基于“岗课赛证”融通培养农村电商直播人才的研究与实践

随着电商和直播行业的快速发展，农村地区也逐渐出现了许多电商直播人才。然而，这些人才大多没有接受过专业的培训，为了解决这个问题，“岗课赛证”融通培养模式应运而生。该模式通过“岗位、课程、证书、比赛”以融合立体的方式培养农村电商直播人才，使职业教育人才培养直接面向社会需求，服务新农村建设和乡村振兴，注重实践和技能的培养与岗位证书相连接，提高人才培养质量。基于此，本文开展对“岗课赛证”融通培养农村电商直播人才的实践探索。     

基于价值共创的农村电商直播创业模式研究

“三农”问题是党中央在新的历史时期关注的重点工作,而数字农村成为农业发展的一大趋势。近几年,“直播+电商”逐渐成为一种新的网络营销模式。在“精准扶贫”和“直播带货”的带动下,农村电商直播正迅速发展成为一股新的潮流,并取得了显著效果。本文分析了目前农村直播电商的发展状况,归纳其优势和不足之处,并对发展中出现的一些突出问题进行了深入分析,基于价值视角解决农村电商直播创业模式的优化问题,以期为直播电商产业健康发展提供理论依据。     

直播助农电商人才现代学徒制培养路径研究

电商直播给乡村经济带来巨大增量空间的同时，也带来了直播人才的大量需求。针对当前直播助农人才培养中存在的大学生乡村振兴使命感有待增强、直播双师型师资力量缺乏和电商直播实践教学亟待完善等主要问题，论文分析了直播助农人才所需具备的场景设计创新、商品知识快速备稿、良好的语言表达、随机应变和团队协作等基本能力要素，并提出基于“四个合作”的直播助农电商人才培养路径：合作制定人才培养方案和课程体系、合作共建理实一体化直播带货实训基地、合作运营直播项目、合作确立多元多样化的考核机制。     

数商兴农背景下覃塘莲藕直播电商发展路径探究

“数商兴农”是国家十四五时期为农村电商指明新方向的重大举措。近年来,国内农村电商尤其是农产品直播电商发展迅速,为广大农民提供了新的商业机遇,在实现乡村振兴战略和提高农民收入方面起到了重要的作用。广西贵港市覃塘区自然环境与地理环境优越,农业资源丰富,但是受到地区经济发展水平与人文观念等影响,当地农产品直播带货发展的过程中遇到诸多困难与阻力。而覃塘区地方特色之一的莲藕产业在直播电商发展过程中存在产品档次低、品牌建设创新乏力,直播电商专业人才短缺,网络品牌知名度较低等问题。本文将依托数商兴农的政策背景,农产品直播电商火热发展的时代背景,以覃塘莲藕为研究对象,结合覃塘区莲藕产业发展的实际情况,从提升产品深加工技术、直播电商人才培养、打造特色品牌等方面提出策略,通过直播电商提升覃塘莲藕相关商品的销售量,带动覃塘莲藕产业的健康有序发展,助力当地乡村振兴战略的实现。     

基于CiteSpace的农产品直播电商研究热点及趋势的可视化分析

乡村振兴背景下,农村电商正逐步实现规模化发展,并正向直播电商模式转型。本文借助Citespace文献计量工具,选取CNKI和中国知网学术期刊网络出版总库的CSSCI期刊和中文核心期刊中945篇相关文献进行网络共现分析和可视化,探索农产品直播电商研究热点和发展趋势。研究表明：当前农产品电商直播的有关研究正处于上升期,各研究人员和机构之间的合作关系有待加强;研究热点涵盖网络直播、直播平台、电商扶贫、农业电商、新农人等;研究趋势朝“新农人”、技术创新及质量融合等方向发展。未来相关研究应致力于不断完善农产品直播电商的理论框架,拓宽研究领域,并加强跨学科的研究合作,以推动该领域的全面深入发展。     

基于工作室的跨境电商人才培养探究

跨境电商已经成为我国外贸增长的重要动力,也是创新驱动发展的重要引擎。随着跨境电商贸易规模的不断增长,对人才的需求也不断增大,人才缺口凸显。如何突破跨境电商人才稀缺制约行业发展的困局,依托工作室,进行跨境电商应用型人才培养成为一个值得探索的课题。青岛黄海学院依托“院园合一”校企协同育人机制,搭建平台,引企入校,建立跨境电商工作室,在应用型跨境电商人才培养上解决师资队伍建设、课程改革、实践教学水平等问题,通过工作室,以提高跨境电商人才培养中教师实践教学水平,改革课岗融合的项目化教学内容,不断提高学生跨境电商实践操作能力。     

