抗疫精神融入高校思政教育研究

伟大的抗疫精神在艰苦卓绝的抗疫大战中孕育而成,也成了新时代民族精神的生动体现.高校思政教育要充分利用好抗疫这本鲜活教材,就要通过将抗疫精神与校园文化相结合、融入课程思政建设、讲好抗疫故事情怀、立足抗疫实践等方式将抗疫精神融入其中,才能使思想政治教育与时代同频共振,从而真正地起到成风化人的作用.     

论抗疫精神对高校思想政治教育的启迪与影响

新冠肺炎疫情于2020年席卷全世界各角落。面对疫情大考,中国速度赢得时间,中国智慧展现担当,中国驰援传递力量,新时代中国特色社会主义的制度优势充分体现,习近平总书记在抗疫表彰大会上总结了20字的抗疫精神。高校在对大学生进行思想政治教育时,应将抗疫精神融入平时的课内教学和课外实践中,深入挖掘抗疫精神的内涵和价值,充分发挥其对深化青年思想政治教育的重要功能。     

抗疫精神融入民办高校思政课教学研究——以"同伴教学法"为例

思政课是落实立德树人根本任务,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要课程,在抗击疫情这场艰苦卓绝、可歌可泣的斗争中孕育而生的抗疫精神即为鲜活的思政课教学元素,以宁夏民办高校为主要研究对象,结合民办高校学生特点,运用同伴教学法将抗疫精神融入思政课,具有深远的价值意蕴,有利于增强思政课的亲和力、针对性,有利于增...     

抗疫精神融入高校思想政治理论课的价值与路径

中国人民在抗击新冠肺炎疫情中形成了"生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共"的伟大抗疫精神。将抗疫精神融入高校思想政治理论课有利于落实立德树人任务、提升文化自信力量、提升课程价值引领以及激发学生爱国情怀。抗疫精神融入高校思想政治理论课要多管齐下,融入思政课教学内容;创新思政课教学形式;开展思政课教学实践;健全思政课反馈机制。     

抗疫精神融入高校思政课的途径及作用

2020年新冠肺炎疫情席卷全球,给世界人民带来了沉重的灾难.我国在党中央的坚强领导下,全国人民众志成城、守望相助,共同筑起一道抗击疫情的钢铁长城,淬炼出宝贵的抗疫精神.将抗疫精神融入高校思政课,作为高校思政教育的重要内容,将在促进大学生成长成才、实现高校立德树人方面发挥着极大的作用.     

抗疫精神融入思政课教学与日常教育管理探析

中国在抗击疫情的生动实践中孕育形成抗疫精神,为疫情防控工作逐步推进提供强大的精神保证.抗疫精神中涵盖的生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的精神内涵在一定程度上为高校大学生思政课教学和日常教育管理提供了丰富的内容和载体.因此,以共情讲好战役故事、以共研树立大局意识、以共鸣唤醒中国担当三个方面阐明抗疫精神在思...     

抗疫精神融入思政课教学的思考——以思想道德与法治课为例

在马克思主义思想的指导下,思想道德与法治课承担着对大学生进行思想方面教育、道德方面教育和法治方面教育的重任。伟大抗疫精神蕴含着诸多鲜活的思政元素,抗疫精神与培育大学生思想政治素质、道德品格和法治素养有机融合,不仅能引发大学生的情感共鸣,还能增强他们对中华民族的自豪感。     

高校思政教育弘扬抗疫精神路径研究

中国人民在抗击新冠肺炎疫情实践中形成的抗疫精神,是党和人民的宝贵精神财富.抗疫精神是民族精神和时代精神的新阐释,显现了中国共产党领导和社会主义制度的优势.抗疫精神是高校应当向大学生宣传和弘扬的时代价值观,以学习抗疫精神为契机,开展大学生思想政治教育具有重大意义,有利于培育大学生的爱国情怀、求真态度和担当精神,提升思想政...     

伟大抗疫精神融入大学生"四个自信"教育

中华民族在抗疫斗争中凝练出了伟大抗疫精神,伟大抗疫精神彰显了中国特色社会主义四个自信.伟大抗疫精神融入大学生四个自信的培育,这是新时期高校立德树人的重要创举.     

劳模精神融入高校思想政治教育探究

习近平总书记高度重视劳模精神的弘扬,并对劳模精神的内涵作出明确界定.思想政治教育是高校受众最广的教育形式,因此,将劳模精神融入高校思想政治教育意义重大,不仅有利于劳模精神的弘扬和思想政治教育学科的发展,而且有利于大学生劳动意识的培养和新时代道德实施建设要求的落实.为此,可以充分将劳模精神融入高校思想政治理论课中、课程思...     

