跨学科视野下商务英语教学改革研究

全球化背景下商务英语教学面临巨大的机遇和挑战,英语作为一种有效的沟通手段将与商务进行跨学科交叉融合,改变传统教学模式。商务英语教学改革重视教学内容、教学方法、教材建设等方面的革新,加强专业特色教育,将英语听说读写融进真实的商务场景、重视教材语料的真实性和时效性。     

地方性高校西经济学课程教学改革初探

西方经济学一直是经济类学科的一门基础理论课程,在当前西方经济学课程的教学过程中,地方性高校普遍存在着教学效果不佳的问题,尤其是在师资力量、学术水平、研究力量、生源情况等方面相对薄弱的.为此,我们应当结合地方性高校"地方性"与"高教性"的特征.通过加强教学实践环节,激发学生学习积极性,从而提高教学质量.     

地方高校本科生跨学科人才培养体系研究

高等教育在人才培养目标、专业设置、教学计划和教学组织方式上都呈现传统的计划性和统一性,文章提出了适应社会需求的跨学科人才培养体系,由跨学科专业申请和管理委员会的组成、跨学科专业人才培养体系的构成、跨学科人才培养体系的评价三方面构成。     

地方高校市场营销专业实践教学改革的若干思考——以襄樊学院为例

当前我国高等教育已经由精英教育过渡到大众教育,只有那些研究型名牌大学继续承担培养国家精英的任务。其他高校特别是地方高校应及时转变观念,加强实践教学,以为社会培养大量的应用型专门人才和高素质劳动者为己任。但地方高校的实践教学一直是薄弱环节,以襄樊学院市场营销专业为例,实践教学改革刻不容缓,应加强师资培养、实践教学基地和实践教学评价指标体系等方面建设。     

联通主义视角下 MOOC 的发展对地方高校教学改革的启示

文章首先简要阐述了联通主义学习理论的内涵,并将联通主义学习理论与传统学习理论进行了比较,指出其优势所在;然后分析了慕课的对地方高校可能产生的影响,这当中既有积极的影响,也有消极的作用。从积极的方面看,慕课的兴起对地方高校的教学改革带来了诸多启示并迫使起谋求新的发展,从消极方面看,慕课的繁荣很可能会导致地方高校与名校之间的差距进一步扩大;最后探讨了联通主义视角下地方高校教学改革的思路。     

新型城镇化背景下地方高校城乡规划专业实践教学改革探索

新型城镇化道路是近年来兴起的一种具有中国特色的城镇化发展道路。在新型城镇化不断发展的背景下,城乡发展不再像过去一样只重规模、空间,而是转变为以人为本、统筹兼顾的发展理念。新型城镇化背景的兴起使得我国以培养城镇化专业人才为目标的高校城乡规划专业需要对原有的教学进行一定的变革,使其适应新型城镇化背景下对于人才的需求。尤其是地方高校是为当地城乡发展输送人才的重要端口,一定要在新型城镇化不断发展的背景下做好城乡规划专业的实践教学改革。文章在第一部分首先对新型城镇化的概念进行简单概述;其次,在文章的第二部分对地方高校的城乡规划专业的发展目标进行描述;最后,文章就新型城镇化背景下地方高校城乡规划专业实践教学改革的措施进行探讨。     

大众化教育背景下地方高校教学的改革与发展

由于我国高等教育进入大众化阶段,出现高校数量增加、招生规模扩大、办学质量参差不齐等现象核问题,更为明显的是高校竞争日趋激烈的态势。因此,地方高校的发展面临严峻挑战,我国地方高效的教学改革发展势在必行。本文将围绕当今地方高校面临的问题出发,探讨可行的改革发展战略。     

创新地方高校市场营销专业人才培养模式的思考

地方高校在我国高等教育地方化和大众化进程中发挥着重要作用。随着地方经济建设的发展,对市场营销专业人才的需求发生了巨大的变化,要求地方高校要转变办学理念,创新市场营销专业的人才培养模式,深化教学改革,突出办学特色,更好地满足地方经济建设对市场营销专业人才的需求。     

工业设计跨学科教学改革助推产品竞争力研究

文章主要针对工业设计跨学科教学改革与研究的问题,提出了一些关于运用纸材为介质的课程内容的安排与教学手段的改革措施。从实践性教学模式的理论基础入手,探讨工业设计专业跨学科教学的实践改革,助力推进产品在市场销售中的竞争实力。     