高校与饲料企业营销人才协同培养路径探析——基于“直播+”模式

伴随着移动互联网的飞速发展，“直播+”逐渐成为电商营销的主要模式和手段。对于饲料企业而言，“直播+”营销模式能够拓宽饲料产品销售途径，优化饲料消费体验，还原真实销售场景，这些优势为提高饲料产品销量带来了新的机遇。然而，大多数饲料企业电商直播意识不足，直播营销人才匮乏，涉农高校又普遍缺乏培育“直播+”营销人才的相关专业和培养实践。在这种情况下，涉农高校和饲料企业应探索协同培养“直播+”营销人才的路径和方法，从专业课程体系、实践环节建设、全产业链人才培养、优化人才培养评价指标等方面着手，共同为饲料企业培养符合当前电商营销潮流的复合型人才。     

基于供给基础理论下的“宅经济”商业模式改革创新路径探索——以“直播电商”为例

信息技术的迅猛发展,促进了电商、微商、网络直播等多种商业模式不断涌现,直播电商这种商业模式更是如火如荼,这种新型的营销业态在刺激消费、缩短供应链、增加就业、加速传统产业数字化、助力乡村振兴战略等方面取得了一定成效,如何加强引导、完善规范、促进电商直播行业良性发展成为值得研究的课题。从经济学、心理学、营销学等方面分析直播电商在刺激消费方面的重要作用,剖析“直播电商”模式的现状、存在的问题,探索“宅经济”发展新路径,使“直播电商”成为刺激消费、扩大内需的积极力量。     

新文科背景下高校跨境电商人才培养模式探析

“新文科”建设是为了更好地对文科教育推动创新,提高文科教育的质量。互联网的高速发展为我国企业带来了新的机遇,由此也带来了对跨境电商人才培养的新要求。在分析跨境电商人才需求情况基础上,发现高校跨境电商人才培养面临专业定位、专业学习、授课和考核方式、实践学习、专业师资队伍等问题,为新文科背景下跨境电商的人才培养提出明确专业定位,突出专业特色,打破学科壁垒,确定学科交叉定位,创新授课方式,灵活考核,校企合作,协同育人,优化“双师”型教学队伍,打造专业的教师团队等对策建议。     

直播电商助力乡村振兴的路径与挑战

农村直播电商具有区别于传统电商的独特优势。发展农村直播电商,有利于挖掘农村市场价值,拓展农产品销售渠道,带动农民生产积极性,提高农民收入,促进农村就业,打造农业全产业链,助力巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴的有效衔接。但是,从实际情况看,农村直播电商还存在着诸如直播电商人才匮乏、电商基础设施薄弱、电商产业体系支持不足等问题。研究探讨了直播电商助力乡村振兴的优势,并分析直播电商助力乡村振兴的路径和面临的挑战。     

跨境电商背景下国际经贸人才培养体系优化

跨境电商的兴起给国际经贸人才的培养带来了新的挑战。首先分析跨境电商蓬勃兴起的原因;接着分析跨境电商对国际经贸人才培养的新要求;然后指出国际经贸人才培养体系存在的主要问题;最后提出跨境电商背景下国际经贸人才培养体系优化的措施,包括坚持理论和实践并重的导向、加强师资力量的培训、网络语境下学生相关知识的强化、实践教学环节的夯实等。     

直播电商助力乡村振兴的研究

近年来,"直播+电商"的网购新模式风生水起,直播带货呈井喷式发展,不仅为城市居民的生活添砖加瓦,更为农村地区的发展带来了福音.农村直播电商行业异军突起,目前"直播+电商"这种新业态正以惊人的速度向农村地区延伸.要想利用好农村网络直播这股热潮,首先要了解农村直播电商全貌、把握乡村振兴战略实施进程,切实根据现有条件与政府支...     

新媒体时代农村电商直播现象分析

新媒体时代下,网络直播成为当前最新颖的一种营销方式,同时以其方便、直观的方式迅速被消费者所接受和认可,市场尝到了甜头,促使各行各业的人纷纷加入到直播队伍中来,而网络直播的迅速发展也就此带动农村电商直播的起步,这几年农产品直播带货已然成为农业经济转型的突破口,通过电商直播实现引流带货,为我国很多农村贫困地区的农优产品开辟了一条全新出路,助力广大农民真实实现了农业增产增收,走上了脱贫致富的发展道路。然而,农村电商直播目前仍处于早期发展阶段,其中还不免存在诸多问题和困境,随之对农村经济发展带来了阻碍性影响。基于此,本文从农村电商直播带货的重要意义着手,分析新媒体时代下农村电商直播的现状,提出电商直播农产品存在的问题,最终提出促进农村电商直播发展的优化路径,以期可促进电商直播在农销领域的发展,强化农业经济发展力量,推动我国农村现代化水平的提高。     

