构建“学会生存”的职业教育课程观

职业教育是教人学会生存的一种重要的社会活动,构建职业教育课程观是学校教育发展的需要,也是社会和个人发展的需要。在目前的学校教育改革中,其中一项重要的内容就是要将职业教育的内容融入到学校教育的课程体系中去,提高学生"学会生存"的能力,适应社会发展变化,真正成为具有实践能力和创新精神的新一代高素质人才。     

民办本科院校课程教学有效性的内涵及衡量标准探讨

民办本科院校以教学工作量完成的多寡来考评教师工作绩效的做法,造成民办本科院校教师盲目追求教学数量而忽视教学质量,学生学而无趣、考试及格率偏低、动手能力较差等问题。针对这一现实问题,提出从教师和学生的角度探讨民办本科院校课程教学有效性的内涵及衡量标准,从而为规范民办本科院校教学秩序和教学环节,提高民办本科院校教学水平提供参考价值。     

高校英语教学与人本主义教学观

本文对高校教育的现状和存在的问题进行了阐述,并针对当下的英语教学提出了一条可行之路。     

“企业公民”社会责任观的发展及内涵分析

摘要：“企业公民”被用来描述积极承担社会责任的企业行为,其应用越来越广泛。本文首先回顾”企业公民”的发展历程,然后对”企业公民”与企业社会责任的关系进行辨析,最后通过对”企业公民”理论当中不同的”企业公民”理解进行分析,从而对”企业公民”内涵进行了更为全面的阐述。关键词：企业公民社会责任辨析在企业社会责任实践当中,“企业公民”被用来描述积极承担社会责任的企业行为,这一术语将企业与“公民”结合起来,比企业社会责任领域的其他词汇如企业责任、商业伦理、企业治理等能更直接地对企业与社会的关系进行积极地描述。然而,术语被广泛运用的同时也产生了诸多的不同理解,使人们对于术语的内在含义难以达成共识,其中最突出的问题是“企业公民”作为一种企业社会责任观的内涵是什么？与现有的企业社会责任观有何差异？本文力图对此做出阐述,以期有益于理论研究和实践应用当中对”企业公民”的理解。     

《马克思主义新闻观》课程教学改革初探

新媒体技术的飞速发展,导致"马克思主义新闻观"这一门理论性极强的课程遭遇瓶颈,学校不重视,教师不思考,学生不接受,造成课程与现实脱节.文章结合高校课程教学的实际,探讨该课程教学改革的思路与方法,以期在课程的传授中实现教学理论和教学实践的创新,认识当今"马克思主义新闻观"教育的必要性和紧迫性.     

“科学的企业社会责任观”的五大内涵

如今,中国企业社会责任的发展已经实现大突破,关于企业社会责任的各种话题也成为各大传媒的焦点,而对“企业社会责任到底是什么？应该如何理解？包含哪些内容？”这些关键问题的理解也众说纷纭。社会责任的理论边界、实践推进、管理体系等话题热闹非凡的同时不免让观者目眩神迷。但如果没有冷静的头脑和科学的态度,就怕“中国企业社会责任”这朵新生之花经不起风吹雨打,在盛放前便已枯萎,最终昙花一现。因此,在这个时候,     

浅谈郭嵩焘“本末”观对“中体西用”观的超越

通过对“本末”观与“中体西用”观的比较,分析出“本末”观首先是体用不二,“中体西用”观则是体用割裂。其次,“本末”观强调本末有序,体现为“有本有末”、“循用西法之基”、“姑务其末”;而“中体西用”观是本末冲突,以中西分本末、“遗其体而求其用”、舍本逐末。     

重建“还债”的改革观

要扭转当今很多民众对“改革”措施的负面看法，就应该重拾早期部分中国高层领导人具备的“向老百姓还债”的改革观。我认为。正是由于在改革初期，中共高层里一些人有强烈真诚的“还债”情结，他们组织第一线的工作，才使得在改革早期出台的很多政策是“以民为本”。这些人经历了党内几十年乱斗直到文革的残酷洗礼．     

如何在中职英语教学中建立正确的学生观和教师观

随着国家和世界的发展,英语的重要性日益突出。如何适应如此之快的发展之势,如何将中职学生造就成有用之才,英语教师面临了许多问题。作者针对英语教学中面,临的问题,从教学的主客体入手,研究了如何建立正确的学生观和教师观,以促进英语教学,提高学生的学习质量。     

论电子信息类专业教学怎样适应社会的发展需求

本文主要针对当前电子信息专业教学过程中存在的问题制定相关的课改方案,课致方案的制定也同时适应社会的发辰需求何以解决学生就业困难为宗旨.在实际操作和应用过程中可联系实际以求达到最佳的课改效果.     

