飞行技术专业“机载设备”课程教学改革与研究

"机载设备"作为飞行技术专业的学科基础必修课,以培养高等工程应用型人才为目标,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,培养造就创新能力强、满足行业需求的飞行职业经理人。文章提出的课程突破传统的教学模式,紧跟行业发展及特点,不断优化和更新教学内容,注重实践能力培养。文章从教学手段及教学方法两方面阐述了机载设备课程的教学现状。     

机械类专业本科生工程实践培养体系的研究

机械类专业本科生应注重工程实践能力、创新思维以及安全意识的培养,其中实践与创新的结合可以预见性创造适应时代与社会的产品,创新与安全意识的结合可以创造以认人为本的产品,实践与安全意识的结合能够预防性的保护学生本身。故在培养机械类本科生时,应以职业为导向,以实践为载体,以创新为思想,以安全意识为前提。从科技创新比赛与机械类专业实践为出发点,讨论了机械类科技创新比赛与专业实践在培养机械类专业本科生之中的重要性,并探究了在科技创新比赛和专业实践过程中本科生对工程创新的认知、对机械实践或比赛作品制作实践过程中安全意识的提升、对专业基础知识以及对工程实践经验的获取等。综合分析,可看出加强本科生的科技创新比赛和专业实践部分的培养模式对培养机械类专业本科生的专业素质能力有很大影响。     

基于卓越工程师人才培养的自动化专业教学体系构建与实践

本文根据卓越工程师培养计划,改变传统的理论和实践教学模式,结合现阶段我国工程实践教学的实际情况,合理整合课程,以提高教学质量为出发点,注重对学生的职业技能和工程能力的培养,针对自动化专业探索了创新实践教学新体系。     

基于OBE理念的“城市轨道交通行车组织”课程教学改革与实践

为贯彻国家职业教育改革实施方案,加强对学生职业技能的培养,本文以“学生中心、产出导向、持续改进”为教学理念,反向设计教学模式,对课程内容、教学方法、教学评价进行改革与实践。课程目标支撑培养规格,教学内容结合现场实际,教学方法体现学生为中心,考核评价注重过程性评价,专业与思政评价相结合,注重课程目标达成度情况,既注重学生对理论知识的理解,又注重学生技能的培养,同时强调学生素质的培养,实践证明,该方法有效地增加了学生学习意识,教学效果得到明显提升。     

转型高校市场营销专业“双路径”实践教学改革与实践

针对转型高校市场营销专业在学生职业能力培养、专业认知、实训项目设计以及实习实训资源开发等实践教学环节存在的不足,提出"双路径"实践教学改革思路,根据市场对应用型营销人才的需求,结合市场营销的专业特点,以提升学生的专业素养、职业能力为目标,对传统实践教学进行改革与实践:基于营销职业能力目标设计实习实训项目与实训课程,开发实践教学资源,依托教科研项目与大创项目优化实践教学。     

客房服务与管理课程学生职业能力与意识培养探析——以三亚学院为例

酒店行业的发展对高素质专业人才的需求愈来愈大,本科院校肩负着培养酒店管理专业应用型人才这一重任。客房服务与管理课程是一门理论与实践紧密结合的课程,在人才培养的过程中要注重学生职业能力与意识的培养,为行业培养具备职业认同感的专业人才。从职业能力与职业意识角度分析客房服务与管理教学现状,探索课程教学改革。     

高职电子信息专业电子产品生产与检验课程思政探索

在高职电子信息专业中《电子产品生产与检验》课程是一门理论与实践结合非常紧密的课程,包含了丰富的思政元素,如精益求精的工匠精神、严谨踏实的科学精神等。在课程授课过程中探讨如何将课程思政有效的融入专业知识,培养学生良好的职业素养,培养符合我国新时代发展要求的高技术技能型人才。     

物流系统应用实训课程实践体系建设探究

物流工程作为应用型学科,着重培养学生实践能力。结合我校"物流工程"专业硕士培养特色,通过物流系统应用实训课程的实践教学内容,进一步培养学生从事物流工程领域工作能力。在物流系统应用实训课程实践体系建设上,结合RFID技术,设计物流系统建模与仿真软件Flexsim的二次开发平台。通过研发设计,促进学生巩固理论知识、提高实践能力及科研能力,同时为学生提供更为实用和便捷的系统建模与仿真实践研发环境,促进"物流工程"专业硕士培养目标的实现。     

施工组织与管理课程思政教学改革与探索

施工组织与管理是致力于增强工程有效性、实用性的一门应用学科,通过施工组织与管理课程思政改革,挖掘思政元素,在专业课程中加强思想政治教育,使学生掌握专业知识,具备施工组织与管理能力的同时,通过课程思政塑造学生正确的"三观"及职业精神、职业道德、科学的态度等非技术能力,培养学生的爱国主义情怀,树立科研报国的使命感和责任感,...     

