高职思想政治课教学改革探讨

当前高职思想政治课教学中客观地存在着对思想政治理论课认识不到位的问题,高职学生的职业素质基础薄弱,高职院校的思想政治理论课教学存在诸多困境。要改革高职思想政治课教学,必须加强教学研究、改变课堂教学模式、落实实践教学环节、改进教学手段、改革评价方式等。     

大学生创业能力提升过程中出现的问题与对策

大学生创业教育开展时间尚短,其具体教育环节中尚存在教育理念与学生思想脱节;不能充分融合思想政治教育;缺乏大学生创业教育的专业师资队伍;实践基地建设尚不成规模等诸多问题。通过培养创新意识,推进课程改革;在创业教育教学中更多地融入思想政治教育;校企合作,打造双师团队;完善创业实践基地,加强校园创业文化环境建设等方法解决这些问题。提高大学生创业水平,是国家经济提质、增效、升级的重要基础。     

红色文化资源在高职院校思想政治教育工作中的应用研究——以山东电子职业技术学院为例

红色文化资源是大学生思想政治教育的珍贵宝藏,承载着不可磨灭的历史记忆和思想智慧,对于引领大学生的精神追求和人生价值具有举足轻重的作用。红色文化资源蕴含的精神价值与大学生思想政治教育目标内涵高度吻合。高职院校教师要深入挖掘红色文化资源内涵,将红色文化资源有效融入到大学生思想政治教育之中,为学生成长发展保驾护航。本文以山东电子职业技术学院为例从4个方面阐述了红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用价值,包括把握方向、提升价值观、奠定文化根基和增强感召力。同时,结合山东电子职业技术学院实际探索提出红色文化资源在大学生思想政治教育过程中的实现途径。     

论延安红色资源在高校思政课教学中的运用

通过分析延安红色资源与思想政治理论课教学之间的契合性,对思想政治理论课的教学进行了探索,提出制定延安红色资源融入思想政治理论课的原则和教学设计,创建生态课堂,推行实践体验式教学活动,鼓励学生上讲台以及借助在线课堂参与教学过程,从而提高思想政治教育的实效性。     

美学视域下思想政治教育者的研究

思想政治教育教育对美学的融合、借鉴,将审美活动和审美教育的规律融入到高校思想政治教育教学当中,可以使学生在愉悦的环境中潜移默化地接受科学思想的熏陶,开阔精神世界和思想境界,提高学生们整体的思想政治素养。教育者在这种融合的境遇下充当着举足轻重的作用。     

课程思政融入《ERP与财务软件操作》信息化教学设计

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"各类课程与思想政治课同向同行,形成协同效应"。会计专业教育应与思政教育有效融合,培养学生实现自我价值。会计专业ERP财务软件操作课程是一门实践性较强的课程,探讨课程设计中融入思政元素结合信息化教学,更好的实现立德树人的教育目标。     

红色文化融入思想政治教育问题研究——以诸暨红色文化思政育人为例

红色文化与思想政治教育具有紧密的有机关联。红色文化蕴含着丰富的思政育人价值,但在融入思政育人过程中存在着一些不足和问题。诸暨市是一片红色文化的热土,具有丰富的红色资源、红色传统、红色实践基地等。通过剖析诸暨红色文化内涵、特征、形式等,梳理诸暨“东西南北中”全域贯通的红色脉络,挖掘诸暨红色文化为思政育人提供活教材、实践基地和立体空间的育人价值,提出红色文化融入思政教育的创新路径。     

新时代红色文化资源融入研究生思想政治教育的有效性探讨——以“红色文化讲堂”为例

研究生思想政治教育必须积极贯彻落实好党的十九大精神,切实增强研究生对国家和人民的"不忘初心,牢记使命"的责任感和使命感。红色文化资源是中国共产党人"不忘初心,牢记使命"的历史见证,也是教育广大青年学子坚定理想信念、传承红色基因的鲜活教材。这就要求积极探索高校思想政治教育与红色文化资源有机融合的有效模式。以"红色文化讲堂"为依托,将红色文化资源融入研究生思政教育的育人模式具有有效性,主要体现在扩展研究生思政教育的课堂的数量与内容、弥补专业红色教育师资队伍的不足、增加研究生思政课堂的感染力和丰富研究生思想政治教育的结构等方面。     

对新课改形势下高职院校思想政治理论课教学方法改革的思考

目前,高校思想政治理论课新课改正在全面推进。面对新形势,思想政治理论课教学方法改革成为必不可少的环节。本文针对思想政治课教学方法中存在的问题,从教师本身、多媒体的运用、案例教学与讨论教学法等入手,提出了教学方法改革的对策。     

