的提升路径研究

专业教师作为职业学校人才培养的"主力军",其课程思政教学能力是实现立德树人目标的关键。首先对苏州旅游财经高职校的专业教师及学生开展调研,发现专业教师对课程思政的认知肤浅、学校层面缺乏完善的课程思政管理制度和激励保障、教师存在教学能力不足等现象,然后立足内外因理论和动机理论尝试构建"引—备—练—评"一体化闭环培养体系,从根本上激发专业教师提升课程思政教学能力的动机,并进行实践反馈再提升,以期帮助职业学校专业教师全面提升课程思政教学能力。     

电视采访案例教学中的课程思政

在专业课《电视采访》教学中,教师通过选择蕴含思政内容的采访案例、在讲课过程中有目的地进行润物细无声的思政教育等方式将课程思政融入专业课课堂教学全过程,在讲授专业知识的同时,强化课程思政育人功能,使学生在学习专业知识的同时得到思想政治教育,从而落实立德树人的根本任务。     

中国税制课程思政教学改革与实践

高校在人才培养过程中,课程思政建设是课程改革的关键环节。中国税制是财税类专业的一门核心课程,在传统的课程思政教学中,存在课程思政师资队伍的缺乏、专业教育与思政教育结合不紧密、课程思政考核方式不健全、课程思政教学方法不科学等问题。鉴于此,中国税制课程思政教学应增强专业教师思政意识,提升教师思政能力;提炼点状分布思政元素,有效融合专业教育与思政教育;重新设计课程标准,努力提升专业课程育人质量;创新课程思政教学方法,加强教学环节设计;开展双重评价,落实教书育人。实践以上五个课程思政改革策略,可以促进课程思政教学得到有效实施。     

课程思政融入商业银行业务与经营专业课教育探索

专业课是实现知识传授、学生能力培养的重要阵地,也是重要的育人载体。在专业课课程思政教学中,仍有教师对课程思政的认识不足,课程思政教学设计还有待优化,课程思政教学评价体系有待完善。因此,本文以商业银行业务与经营课程为例,在分析课程思政元素的基础上,从建立专业课程思政教学团队、合理设计课程思政教学内容、优化课程思政教学评价等方面论述了课程思政教学改革路径。     

新文科视域下国际贸易学课程思政教学实践路径研究

新文科建设是中国高校教育发展的内在要求与必然趋势,它极大地改善了思政教育环境。在新时代和新文科建设背景下,以课程思政为抓手加强改进高校思政工作,提升高校人才培养质量具有重要意义。新文科建设为国际贸易学课程思政教学实践改革带来了新的机遇。本文在分析国际贸易学专业课程思政的紧迫性与现实性的基础上,提出了国际贸易学专业课程思政的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价的系统设计思路和方法,以期为国际贸易学专业课程开展课程思政建设提供借鉴与参考。     

课程思政融入金融学课程的探索

金融学课程作为经济学类专业的基础核心课,融入思政元素,打造金融学课程思政具有重要的理论意义和现实意义。当前金融学课程思政建设还存在着教学内容滞后、教学手段和方法落后以及授课教师思政能力水平有待提升等问题,通过研究发现可以从加强金融学课程思政教学团队建设、深入挖掘金融学课程思政元素、创新金融学课程思政教学方法和手段等三个方面进行探索和实践。     

VBSE综合模拟实训课程思政教学设计探讨

课程思政教学是将思想政治教学与专业课教学进行有机融合的教学方式,扎实开展课程思政是高校人才培养工作中的重要组成部分,笔者所在学校在“VBSE综合模拟实训”课程思政教学过程中融入思政元素,并结合信息化教学平台,进行教学设计改进,推进教学目标和思政目标的融合,使学生在学习中自觉接受思政内容,在专业知识的学习中,树立正确积极的价值观念。基于此,本文拟对“VBSE综合模拟实训”课程思政教学设计加以探讨。     

新时代师范类院校思政课教师师德师风建设的底蕴和现状探析

新时代党和国家高度重视高校思政课教师队伍建设,思政课教师作为落实立德树人根本任务、开展思想政治工作和思政课建设的关键主体,其师德师风建设在自身的发展和教育教学过程中具有十分重要的意义。师范类院校思政课教师兼顾着师范类院校在培养各类教师过程中的思想政治教育工作,他们的师德师风将深刻影响新兴教师。分析新时代师范类院校思政课教师师德师风建设的现状、总结正反两方面的经验,能够推进新时代思政课教师师德师风建设、促进师范类院校教师和教育的发展,使师范类院校思政课教师真正做到为党育人,为国育才,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

新文科背景下国际贸易学课程思政元素探析

新文科背景下,国际贸易学作为国际经济与贸易专业的核心课程之一,将课程思政融入教学,有助于提升学生的道德素养,引导学生树立正确的价值观,对培养学生开拓进取的品格等方面大有裨益。梳理新文科背景下,国际贸易学课程思政建设的重要性,国际贸易学课程思政建设所需解决的问题,对国际贸易学课程中所蕴含的思政元素进行深入探讨,从不同的层次提出相应建议。     

对分课堂：高职思政课课堂教学模式改革的实践探索

高职院校思政课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,是落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。目前,高职思政课在教学关系、学情研判、教学方法和教学考核等方面,还存在着种种困境和挑战。高职思政课可以充分借鉴对分课堂教学模式,通过"讲授—内化吸收—讨论"等教学环节,进一步增强思政课的思想性、理论性和针对性、亲和力。     

"课程思政"在内部控制课程的实践探索

《内部控制》是经济管理类专业的必修课,作为一门财会专业的核心课程,教育部强调要将思想政治教育贯穿课堂全过程,本文针对《内部控制》中存在的思政元素进行探讨,充分挖掘思政因素,分析在授课过程中《内部控制》存在的教学现状,明确了《内部控制》课程思政教学目标,并对《内部控制》课程思政教学设计方法提出改进措施.