浅谈教师应该树立的两个基本教学观

教师是一项特殊的职业,直接负担着培养下一代健康成长的历史重任,作为新时期的教师,应该在教学中树立正确的基本教学观,其一要树立教学民主现;其二要树立“教师为主导,学生为主体”的“两主”现.     

平面设计专业《photoshop》课程“教学做一体化”改革

本文对目前高职高专院校《photoshop》课程进行了学情分析,从教学模式、教学方法、教学内容上进行了探讨,介绍了课程特色和创新之处。     

我的“明德”“格物”观

笔者认为,根据《大学》原意,人之初既有"明德",即人先天固有的善良的德性,也有"昏德",即人先天固有的褊狭气质,而非人先天只有"明德";格物,朱熹解释为穷尽物理,笔者认为,格物是革"明德"之物,即"悉明德",就是了解、弄清楚什么是"明德"。     

作者、读者与文本的“三位一体”翻译观

在哲学世界观发展的进程中,藉来指导翻译行为的翻译观,也历经了诸多方法论,并各持自我意义,分别围绕“读者中心论”、“文本中心论”和“读者中心论”展开了一系列的讨论。本文尝试探索将翻译过程置于宏观社会文化语境中,探索和谐处理作者、文本、读者三者关系的翻译方法论。     

马克思经济服务观的伦理内涵

马克思的经济服务观包含着以服务产品的形式满足人的需要,促进一般劳动生产率的发展,以及促进个人的自由全面发展的三重伦理内涵,它揭示出服务是经济价值和精神道德价值的统一,给人们开启了一个理解现代服务观的辩证法视野,并提供了一个解决服务型社会构建中存在的双重基本矛盾关系的理论视域。     

建构主义教学观对高职教学改革的启示

建构主义认为学习是建构意义的过程,它所主张的知识观、学习活动观、教师角色与教学活动本质观、评价观等与基于系统方法的传统教学观存在着诸多差异,对高职教学改革很有启发。     

浅谈新课程改革背景下体育教学理念的转变

新课程改革对我们走在教改前沿的教师而言无疑是一种挑战,它迫使我们打破传统和常规,在继承中求发展求创新.在此时代背景下,体育课程的改革既要考虑国家对人才培养的总体要求,爻要结合体育课程本身的特点,只有这样,才能发挥体育课程的重要的、不可替代的功能.     

试论会计准则的“经济后果观”

会计准则作为对会计工作的一种规范,其本身具有经济后果,本文结合现行会计准则与旧准则之间的个别差异来论述会计准则的"经济后果观"。分析会计准则的"经济后果观"影响表现。     

论普京的改革观

普京不仅是一个优秀的政治家,也是一个脚踏实地的改革家,在执政的14年里,他在所有制、财政、金融、税收、社保及行政管理体制等方面进行了一系列广泛深入的改革。普京的改革原则是:以发展和效率为目标,以社会稳定为前提,采取渐进、审慎的改革方式。通过改革促进了俄罗斯经济的大发展,初步建立起具有俄罗斯特色的市场经济体制,使俄罗斯融入了国际经济的大潮之中。然而,在一些领域改革没有取得预期成效,一些社会经济锢疾依然存在,一些敏感和尖锐的社会经济问题仍对普京新一届政府构成了严峻挑战。     

柯文与“中国中心观”

20世纪80年代美国学者柯文提出了研究中国史的著名的“中国中心观”(China- centered approach).此观点在批判三种以种族为中心或西方中心的中国史研究模式的基础上,总结了70年代以来美国中国史研究趋势而提出,对美国的中国史研究产生了深刻的影响.