高校财会专业学生审计职业能力体系构建

作为应用型本科院校，承担着把学生培养成为不仅有较扎实基本理论功底，更有较强的动手和操作能力，适应社会需要的、高素质的应用型人才的任务，因此注重培养学生的职业能力成为其首要目标。对高校财会专业学生审计职业能力培养的必要性进行剖析，提出由四种能力构建的职业能力体系，期望在教学实践中结合职业能力培养这一目标，为建立有效的审计学课程教学实践体系提供一条新途径。     

实训类课程的隐性渗透式思政教学方法探究——以船体放样课程为例

职业教育中实训类课程占比较大,其开设目的是为了让学生能够掌握对接岗位的专业技术能力和职业综合素质,为了职业教育的提质培优,抓牢实训类课程的思政建设尤为重要,在实训类课程中开展思政教育可以让学生树立正确的职业道德和工作作风,为我国培养高素质的技术技能型人才提供保障。船体放样实训课程采用隐性渗透式思政教学方法,结合课程任务深入挖掘思政元素,在课前、课中和课后全方位融入思政教育,并利用多元化的教学手段和科学的考评方案,让学生产生“想做好、能做好、做的好”的内驱力,从而达到践行思政教育、落实立德树人的目的。     

思政教育理念融入高校财务报表分析专业教育的意义与原则

财务报表分析是一本应用性很强的经济管理学科,也是经济管理专业的核心课程。在教育教学过程中不仅要致力于培养学生的专业能力,还要积极关注学生的思想政治素养,明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。本文以财务报表分析课程中的思政教育理念为研究对象,充分分析专业知识与思政教育理念的融合现状及其意义,以及融合过程中应遵守的原则,为高校思政实践教学改革提供借鉴与参考。     

高职高专生职业能力的开发与培养研究

高职高专学生的职业能力开发与培养具有重要的实践意义。本文从工学结合学生和参与工学结合教师的调查研究发现,学生过于注重基本职业能力中的专业能力,教师关注的是方法能力,都轻视了社会能力和综合职业能力;教学过程存在一定的不一致,学生希望学习到更多的技能操作,而教师则注重学生学习方法的授予。根据调查结果,本文最后提出高职高专学生职业能力开发与培养的对策。     

“专+精+特”目标驱动金融风险管理课程思政的教改探索——以桂林电子科技大学为例

课程思政是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。为在金融风险管理课程上更好地突出以学生为中心的理念,本项目通过挖掘课程思政素材,并将思政元素融入课程教学过程。具体教学设计与实践如下：首先,通过对金融工程专业学生和金融机构调研,确实了解学生和用人单位对应用型人才所需的理论和品格要求;其次,在OBE理念下,围绕以学生为中心,拟将课程分为基础理论、机构风险管理和金融风险测度三个模块,并在各模块中引入具有特色标签的思政元素,以期搭建整合金融风险管理课程内容与思政内容结合的“专精特”课程体系,最后,注重与学生建立反馈机制,提升课程思政建设深度。     

职业学校专业教师课程思政教学能力的提升路径研究

专业教师作为职业学校人才培养的"主力军",其课程思政教学能力是实现立德树人目标的关键。首先对苏州旅游财经高职校的专业教师及学生开展调研,发现专业教师对课程思政的认知肤浅、学校层面缺乏完善的课程思政管理制度和激励保障、教师存在教学能力不足等现象,然后立足内外因理论和动机理论尝试构建"引—备—练—评"一体化闭环培养体系,从根本上激发专业教师提升课程思政教学能力的动机,并进行实践反馈再提升,以期帮助职业学校专业教师全面提升课程思政教学能力。     

课程思政在高职化学与生活课程中的应用探索

化学与生活不仅作为通识课在高等院校非化学专业中开设,还可作为全校性的公共选修课开设,是课程思政开展的优势课程。文中分析了高职院校化学与生活课程思政建设的必要性和重要性,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,并给出了教学方式方法,让思政元素以一种轻松灵活的形式展现在学生面前。从学校、课程考核、教师能力等3个方面结合化学与生活课程的实际,对课程思政教学应用进行了深入研究。化学与生活课程与人类生活紧密相关,将课程思政融入课程中可以提高当代大学生的化学认知水平和化学素养,助于培养学生爱国主义情怀及职业道德等,增强学生分析、解决生活问题的能力,提高学生生活水平和质量。     

高职院校《公路施工技术》课程改革探索与研究

课程建设与改革始终是专业建设的核心内容,是提高教学质量的核心,本文结合吉林交通职业技术学院道路与桥梁工程技术专业课程体系教学改革的实际,以突出学生职业能力的培养为主线,对《公路施工技术》课程的改革进行了探索与研究。     

高职景观与建筑装饰专业人才培养模式改革研究——以安徽商贸职业技术学院为例

通过人才培养模式的改革,在重视专业基础理论、核心技能和实践能力的基础上,增加对学生创新思维和创新能力的培养,可以培养出专业基础牢、知识广、能力强、素质高的创新型高素质技术技能设计人才.结合安徽商贸职业技术学院景观与建筑装饰专业办学特色,提出“三站、两室、一坊”工学结合校企共建的人才培养模式,通过建立一个集室内设计和景观设计为一体的基础教学实训平台,为学生职业能力的培养、实践技能的提高和社会化服务提供良好基础.     

电子商务网站设计能力培养的研究与实践

电子商务同站设计课程是信息管理等相关专业的核心课程之一,其实践性强,通过课程的学习,能够使学生独立地完成中小规模的动态网站及具体Web应用程序的开发,对于学生职业能力与适应性从业能力的培养十分重要.本文从注重培养全面发展能力,基本知识掌握和知识获取过程三方面入手,构建以任务驱动、项目导向实践教学模型为框架的电子商务网站设计能力的培养,从而使学生真正掌握专业知识,达到学以致用的目的.     

就业导向的高职会计专业实践课程体系构建与实施

高职院校的办学宗旨是通过理论与实践相结合的教学模式,培养学生的综合实践能力,进而为社会输送更多应用型人才。会计作为当前高职院校的核心专业,十分注重对学生职业能力的培养,尤其是在就业形势如此严峻的今天。同时,这一形势也决定了高职会计专业实践课程的体系构建必须以就业为导向,使学生能够具备就业必备的职业能力和专业素养。鉴于此,文章首先对高职会计专业实践课程体系的构建思路和现有问题进行分析,并在此基础上探讨如何有效构建以就业为导向的高职会计专业实践课程体系,进而更好地实现会计专业的教学目标。