苏格拉底"精神助产术"对高校思想政治教育的启示

本文阐述了苏格拉底精神助产术产生的背景及内涵,继而在分析高校思想政治教育价值的基础上,探讨当下高校思想政治教育中存在的主要问题及解决措施;以期运用精神助产术的理念和方法助力我国高校思想政治教育取得更好的发展.     

中国工业文化融入工科类高校思政教育研究——以湖南工业大学为例

中国工业文化,是指中国特色工业文化,是中国特色社会主义文化在工业领域的具体体现,是社会主义文化的重要组成部分。将中国工业文化融入到工科类高校思政教育具有重大意义。工科类高校可以从思政课教学内容、学生实践活动、校园活动以及利用VR虚拟仿真教学4个方面将工业文化进行有机融合开展思政教育,增强大学生对工业建设的自豪感,为实现社会主义现代化国家而努力奋斗。     

红色文化融入思想政治教育问题研究——以诸暨红色文化思政育人为例

红色文化与思想政治教育具有紧密的有机关联。红色文化蕴含着丰富的思政育人价值,但在融入思政育人过程中存在着一些不足和问题。诸暨市是一片红色文化的热土,具有丰富的红色资源、红色传统、红色实践基地等。通过剖析诸暨红色文化内涵、特征、形式等,梳理诸暨“东西南北中”全域贯通的红色脉络,挖掘诸暨红色文化为思政育人提供活教材、实践基地和立体空间的育人价值,提出红色文化融入思政教育的创新路径。     

东北抗联精神融入高校思想政治教育的意义与途径

东北抗联精神作为一种独特的文化形态和宝贵的红色资源,其中蕴含着丰富的教育价值和重要的思想内涵,如其中所包含的爱国主义精神、理想信念及大无畏的牺牲精神等,这些都可以成为高校思想政治教育的优质载体和资源。本文从抗联精神内涵实质、弘扬抗联精神的意义及融入思想政治教育途径几方面探讨了东北抗联精神融入高校思想政治教育的时代意义。     

抗疫公益广告多模态话语分析——以人民日报发布的作品为例

采用定性和定量相结合的方法,运用多模态话语分析原理,从再现意义、互动意义、构图意义的维度对人民日报公益广告进行分析。研究发现,公益广告制作者在使用图像时会借助象征过程传达象征意义;在接触、社会距离、视角、情态四个要素上达成图像的互动意义;利用信息值、取景、显著性三个要素实现图像的整体布局,使其更好宣扬公益广告的价值和教化功能。     

新时代劳动精神融入思想政治教育的现实困境与优化策略

新时代背景下,努力推动劳动精神融入思想政治教育不仅是高校德育工作的重要环节和应有之义,同时有利于焕发当代青年学生的劳动热情和创造活力、有利于全面弘扬社会主义核心价值观、有利于培育担当民族复兴重任的时代新人。针对当前劳动精神与思想政治教育融合的现实困境,提出从理论接收和实际践行这两个维度的八个方面来提升二者融合之成效。     

大学生思想政治教育有效实现途径研究——以南昌职业学院为例

近年来,南昌职业学院在大学生思想政治教育工作中,把立德树人作为教育的根本任务,以发掘和宣传好人为突破口,以身边的先进典型作标杆,充分发挥其在广大师生当中的引领作用,强化了思想政治教育工作,唱响了社会主义核心价值观的主旋律,凝聚了校园正能量,为人才培养发挥了重要作用。     

从抗疫实践分析基层社区治理的创新之路——以泾川县为例

2020年开年突如其来的新冠肺炎疫情有如一场大考,是对国家治理体系和治理能力的一次考验,尤其从多个方面对处于防控一线的社区治理进行了一场摸底考.本文以泾川县城市社区抗疫实践为例,对基层城市社区在疫情防控及社会治理中的困境展开梳理分析,认为基层治理错综复杂,疫情反复多变,社区防疫力量薄弱等客观原因是社区部分工作处于困境的...     

科学家精神融入药学院校思想政治教育的路径研究

科学家精神具有丰富内涵,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。药学院校肩负着培养药学专门人才、护佑人民生命健康、服务健康中国建设的崇高使命,将科学家精神融入药学院校大学生思想政治教育具有重要的现实意义,既是实现大学功能的必然要求,也是落实立德树人根本任务的重要举措和彰显药学生精神的应有之义。药学院校应将科学家精神融入课堂教育教学、融入校园文化建设、融入社会实践活动、融入宣传舆论工作,教育引导大学生自觉树立和弘扬科学家精神,厚植热爱科学、献身科学、科技报国的思想观念和价值取向。