红色资源融入思政课的视角、限度及优化

红色资源是中国共产党领导全体中国人民在进行长期的革命、建设、改革实践中形成的伟大革命精神。红色资源融入思政课的视角与资源发挥的功程度直接相关,甚至在某种程度上直接决定了课程效果。一般而言,红色资源融入思政课的导入、核心内容与课后习题三个主要视角。帮助学生树立正确的价值观,增强大学思想政治教育的实效性,要重视红色资源融入导入的时代性与学生的可接受性、促进红色资源与思政课教学内容的深入衔接、科学把握红色资源融入课后思考的程度。     

红色文化融入思想政治教育的路径探析

对于思想政治教育来说,红色文化是其珍贵的资源,对加强高校立德树人、培养大学生家国情怀、增强高校思政课的感染力具有重要意义。但二者的有效融入还存在学生认识不足、实践教育匮乏、网络平台不完善等问题。所以,我们要将红色文化有效融入思想政治理论主课堂、社会实践活动主阵地、新兴网络媒体新课堂,努力实现红色文化创造性转化、创新性发展,将高校立德树人落到实处。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治课的“能”与“不能”

中华优秀传统文化融入高校思想政治课是筑牢民族文化自信、建设社会主义文化强国、提升课堂教学实效的重要手段。二者有机融合,发挥最大育人效应的前提是厘清关系,避免认识误区。本文从育人目标、教学内容、践行方法三方面对优秀传统文化为什么“能”融入高校思想政治课进行分析,并在此基础上提出融入过程中的五个“不能”,避免融入误区。     

红色文化融入高校思想政治教育路径探究

红色文化蕴含着崇高的革命精神和丰厚的文化底蕴,是实现中华民族伟大复兴,建设社会主义强国不可或缺的精神力量。红色文化与高校思想政治教育在思想底蕴、价值导向上高度契合。将这一积极向上的精神文化载体通过社会、学校、学生等各层面的努力,有效融入到高校思想政治教育当中,对于高校落实立德树人的根本任务,引导大学生坚定理想信念,使之努力成为担当民族复兴大任的时代新人十分必要。     

国际经济与贸易专业课程思政教育探索——以国际贸易课程为例

课程思政是要将思想政治教育融入国际贸易课程专业教学。国际贸易课程教学内容可以与思想政治教育目标实现有效地融合。国际贸易课程可以在教学方法、教材和教师等方面与课程思政目标相融合。学生的参与是实现国际贸易课程与课程思政目标融合的有效途径。     

习近平思想政治教育重要论述融入高校思想政治理论课的路径探析

党的十八大以来,习近平就思想政治教育问题提出了一系列新创想、新主张和新策略,是新时期高校展开思想政治教育理论课的重要理论基础和实践依据,深入领略、探索和归纳习近平思想政治教育的重要内容,将习近平思想政治教育重要论述不断系统地融入高校思想政治理论课教学中,对思想政治工作在整个教学过程中不断推进,学生学习意识形态和政治理论课程的意义的提升,推动新时期高校思想政治理论课的改革、创新和发展都具有重大现实意义。     

高校思想政治课中的人文关怀研究

当前我国高校思想政治课教学中存在着人文关怀缺失的现状，这与高校思想政治理论课培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人宗旨和任务不符，加强和改进高校思想政治理论课教学，必须重视人文关怀，才能提高思想政治课教学实效。     

浅谈如何提高高中政治教学质量

思想政治教学是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。在政治课的教学过程中,激发学生思维的兴趣,让学生成为探索思维的主人,指导学生掌握思维的方法,是培养学生主动思维的有效措施,也是实施新课程改革下,搞好高中思想政治课课堂教学的有效方法。     

浅析教育信息技术与教学融合

信息化是我国国民经济和社会发展的重要中长期战略。教育信息技术与教学融合质量关乎推进信息技术与教育深度融合的质量,关乎推进教育信息化改革的成果质量。本文从教学软件与信息平台、电子化教学资源、教师个体差异和学生电子化阅读习惯等四个方面分析了当前教育信息技术与教学融入的困境,并进一步分析其原因,最后对信息化技术、信息平台和教学资源融入、教师信息化培训策略和提升学生电子化阅读能力提出相应的对策和建议。     

绿色发展理念融入大学生思想政治教育的路径探索

绿色发展理念作为新发展理念的重要内容之一,是国家发展战略的重要指引。大学生思想政治教育需要因时而新、与时俱进,绿色发展理念融入学生思想政治教育具有历史性和时代性。绿色发展理念融入学生思想政治教育的路径主要包括:以绿色价值取向为核心,构建生态教育与人文关怀融合的绿色认知模式;以绿色思维方式为核心,构建生态法治与理性决策融合的绿色教育模式;以绿色生活方式为核心,构建生态人格与生活理念融合的绿色实践模式。     

运用校园红色文化资源 推进高校思想政治教育——以浙江理工大学为例

红色文化是对大学生开展思想政治教育的优质资源,发挥着不可替代的价值。运用校园红色文化资源,传承民族文化精华,开创红色文化在思想政治教育中的有效传播途径,有利于增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,实现高校思想政治教育工作的创新。