直播电商助力乡村振兴的发展研究——以宁波地区为例

作为“互联网+”的新业态和新模式,直播电商对助力乡村振兴战略的深入推进具有重要的现实意义。因此,如何利用直播电商推动农村经济发展成为当前不容忽视的问题。本文通过对宁波地区农村直播电商面临的新形势和新问题进行分析,提出强化顶层设计、加强政策支持,打造特色品牌矩阵、传播品牌效应,完善配套服务、壮大产业生态和强化人才保障、创新培养人才的发展对策,为推动乡村振兴注入新动能。     

校园O2O电商创业人才培养模式探析

针对目前模拟电子商务系统无法提供完整的电子商务交易流程，以及企业电子商务系统只能满足企业应用需求，不能满足教学需求等问题。文章结合校企合作的O2O电商创业中心建设，分析了电商创业人才培养存在的困境，给出了高校毕业生电商职业能力建立过程，探索一套新的电商创业实践教学模式。     

基于跨境电商人才岗位胜任力需求的实践教学体系优化研究

"海上丝路"战略的提出及电子商务国际化发展的迅猛势头,对地方高校在跨境电商应用型人才培养带来了新的挑战。本文在广泛调研跨境电商企业集群、职业岗位群和岗位胜任力需求特征的基础上,注重强化实践教学环节,以培养实战型和外向型相结合的应用型人才为目标,重点研究面向跨境电商人才岗位胜任力的实践教学体系,提出多方位、多维度、多元化的改革优化思路,以适应"海上丝路"战略背景下高校跨境电商人才培养的质量需求。     

新时代食品线上直播营销模式探究

2017年,抖音、快手、B站等短视频的火爆,带动了一批批的短视频创作达人,并通过短视频进行变现,三年疫情开始后,直播电商的火爆程度达到了一个新的高度。传统的食品营销模式也发生了改变,食品电商直播被越来越多的消费者接受,为消费者提供了更方便快捷的购物体验。因此,本文以直播电商发展的现状为基础,研究探索食品直播营销模式的发展,指出问题并提出解决建议,为食品直播营销的可持续发展提供一定的借鉴。     

校企合作背景下高职院校电商直播人才孵化路径探究——以福建林业职业技术学院为例

电商直播近些年来蓬勃发展,已经成为电子商务销售的新形式,人社部增设“主播销售员”这一职业。直播行业的迅猛发展导致了直播人才的短缺,高职院校以培养学生实践技能为主要任务,具有培养直播人才的优势。面对新形势、新发展的需要,结合校企合作与高职院校自身的特征及人才孵化现状,分析影响直播人才孵化的因素、人才孵化中存在的问题,结合校企合作的实际情况。人才孵化路径的探索从学生、教师、学校、企业等角度展开,在校企合作背景下要注重电商直播的技能与经验的训练,探索人才孵化措施的可行性、可操作性,积极构建直播人才多元化的孵化和培养路径。     

以需求侧为导向的粤港澳大湾区直播电商产业链人才需求分析

直播电商已成为风口,作为电子商务最热的营销模式之一已渗透到各产业链各环节。直播电商在粤港澳大湾区得到了繁荣发展,大量的产业园都是面向直播电商,如广州的岭南电商产业园、东莞虎门的电商产业园,这需要大量的直播电商产业链人才匹配行业发展。直播电商产业链人才的正确配给,是产业链健康发展的关键。文章根据互联网线上调查、线下企业走访电商产业园和直播电商企业的方式,从需求侧即直播电商受众人群特点出发,分析粤港澳大湾区直播电商产业链人才需求特点,进而对直播电商产业链人才培养进行了预测,即直播电商人才中店铺直播数量人才将不断增加;工业产业直播电商人才将是一个新趋势;电商直播人才将更加注重行业素养和法律道德意识培养。     

内容型互联网平台直播电商的经营问题与对策研究——以抖音为例

电商是内容型互联网平台流量变现的重要手段,然而流量的商业化却往往影响用户的平台体验,因此,探寻内容型互联网平台的电商商业模式成为了理论界和学术界关注的重要问题。直播电商是内容型短视频平台变现的重要手段,本文以抖音直播电商为例,基于商业模式的“价值三角形”模型,分析了抖音直播电商经营中存在的问题,并提出相应的对策。本文将为内容型互联网平台电商商业模式的探索提供借鉴。