农业经济学教学改革探讨

教学工作的核心在教学质量。本文分析了作为非农业经济管理专业选修课的农业经济学,在目前教学中所存在的问题,提出了相应的改进措施。     

跨学科视野下的商标翻译研究

本文从跨学科视野的角度探讨了我国的商标翻译,认为商标翻译不能囿于狭小的领域,而应该从语言学、翻译学、心理语言学、经济学、营销学、品牌理论、广告传播学、消费心理学和审美学、跨文化交际学以及相关法律法规等多种学科和领域去研究,才能取得更为丰硕的成果。商标翻译不仅具有巨大的经济价值,更有无形的文化价值,因此我们对商标翻译应该高度重视。本文还针对中国驰名商标英译的落后状况,呼吁大力加强中国驰名商标的英译研究。     

浅谈经济学的本质和教学改革

从斯密“经邦济世”的经济学本质和任务,到当代高度数理化和技术化的“黑板经济学”,主流经济学在追求“价值中立”的过程中丢弃了自身的哲学思想渊源和伦理价值判断.结合我国经济学教学实践中存在的弊病,明确提出教学改革的方向是将黑板经济学和牛奶可乐经济学有机结合起来,而经济学案例教学是两者的融合剂;同时,强调在教学过程应强化经济学的伦理价值教育和增加其他经济学流派的介绍,这有助于构建“学以致用”的中国特色的经济学教学模式.     

新形势下高职院校经济学课程教学改革探讨

金融危机对社会经济发展模式将产生影响,经济学教学必须顺应经济发展社会实践的需要而进行改革。这是每一位从事《经济学》教学工作者所面临的重要课题。本文重点从教学内容、教学方法和考评体系三个方面做出改革思考。     

地方高校信息管理专业应用创新人才培养模式探索

区别于研究性大学和职业类院校,地方高校服务于地方经济,培养的是应用创新人才。经过我校信息管理专业不断探索,建立了以课程内容教学改革、教学方法与手段教学改革为核心的人才培养模式,并在实践中取得了初步的成果。     

数智化背景下地方高校经济学专业人才培养模式探究

数字经济快速发展,深刻影响着经济运行和社会发展,且对经济学专业人才培养提出了全新要求。本文基于数智化背景对地方高校经济学专业人才培养模式进行深入分析和全面研究,针对教学现状展开论述,根据新的理念和目标,总结地方高校经济学专业人才培养的重要现实意义,分析了现行人才培养模式存在的主要问题,并结合人才培养框架提出一系列建议。     

地方性高校经济学专业创新型人才培养探析

市场经济迅猛发展背景下,培养创新型人才具有紧迫性和必要性。针对目前经济专业人才需求的特点,培养经济专业创新型人才需要构建经济学类专业模块化课程体系,加强经济学教师的理论修养及实践能力,尽可能地实现经济学专业产、学、研相结合,采用灵活多样的现代教学形式及手段。     

地方性高校西方经济学课程教学改革初探

西方经济学一直是经济类学科的一门基础理论课程,在当前西方经济学课程的教学过程中,地方性高校普遍存在着教学效果不佳的问题,尤其是在师资力量、学术水平、研究力量、生源情况等方面相对薄弱的。为此,我们应当结合地方性高校＂地方性＂与＂高教性＂的特征,通过加强教学实践环节,激发学生学习积极性,从而提高教学质量。     

金融经济学课程教学改革与实践探索

随着金融学科发展,微观金融在金融学专业课程中的比例将不断提升,但国内金融学专业课程设置体系仍侧重于宏观金融部分,微观金融部分则相对较少。金融经济学在金融学科体系中处于基础和展示微观金融的分析框架的地位,因此需要加强金融经济学课程的教学改革和实践工作,根据金融经济学的基本框架、核心内容和课程特色,针对北京林业大学《金融经济学》课程的教学实践情况,提出课程建设目标和主要任务。     

高校工商管理专业课程教学改革的创新与实践

在高校双一流建设背景下,为实现工商管理专业应用型人才的培养目标,要对工商管理专业课程教学改革不断进行创新和实践.本文从构建以学生为中心的混合式教学模式、将创新教育理念充分融入专业课程内容、持续更新专业课程教学内容、课程考核方式改革四个方面,对工商管理专业课程教学改革策略进行了探索,为高校提升工商管理专业人才培养水平...